小學數(shù)學學科教研工作計劃

1、第 頁小學數(shù)學學科教研工作計劃一、指導思想： 以區(qū)教研室指導思想為精神，結合我校詳細狀況，圍繞“推動課程建設、提升教學質量、引領老師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學探討為重點，努力提高學科教學質量。 二、工作目標： 1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教化技術技能。 2、仔細學習領悟高效課堂，主動開展教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力。 3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。 4。讀懂教

2、材是有效開展課堂教學的前提，也是老師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的學問結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地運用教材，切實提高課堂教學的實效性。 5、圍繞“學生數(shù)學表達實力的現(xiàn)狀、影響學生數(shù)學表達實力的因素、學生數(shù)學表達實力的培育策略”等問題綻開有針對性的探討，并總結、提煉本專題的教學閱歷和方法。 三、工作重點： 1、接著堅持業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動 2、接著堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目

3、標要清楚。結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。 3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。 4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。 四、工作措施和要求： （一）落實新課程標

4、準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。 1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。 2、開展課堂教學的探討，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等*的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，增加學生的創(chuàng)新意識。 （二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。 1、仔細備課 要有自己的想法，真正落到實處。 （）40周歲以下要有復備和課后反思。 （2）40周歲以上的要常常有復備與反思。 （3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。 2、仔細批改

5、作業(yè) 大小冊全做全批 3、合理支配教研公開課 中層領導和骨干老師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。 （1）上課老師要在上課前一周進行說課。 4、扎實開展課題探討：小學數(shù)學課堂“操作與試驗”的課例探討 5、扎實開展調研 50%書上原題（數(shù)學書），50%書上原題的變更。 6、課前五分鐘：口算練習 7、扎實開展各類競賽 校級：9月份或10月份初校級口算競賽 11月份應用題競賽 區(qū)級：小數(shù)報（小論文、習題），數(shù)棋 四、活動支配 九月 1、各老師制定教學安排、教學進度表，撰寫教學教研安排并完善各項制度。 2、收集課題相關材料。 3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。 4、學習課程范例。 5、開展送培

6、活動。 十月 1、作業(yè)批改檢查。 2、教學常規(guī)檢查。 3、學習課程范例。 4、開展互學互研、互幫互助活動。 5、開展送培活動。 十一月 1、期中考試及質量分析 2、校級公開課 3、教學常規(guī)檢查，學習新課標。 4、數(shù)學競賽。（口算、解決問題） 5、開展送培活動。 十二月 1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。 2、月考質量分析，學習新課標。 3、寫學習課程范例的心得體會、論文。 4、有效復習研討。 一月 1、常規(guī)檢查。 2、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。 小學數(shù)學學科教研工作安排2 20 xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，接著有效

7、落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推動項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質量，促進老師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更敏捷的機制，彰顯“創(chuàng)建適合每一個學生的數(shù)學教化”的學科建設特色。詳細支配如下： 一、開展好品牌教研活動 1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。 本次同題異構聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關系分析實力的培育探討”。 主題的綻開包括以下8個方面： （1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析; （2）小學生數(shù)量關系分析實力的序列架構； （3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培育策略； （4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析； （5）小學生數(shù)量

8、關系分析實力現(xiàn)狀分析及對策； （6）在數(shù)量關系教學中老師教學的常見問題分析； （7）小學生數(shù)量關系分析實力的城鄉(xiāng)對比及成因分析； （8）數(shù)量關系分析實力培育的校本策略。 活動的組織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主探討，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報； 最終進行現(xiàn)場展示： （1）邀請三所學校的老師展示數(shù)量關系教學的展示； （2）邀請若干位老師介紹探討成果； （3）編印成果匯編； （4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參與活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。 2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”。 xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學

9、科教研的品牌教研活動，每學期實行一次，以推介各探討主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)建的閱歷。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚探討成果，擴大影響，共享溝通起到了較好的作用。 本學期，設想與上海的小學數(shù)學老師的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級老師，介紹大家的探討成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級老師集體亮相，提升我市特級老師的影響力。 二、落實好常規(guī)教研工作 1.做好小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測工作。 20 xx年將接著面對全市全部學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵實力運算實力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，

10、建立xx市區(qū)域內的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成果及存在的問題，完善運算實力的培育機制。同時，通過學科關鍵實力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。 2.做好期初教材分析工作。 本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀老師，組成教材培訓團，并通過研討溝通，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內容的學問體系結構和探討方法結構，學生學習困難分析和經典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的打算，為老師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演化及教化史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在

11、期初時面對天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。 3.做好20 xxxx市小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動。 本學期將依據(jù)“xx市教化科學探討院教學評優(yōu)活動方案”，參照省優(yōu)質課評比實施方法，組織開展“xx市小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動”，各轄市（區(qū)）教研室或老師發(fā)展中心依據(jù)安排名額，舉薦40周歲以下的小學數(shù)學老師參與活動，市教科院將提前一個月公布教學內容，參賽老師自主選擇內容，在自主打算的基礎上，借班上課，評委獨立打分，最終評出若干獎項，并形成參與省優(yōu)質課競賽的候選人。 三、深化做好xx市小學數(shù)學學科教研項目建設 1.做好珠心算教化試驗的探討工作。 xx市的珠心算教化試驗將遵照省珠心

12、算教化試驗的文件精神，在原有珠心算教化試驗的基礎上，接著深化探討，扎實、穩(wěn)重地推動試驗工作式，讓珠心算教化探討的成果真正普惠給每一個學生。 從20 xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作： （1）依據(jù)省珠心算教化試驗的要求，從工作20 xx年起增加五所試驗學校。將通過自主申報、綜合考評，讓真正有試驗意向，的確有試驗實力的學校充溢參加到試驗隊伍中來，也使得珠心算教化試驗成果可以普惠到更多的學生。 （2）加強課題探討，20 xx年起啟動珠心算教化探討的省級課題申報、探討工作，將以“珠心算促進小學生發(fā)展的個案探討”為探討課題，通過個案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析，找尋發(fā)覺珠心算的學習

13、對學生的思維、習慣、性格等方面的影響，形成探討報告。 （3）接著深化珠心算與小學數(shù)學課程的整合探討。通過該探討真正讓珠心算的學習成為學生數(shù)學學習的方式之一，珠心算的學習一方面能夠與蘇教版教材的內容整合，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面，珠心算的有一些內容可以作校本課程的重要內容進行開發(fā)，并在高年級通過選修的方式讓學生學習。 （4）適時開展學生的珠心算競賽。通過學生的珠心算競賽展示活動，可以擴大影響，提高學生的學習主動性，但也要適度，要求不宜太高。競賽活動首先重視參加率，組織班級、校級多層次的競賽活動，讓每一個學生都有參與競賽的機會，在此基礎上，組織市級活動，讓優(yōu)秀學生脫穎而出，并讓這些學生

14、有機會到更大的舞臺上去呈現(xiàn)風采。 （5）深化做好珠心算教化試驗老師的培訓工作。教化試驗的關鍵是須要有一批有實力、有愛好的老師隊伍，一方面，組織老師開展教學培訓，把教化試驗的課堂教學開展起來；另一方面，要培育一些珠心算的能手，這些老師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導學生，綻開探討，以此提升xx市珠心算教化探討的水平。 （6）逐步增加珠心算教化探討的經費支持。將依據(jù)珠心算教化探討隊伍擴容的實際須要，以及探討的不斷深化，將逐年增加珠心算教化探討經費，從現(xiàn)在的10萬，能每年有提升。保證探討工作健康發(fā)展。 本學期將在經開區(qū)東方小學實行珠心算教化探討活動，并在暑期時組織學生競賽，組織學生參與省

15、的競賽。 2.做好在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的探討。 通過其次輪數(shù)字化學習試點學校的申報、評審，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學校近百所，其中以小學數(shù)學為探討重點的學校有xx市局前街小學、xx市北郊小學、北環(huán)小學、覓渡橋小學、湖塘橋試驗小學K，還有些學校雖然不是數(shù)字化試驗學校，但也熱衷于數(shù)字化學習的探討，通過自主報名的方式，成立了數(shù)字化學習探討聯(lián)盟校，每學期組織組織一次數(shù)字化學習的探討溝通活動，該項目的負責人為陳佳老師。 本學期將總結五年來的探討成果，與教化探討與評論雜志社合作，以專題的形式，發(fā)表我們的探討成果。xx市在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的探討，以培育學生的信息素養(yǎng)，豐富學生的數(shù)學學習方式

16、為目標；優(yōu)化數(shù)學課程的結構，選擇或者創(chuàng)生適合的學習內容，引導學生用數(shù)字化學習的方式綻開數(shù)學習，以此來提升學生的數(shù)字化學習的實力；創(chuàng)建敏捷多樣的實施形式，包括課堂教學方式，以適應數(shù)字化學習的須要；運用多元化的評價，引領學生的數(shù)學學習。各學?；蚋骼蠋熢陂_展數(shù)字化學習探討的過程中，以應用為先導的原則，采納“理念變革、需求分析、技術支撐、實踐創(chuàng)新”的試驗路徑，引領著廣闊老師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進行輻射推廣。 本學期將引導農村小學承辦探討活動，幫助他們用承辦活動的方式，促進思索，調動主動性。 3.在小學數(shù)學試驗的開發(fā)設計與實施策略的探討。 20 xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動，匯報了xx

17、市的探討成果，一是小學數(shù)學試驗課怎么上，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于試驗手冊，讓學生用數(shù)學試驗的方法學習教材上的內容，其次節(jié)是基于試驗手冊，開展的數(shù)學試驗課，第三節(jié)是在數(shù)學試驗室里上的數(shù)學的試驗課，這是一節(jié)校本課程，實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學課堂。同時，我們還介紹了數(shù)學試驗室的建設策略，我們把數(shù)學試驗室分成四個區(qū)域，一是溝通互動區(qū)，二是探究體驗區(qū)，三是成果共享區(qū)，四是協(xié)作指導區(qū)，四個區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學校走廊、空地，進行布置，讓學校成為數(shù)學館中的數(shù)學。本項目的負責人為陳美華老師。 本學期，將組織開展xx市小學數(shù)學試驗工具開發(fā)應用競賽。小學數(shù)學試驗教學須要借助一些物

18、化的試驗工具，這些工具既要能很好地幫助學生開展數(shù)學試驗，同時，又要經濟實惠，便利易得，學生能平安操作。因此，廣闊老師可以在實際教學中進行開發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經過簡潔的制作，還可以聘請相關制作單位進行制作，不具形式。每一試驗工具，都要附上說明，特殊是要經過教學實踐的檢驗，因此，都要附上教學實施建議及教學案例。我們將組織省市相關專家對開發(fā)試驗工具進行評獎。經過綜合評審獲一等獎的作品，將開展課堂教學展示活動，向大家推介試驗工具。馬偉中帶領的試驗團隊及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必需參與競賽，也歡迎其他老師參加競賽。 小學數(shù)學學科教研工作安排3 以推動素養(yǎng)教化為主線，堅持以和諧教化為目

19、標，以學科發(fā)展為根本，以理論學習引領教學探討，借教學探討、教材研讀促使教學改進，提高教研活動的好用性和有效性，促進老師的專業(yè)發(fā)展和教學質量的提高。 一、主要工作： 1、以參與區(qū)的教材分析及教研活動為契機，幫助老師在課堂教學、教研活動中有效試用學生學業(yè)評價標準，試點學校探討標準的有效運用及為市進一步完善標準提出建議。 2、以“常態(tài)練習課的有效設計與實施”為重點，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學練習課的有效性（各校至少組織一次練習課有效策略（或模式）的實踐研討活動）。 3、以推門聽課為手段，對學校進行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學”教研活動的開展，各校仔細組織學習與實踐

20、白云區(qū)小學數(shù)學課堂教學評價指導看法學生學業(yè)評價標準，結合課堂視察等探討方法，力求在課堂教學評價中有所突破。 4、組織老師仔細學習廣州市十一五規(guī)劃課題新課程背景下小學數(shù)學練習有效性的實踐探討，激勵學校、老師個人參加實踐探討，指導老師關注數(shù)學練習（課）個案探討，剛好積累相關探討成果，激勵老師剛好將探討的成果形成論文和案例，參與市、區(qū)在本學期進行優(yōu)秀“小學數(shù)學練習課”教學作品及成果的征集和評比活動。 5、通過理論學習、參與專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的探討，并開展有效作業(yè)的實踐探討（各年級備課組進行一次課外作業(yè)有效研討活動）。 6、各校數(shù)學科組依據(jù)自己學校本身存在的問題與專

21、業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向，提高學科組開展教研活動的質量，幫助老師提升自己的教學實力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。 7、各學校數(shù)學科組以及老師個人依據(jù)不同的層面的工作進行總結、回顧、整理，形成論文，參與白云區(qū)第十屆教學論文年會的評比。 小學數(shù)學學科教研工作安排4 一、指導思想 本學期，我中心數(shù)學教研工作將以新課程理念為指導、以育人為根本、以提高學生的整體素養(yǎng)為核心、以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點、進一步推動素養(yǎng)教化，著力開展校本研訓，努力提高課堂教學效率，構建一個主動向上的教學氛圍，全面提高學校的教化教學質量，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，滿意每個學生發(fā)展的須要。 二、工作要點及措施

22、 （一）加強理論學習 1、要求每個數(shù)學老師仔細學習數(shù)學課程標準（修訂稿）等教學指導性文件，并圍繞標準仔細寫好一篇心得，開展教學沙龍活動。重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數(shù)，更加得心應手，以其促進我們的數(shù)學教學工作不斷進步。 2、 接著學習理論專著和報刊雜志上的閱歷文章，觀看名師錄像，案例分析與溝通，并做好讀書筆記，以學習促反思，從學習中獲得理論指導教化實踐，利用理論指導數(shù)學老師，通過實踐提高業(yè)務素養(yǎng)。 3、做好本學期的教學質量推動年的各項舉措，并通過理論學習、專家引領，深化老師對教學質量的進一步相識，摒棄教學質量即是簡潔分數(shù)的理念，在注意學生學業(yè)成果的同時，

23、為學生的數(shù)學學習發(fā)展造就良性循環(huán)。特殊是加強一年級學生的學習習慣的培育，打造整個小學階段的整體質量的基礎。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫教化教學論文，并主動參加各類學科競賽。 （二）落實教學常規(guī) 1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴幫助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數(shù)學老師中廣泛、深化、長久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過探討，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體老師的專業(yè)發(fā)展。 2、抓實課堂教學，使教研活動更高效。對課堂教學，強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的

24、角度指導*老師改進自己的“教”，形成“探討課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學探討新思路。重點抓好以下三方面：對全體老師的推門課對青年老師的預約課對各備課組的展示課。各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課、上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節(jié)展示課面對其他組開放，其余的由備課組長支配組內老師聽課。上課后上傳各老師的磨課教案和課件。 3、務實開展課題探討活動，深化我中心數(shù)學課題探討工作，由課題組長牽頭組織進行支配課題探討活動，主動組織老師參加“小學數(shù)學課堂教學適用性的實踐探討”的課題試驗活動，課題組根據(jù)課題階段性內容分步驟實施，扎實開展課題

25、試驗活動，收集過程性的資料及數(shù)據(jù)，撰寫閱歷總結論文或課題試驗小結，并整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗收做好打算。 4、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量 （1）加強對我中心的常規(guī)教學管理工作的指導和監(jiān)控，仔細實行福建省小學教學管理苦干看法，對各校的教學常規(guī)工作進行定期和不定期的檢查，特殊是隱性備課、作業(yè)布置的質量和落實。加強老師備課和作業(yè)批改狀況的檢查力度，特殊是要杜絕電子教案一拷究竟的狀況，要有修改，批注，要有能體現(xiàn)班級實際和老師自身教學特色的案例。 （2）規(guī)范教學“七仔細”管理。教學“七仔細”要講究實效，每位老師都要仔細鉆研教材，細心備課。備課要了解學生的已有學問和閱歷，取人之

26、長、補己之短，不斷充溢和完善自己的教案。要擅長反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。 （3）切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，老師要探討習題的功能，依據(jù)學生*的學習須要和實際狀況，細心設計分層練習，真正發(fā)揮作業(yè)對學生學習的作用。切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。作業(yè)批改要剛好，在“細”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡采納激勵性的評價。 （4）特殊關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措 施并落到實處。要充溢愛心，耐性細致地對待學習有困難的學生，激勵他們樹立信念，教化他們改進方法

27、，促使他們進步。在提高學困生個人數(shù)學實力的基礎上全面提高我校的教學質量。 5、努力探究多元的評價體系，改革評價制度，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、學問與情感、課內與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現(xiàn)評價與考試多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能。 小學數(shù)學學科教研工作安排5 追隨著教化改革的步伐，我們已邁進了xxxx年，新的一年意味著新的起先，為了使自己的工作更有實效性，現(xiàn)制定xxxx年小學數(shù)學學科教研工作安排。 一、指導思想 接著全面實行xxxx版課程標準，推動第八次課程改革，進一步深化省級試驗課題“我要學三段一思”教學模式，將教研

28、、科研工作結合起來，打造高效課堂，努力提高學生主動學習的意識和實力。充分發(fā)揮教研員的探討、指導、服務及參加基層學校校本教研的管理職能，全面提升小學數(shù)學老師的專業(yè)水平和專業(yè)實力，有針對性地開展卓有成效的教研會，從而促進老師的課堂教學水平，教研、科研實力。 二、主要工作 1、依據(jù)新的教化形式，制定行之有效的教研工作安排，將安排與實際工作有機結合，并按安排開展全年教研、科研工作。 2、緊緊圍繞“三公開”活動深化基層調研、聽課，結合“我要學三段一思”教學模式綻開聽、評課活動。 3、通過對新老師課堂教學的指導，促進新老師的專業(yè)學問、專業(yè)實力的提高，從中發(fā)覺新的典型老師并跟蹤培育。 4、適時召開“我要學三

29、段一思”教學模式深化階段教學研討會。上半年重點探討小學數(shù)學第一個學習領域“數(shù)與代數(shù)”中計算教學和概念教學在中高年級的運用。（四年、五年級新教材的課堂教學），下半年重點探討小學數(shù)學第一個學習領域“數(shù)與代數(shù)”中方程和解決問題（應用題）教學在中、高年級的運用。 5、在教研、科研、考試命題等活動中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學一年級的考試形式或命題改革。 6、分別參與每校一次實質性的校本教研活動。 7、用xxxx版課程標準為指導，結合新、舊版本的教材做好期中、期末命題及試卷分析工作。 8、協(xié)作區(qū)教化局、老師進修學校迎接省關于“義務教化實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，協(xié)作市學院小教部落實好各項教科研工作。

30、 9、仔細完成學期末和學年末的各項工作總結。 10、履職盡責做好小教部主任工作。 三、詳細支配 1、三月份制定本學科教研工作安排，要花肯定的時間熟識新教材，探討教研活動方案。 特殊說明：今年上半年小學一至五年級運用新版人教版教材，六年級運用北師大新版教材。下半年小學一至六年級都將運用新版人教版教材，這也是第八次課程改革的一次完整階段的起先。 2、三月份起先深化基層開展“三公開”調研、聽課活動，重點看老師對新教材的理解和運用狀況，并依據(jù)存在的問題擬定本學期的教研活動主題，結合“我要學三段一思”教學模式，實行xxxx版課程標準精神綻開聽課活動。 3、接著對新老師和典型老師進行聽課檢查指導，使他們快

31、速成為教學骨干，重新培育典型老師重點培育。 4、五月份在小學四、五年級開展運用新教材“我要學三段一思”教學模式深化階段課堂教學研討會。 5、十一月份開展特色學校落實“我要學三段一思”教學模式深化階段教學研討會活動。推動全體老師的理念更新和實踐運用。 6、充分發(fā)揮兼職教研員在教研活動、考試命題等工作中的作用，做好命題、監(jiān)察及試卷分析工作，對各年級學生試卷進行抽樣分析，不斷總結閱歷，為今后的命題工作積累實踐閱歷。并嘗試小學一年級的期中考試命題改革。 7、協(xié)作區(qū)教化局、老師進修學校迎接省“義務教化實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，實實在在的落實市學院小教部的各項工作。 四、其他工作 1、仔細學習中央關于教化

32、改革的有關精神，思想上和黨中央保持一樣，增加愛國之心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。 2、制定個人提升安排，多學習，養(yǎng)成看書學習的好習慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研實力。隨著教材版本的調整，必需要用肯定的時間熟識新教材，探討新教材，駕馭各種版本教材的編排體系和內容。 3、遵守工作時間，講求工作效率。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。 4、主動參加學校的各項公益性勞動，按時參與好學校的政治、業(yè)務學習，切實把學到的東西應用到教研工作中。 5、帶領小教部教研員開展各項有效的教研活動，仔細完成學校的各項工作。 小學數(shù)學學科教研工作安排6 新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，

33、提高本教研組老師的課堂教學潛力和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。 一、指導思想： 本學期的教研活動仍舊以素養(yǎng)教化為中心，不斷深化課改試驗，把提高教化教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。 二、教研目標： 1、以黨的先進性教化為契機，進一步提高老師的職業(yè)道德。 2、為老師們學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。 3、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德

34、修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學探討的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 4、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研潛力。 5、扎實有效地開展課題試驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。 三、教研措施： (一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。 1、仔細學習課程標準，探討新課標、新教材。提倡每位老師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，專心實踐、探究新課程下的課堂教化教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探究、探討、反思、實踐，

35、把課程改革的精神扎實地落實到詳細的課堂教學中。 2、細化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質課件資料，并剛好總結課改閱歷，確保課改工作落在實處。 (二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。 1、采納集中學習、老師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使老師剛好了解最科學的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教化教學理念，豐富老師的教化教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。 2、接著以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 4、開展聽課、評課的研討活動，透過相互聽課、說課、評課，取長

36、補短，不斷提升自己的教科研潛力。 5、開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用老師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討，傾聽專家講座等活動。 小學數(shù)學學科教研工作安排7 20 xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，接著有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推動項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質量，促進老師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更敏捷的機制，彰顯“創(chuàng)建適合每一個學生的數(shù)學教化”的學科建設特色。詳細支配如下： 一、開展好品牌教研活動 1.做好“同題異構聯(lián)校教研活動”。 本次同題異構聯(lián)校教研活動

37、的主題是“小學生數(shù)量關系分析實力的培育探討”，主題的綻開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關于數(shù)量關系的編排體系及特點分析;（2）小學生數(shù)量關系分析實力的序列架構；（3）小學數(shù)學數(shù)量關系類型分析及培育策略；（4）不同版本教材數(shù)量關系編排特點分析；（5）小學生數(shù)量關系分析實力現(xiàn)狀分析及對策；（6）在數(shù)量關系教學中老師教學的常見問題分析；（7）小學生數(shù)量關系分析實力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；（8）數(shù)量關系分析實力培育的校本策略。活動的組織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主探討，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最終進行現(xiàn)場展示：（1）邀請三所學校的老師展示數(shù)量關系教

38、學的展示；（2）邀請若干位老師介紹探討成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參與活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發(fā)表。 2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”20 xx20 xx學年度其次學期小學數(shù)學學科教研工作安排20 xx20 xx學年度其次學期小學數(shù)學學科教研工作安排。 xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期實行一次，以推介各探討主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)建的閱歷。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚探討成果，擴大影響，共享溝通起到了較好的作用。 本學期，設想與上海的小學數(shù)學老師的辨課欄目合作，匯聚xx市

39、現(xiàn)職的省特級老師，介紹大家的探討成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級老師集體亮相，提升我市特級老師的影響力 二、落實好常規(guī)教研工作 1.做好小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測工作。 20 xx年將接著面對全市全部學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關鍵實力運算實力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成果及存在的問題，完善運算實力的培育機制 同時，通過學科關鍵實力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。 2.做好期初教材分析工作20 xx20 xx學年度其次學期小學數(shù)學學

40、科教研工作安排工作安排。 本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優(yōu)秀老師，組成教材培訓團，并通過研討溝通，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內容的學問體系結構和探討方法結構，學生學習困難分析和經典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的打算，為老師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演化及教化史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面對天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。 小學數(shù)學學科教研工作安排8 本學期小學數(shù)學學科要接著細心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織

41、學科理論學習，主動引領學科教學的發(fā)展方向；以學習運用學科學業(yè)評價標準為抓手，開展對用好新教材的實踐探討，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質高效；接著加強老師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。 一、加強學習 隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著很多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要剛好解決這些新的問題，必需要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特殊是結合工作任務進行有針對性的理論學習是特別有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干老師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務和理論學習： 1做好學科教研員集中理論學習的支配和

42、組織工作，主動為教研員和學科骨干老師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學科教研員要留意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要擅長將理論學習轉化為教學指導的生產力?！熬哂性鷮嵉膶W科專業(yè)學問，駕馭必需的教化教學理論，擁有特地解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標記。教研員要具備在眾多理論當中選擇出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的實力，對所運用的理論學問要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍舊是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的探討”為學習溝通的主題內容，通過共享和研討，追求地域教研水平的共同提高。 2新一屆教研會的理事來自于教學一

43、線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習溝通，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要供應一份教學或教研的文稿進行溝通。 3組織和支配各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（詳細見相關的工作安排） 二、開展教研 本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增加學科教研工作的引領性和專業(yè)性。 1做好對新修訂教材運用的實踐探討 新教材運用已進入到其

44、次年，我們應加強新教材文本運用的實踐探討，剛好發(fā)覺問題、解決問題和積累閱歷。用好新教材的核心是仔細探討新教材。小學數(shù)學學科將通過實行專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨干老師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的改變，又要關注到在教學中老師難教、學生難學的內容，并剛好組織教學會診，找尋解決問題的方式，力求改進教學。在探討過程中留意剛好總結各區(qū)域的教學閱歷，形成優(yōu)質的教學資源，推廣到學科教學一線。特殊是要擅長用好教學案例對指導教學的主動作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣揚課改新閱歷。本學期學科將組織一次探討和改進新課程教學中的突出問題的說課競賽

45、活動。（詳細見方案） 2主動開展對評價標準的運用探討 提升學科教學質量，必需樹立科學的質量評價觀，小學數(shù)學學科將結合市教研室開展的學科學業(yè)質量評價標準XX年版的宣揚活動，接著組織學科教學骨干對學業(yè)質量評價標準的學習、探討和運用工作。為了協(xié)作評價標準的運用與推廣，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會接著選擇探討基于評價標準下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學根據(jù)“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。 教學目標既是教學的動身點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。

46、針對當前教學中老師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深化的探討，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助老師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發(fā)揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干老師要積累案例，探討學科教學狀況；工作中要特殊關注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數(shù)學學科將接著組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試。 小學數(shù)學學科教研工作安排9 一、指導思想： 依據(jù)學校工作安排和教化常規(guī)要求，以素養(yǎng)

47、教化和教化現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據(jù)，以教材探討為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發(fā)展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教化教學質量。 二、目標和任務： （1）、加強新課程改革與探討力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。 （2）、抓好教學常規(guī)工作，加強對新課標、新教材的探討，接著開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法。（3）加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調，進行細化量化評價。 三

48、、工作要求： 1、提倡集體備課并做到七備 老師之間應相互借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。老師可以依據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有特性化特征。 在備課中要體現(xiàn)： （1）備課標。精確把握課程標準對每節(jié)課的要求。 （2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學問及實力的內在聯(lián)系。 （3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。 （4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。 （5）備學法。依據(jù)學生實際教會學生學習方法。 （6）備問

49、題。依據(jù)教學實際和學生實際細心設計問題。 （7）備作業(yè)。細心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。 2、落實課堂教學常規(guī)要求 執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求： （1）一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘； （2）主體內容教學不少于10分鐘； （3）不許整節(jié)課全用電腦媒體； （4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。 課堂教學要符合素養(yǎng)教化的要求，體現(xiàn)與新課程相適應的教化教學觀念，突出學生的主體地位；采納學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。 按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外

50、作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)限制在60分鐘以內為宜）。 3、加強理論學習，創(chuàng)設學習氛圍。 加強老師的業(yè)務學習，提升老師的素養(yǎng)，是老師適應教化教學迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學期激勵老師做到：主動參加課題探討，以課題探討來提升老師的專業(yè)實力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。主動撰寫教化教學論文、教化隨筆，剛好寫教學反思，主動參與優(yōu)秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評比， 4、落實聽課制度 根據(jù)學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要協(xié)作行政加強對新老師和課堂駕馭實力欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學水平。根據(jù)學校要求開展每學期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學評價標準，剛好組織評

51、課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個老師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強溝通學習。 5、做好學困生的轉化工作 建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成果跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關切愛護。要花大力氣，確保教學質量進一步提高。 6、加強作業(yè)檢查 要提高教學質量，必需關注學生的作業(yè)質量，老師批改作業(yè)的質量。依據(jù)學生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質量高，做到難易搭配，剛好按要求批改、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正狀況。各老師自

52、備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。 四、主要工作支配： 9月份： 1、老師依據(jù)新課標、新教材、以及學生狀況制訂切實可行的教學安排 2、教研組制訂好教研工作安排。 3、制定教案、作業(yè)檢查方案。 4、教學研討課活動：第三周xxx、第四周xx 10月份： 1、教學研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx 2、第10周中段學問質量競賽。 11月份： 1、教學研討課活動：第十一周xx、第十三周xxx 2、教學研討活動小結，作業(yè)檢查 12月份： 1、數(shù)學研討課活動：第十五周xxxx 第十七周xxxxx 2、完成教學任務，籌備期末復習。 1月份： 1、制定復習安排并編寫期末考試質量試

53、題 2、期末考試質量分析 3、教研工作總結。 小學數(shù)學學科教研工作安排10 一、指導思想： 本學期數(shù)學教研教學工作將遵照學校工作安排和學校教育處教學教研安排，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推動課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教化課程改革為契機，深化開展教學改革和年級專題探討，努力培育全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質量，以優(yōu)異成果向學生、家長、學校匯報。 二、工作目標： 1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教化技術技能，確保數(shù)學教學工作達標率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。 2、深化課堂教學探討，確保課堂教學學生

54、學問鞏固率90%以上，信息溝通面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學教學模式，塑造一批數(shù)學名師。 3、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，主動開展新教材及生本試驗教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力。 4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。 5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。 三、工作措施 （一）加強學習、提高相識。 1、要接著加強、健全老師學習教化教學理論制度，加強理論學習的指導，仔細組織好切

55、實有效的學習探討活動，用先進教化理念支撐教化課程改革的實施。本學期要組織老師學習數(shù)學課程標準、數(shù)學課程標準解讀等有關課程改革的材料，要依據(jù)老師不同需求，敏捷采納多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。 2、要接著仔細實行“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，主動為推動素養(yǎng)教化創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。 3、在學習理論、總結閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教化教學論文。 （二） 常規(guī)工作“日?；?1、健全集體備課制度 以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討，重點加強對教材的探討和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的得與失。每周

56、實行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間支配進行有專題的集體備課（學習“新基礎教化”理論；依據(jù)教材內容結合“新基礎教化”的基本理念探討一些基本課型。） 2、推行隨堂聽課制度 發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同探討真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力，逐步變更老師內在的一些觀念。 3、建立學習沙龍制度 “只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，改變是永恒的。我們要在改變中找到樂趣。”在游泳中學會游

57、泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師主動參與公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，分析概括教化現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己探討的對象，確立探討專題，力求使之上升到教化理論的高度。定期實行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導老師逐步用“基礎教化”理論來指導實踐；供應對話溝通的平臺，針對“基礎教化”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息溝通，剛好了解新基礎教化的探討動態(tài)，確定數(shù)學專題探討的方向。主動組織老師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)。 4、加強常規(guī)管理制度 每月進行常規(guī)檢

58、查（包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期實行期中、期末的質量檢測，對考后狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教化教學工作。依據(jù)教材內容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。 5、改革考核評價制度 針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。 （三）切實探討、提高實效。 1、本學期期初仍將參與區(qū)的三六年級數(shù)學老師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新

59、教材教法研討工作。主動參與教研室實行的“新課程、新教材教法研討活動”。 2、我校數(shù)學組要接著抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的探討。以“小學數(shù)學課堂教學活動設計與評課”為重點，仔細視察并分析課堂教學的改變與發(fā)展狀況，總結教改閱歷，發(fā)覺存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。 3、組織相關人員主動參與區(qū)小學數(shù)學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。 4、將接著加強隨堂課的調研與質量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的探討，思索如何有效提高課堂教學效益。 四、主要工作： 結合學校安排，依據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)建性，合理地利用教材，設計探究性和開放性、切合生

60、活實際和年齡特征的問題，給學生供應自主探究的機會，讓學生在視察、操作、探討、溝通、揣測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結論的獲得及數(shù)學學問的應用。 1、加強口算和估算，加強思維性訓練。 2、留意學生解題方法多元化。 3、探究數(shù)學生活化的題型和途徑。 4、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算實力和應用題的理解實力，提升學生數(shù)學拓展的推理實力。 5、激發(fā)學生學習數(shù)學的主動性，增加學生在數(shù)學學習中的主動性，自覺性。 （一）發(fā)揮教研職能，推動課程實施 1、本學期，教研組將利用教研活動時間，接著組織老師深化細致地學習數(shù)學學科課程標準和走進新課程等有關課程改革學習材料，并結合