《能干的小手》教材方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)能干的小手教材方案設(shè)計(jì)能干的小手是創(chuàng)新聰慧游戲課程小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟識(shí)，也很感愛(ài)好。本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)、觀測(cè)、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本事，知道自己的小手很能干，并從中培育幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、知道用手能做很多事情，引導(dǎo)幼兒在開(kāi)心的氣氛中用小手大膽表演?；顒?dòng)預(yù)備：1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；2、大手圖片；小衣服；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。聽(tīng)音樂(lè)走路，師幼仿照小動(dòng)物，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后老師提問(wèn)：小伙伴我們剛才是用

2、身體的哪一部分來(lái)仿照小動(dòng)物的？幼兒自由回答，引出手二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手1、今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)好伙伴，看看它是誰(shuí)？出示大手媽媽看到大手媽媽?zhuān)阆氲搅耸裁茨兀抗奈栌變捍竽懴胂蟠笫謰寢層袔讉€(gè)手指寶寶？和幼兒一起數(shù)一數(shù)每個(gè)手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧！2、大手媽媽想和小伙伴的小手交個(gè)伙伴，小伙伴情愿和大手媽媽交伙伴嗎？來(lái)用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧！幼兒和大手媽媽對(duì)拍剛才對(duì)拍的時(shí)候，小伙伴發(fā)覺(jué)大手媽媽大，還是小伙伴的手大？你的手和你旁邊小伙伴的手一樣大嗎？讓幼兒和旁邊小伙伴比一比、看一看你自己的兩只手一樣大嗎？老師和幼兒一起復(fù)習(xí)三、小手真能干1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手

3、，現(xiàn)在小伙伴快想一想自己的小手能干哪些事情？鼓舞幼兒講解并描述不一樣的2、早晨起床的時(shí)候小伙伴會(huì)干什么？穿衣服、扣紐扣怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰(shuí)來(lái)給別的小伙伴示范一下讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣穿好衣服后再干什么？讓幼兒依據(jù)日常生活閱歷回答并仿照3、我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。師幼聽(tīng)音樂(lè)仿照日常生活動(dòng)作4、小伙伴的小手很能干，老師的大手也很能干。小伙伴你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么？孩子觀測(cè)講解并描述小伙伴也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！5、我們的小手好能干，能援助我們做這么多的事情，老師為小伙伴預(yù)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧！聽(tīng)音樂(lè)幼兒自選材料游戲四、延伸活動(dòng)：我們知道了小手有這么多本事，小