中學(xué)教學(xué)管理制度

1、中學(xué)教學(xué)管理制度備課制度1、備好課是上好課的前提，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。備課 要求表達(dá)新的教學(xué)理念，要有個(gè)人的風(fēng)格。2、備課分為學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課。學(xué)期備課開學(xué)前認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，弄清 本學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)；明確本冊(cè)教材在全套教材中的地 位、作用及與前后冊(cè)教材的聯(lián)系；明確本冊(cè)教材的體系結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)、難點(diǎn)；深入了解學(xué)生實(shí)際。在此基礎(chǔ)上制定學(xué)期教學(xué) 計(jì)劃。單元備課 明確本單元在全冊(cè)教材中的地位、作用及 與前后單元的內(nèi)在聯(lián)系；確定單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn); 劃分課時(shí)；做好本單元教學(xué)準(zhǔn)備工作（如教具、學(xué)具、課件 等）。課時(shí)備課教師應(yīng)提前三天備課。課時(shí)備課要求做 到“五備”：備教材 分析

2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、情感 點(diǎn)。確定教學(xué)目的。備學(xué)生、備學(xué)法 切實(shí)表達(dá)以學(xué)生為主體，結(jié)合本班 學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生學(xué)的角度去設(shè)計(jì)教案（努力將教案變成學(xué) 案），從學(xué)法的角度研究教法的改革，設(shè)計(jì)多樣的、有效的 研究方式，建構(gòu)以培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力為主的課堂教學(xué)結(jié) 構(gòu)；使每節(jié)課教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。學(xué)生能 力得到提高，情感、價(jià)值觀得以提升。備練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式，不布置重復(fù) 低效的作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生愛練善練。備教具根據(jù)需要做好多媒體課件、實(shí)驗(yàn)儀器等準(zhǔn)備 工作。3、各備課組每周一次進(jìn)行集體備課。集備時(shí)要先有中 心發(fā)言，然后集思廣益，研討教材中的重難點(diǎn)，探討教法學(xué) 法。教學(xué)進(jìn)度、考

3、查內(nèi)容。上課制度1、教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，教材處理適當(dāng)，能 運(yùn)用多樣化的研究方式使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。2、課堂上要表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。切實(shí)以學(xué)生為主 體，營造良好的寬松的課堂教學(xué)氣氛，設(shè)計(jì)適合學(xué)生主體表 現(xiàn)的研究方式，努力讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，樂于 探究。關(guān)注學(xué)生在研究過程中的努力，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的 同時(shí)自尊心和成功感得到滿足。要根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)思 路，以教師的“教”去適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”。3、課前要進(jìn)行心理準(zhǔn)備，以良好的心理狀態(tài)進(jìn)入教室。 上課舉止文明，教態(tài)親切、自然；語言清晰，采用普通話教 學(xué)；板書工整、規(guī)范，做學(xué)生的表率。無特殊情況，不坐著 上課。4、上課前老師要做好多

4、媒體設(shè)備、教具或?qū)嶒?yàn)儀器等 的準(zhǔn)備工作，不能占用上課時(shí)間。到專用室（含體育場）上 課的老師要在上課前帶學(xué)生去專用室（含體育場）等待上課, 不允許上課鈴響后學(xué)生還在室外排隊(duì)吵鬧。5、上課鈴響教師應(yīng)站在上課地點(diǎn)，上課鈴?fù)：蠹撮_始 上課；要準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。6、要有教師的儀容風(fēng)度，衣履整潔，儀表端莊，提倡 化淡妝，不化濃妝，不戴夸張性的首飾。不在教室里抽煙。 體育老師必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課。7、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨 便調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課過程中不能隨便離開課室。8、尊重學(xué)生人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教 育，要以教學(xué)藝術(shù)去吸引學(xué)生，以形體語言去感染學(xué)生。絕 對(duì)不允

5、許體罰（含變相體罰）學(xué)生，絕對(duì)不允許剝奪學(xué)生上 課的權(quán)利。9、學(xué)校每天檢查上課情況，檢查結(jié)果將定期在全校公 布，并列入期末的個(gè)人評(píng)估。批改作業(yè)制度1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的和教 學(xué)內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精選習(xí)題。題型應(yīng)靈活多 樣，注重實(shí)效。課外作業(yè)可分為基此題（學(xué)生都做）和選作 題（成績較好的局部同學(xué)做），并結(jié)合教材內(nèi)容適當(dāng)布置拓 展性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。通過作業(yè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。2、作業(yè)分量要適當(dāng)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。一年級(jí) 一般不留書面課外作業(yè)；二年級(jí)每天課外作業(yè)時(shí)間控制在30 分鐘以內(nèi)，三、四年級(jí)每天課外作業(yè)時(shí)間控制在45分鐘以

6、 內(nèi)；五、六年級(jí)每天課外作業(yè)時(shí)間不超過一小時(shí)。3、指導(dǎo)學(xué)生按量、按質(zhì)完成作業(yè)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú) 立完成作業(yè)，書寫整潔，做完作業(yè)后認(rèn)真檢查的良好研究習(xí) 慣。無故不做者要教育其補(bǔ)做；有困難的，在獨(dú)立思考的基 礎(chǔ)上予以幫助。作業(yè)本發(fā)還后，要求學(xué)生仔細(xì)看，有錯(cuò)誤的 應(yīng)找出原因及時(shí)改正，注意培養(yǎng)學(xué)生訂正作業(yè)的能力和習(xí)慣。 對(duì)拓展性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)教師要給予有效的指導(dǎo)。4、及時(shí)批改作業(yè)。注意等級(jí)評(píng)價(jià)（優(yōu)、良、及格、 不及格）和必要的評(píng)語，多用激勵(lì)性的語言。單元作文除批 改等級(jí)外，應(yīng)在文中圈點(diǎn)鉤畫，還應(yīng)有指導(dǎo)性的批語，以 激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。5、及時(shí)講評(píng)作業(yè)。批改作業(yè)要有記錄，對(duì)作業(yè)中的優(yōu) 點(diǎn)和問題要及時(shí)講

7、評(píng)。學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤（包括書寫規(guī)格）， 一定要求訂正，訂正后的作業(yè)應(yīng)認(rèn)真批改。6、絕不能讓學(xué)生代替老師批改作業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生制度1、教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的研究狀況， 對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行有效的課內(nèi)課外輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、貫徹因材施教的原那么，針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層輔導(dǎo)，培 優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生要通過輔導(dǎo)（如輔導(dǎo)其完成拓展 性作業(yè)）使其智能得到更大的提高；對(duì)中等成績的學(xué)生要通 過輔導(dǎo)激勵(lì)其力爭上游，爭取更大的進(jìn)步；對(duì)“研究困難生” 要加倍關(guān)懷，采取各種方式幫助他們克服困難，獲得成功， 樹立信心，逐步走出研究的困境。3、除課內(nèi)輔導(dǎo)外，早讀和自習(xí)課教師要按課表下班輔 導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)要見縫插針地

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教研工作制度1、學(xué)校整體的教研工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，各學(xué)科的 教研工作均由各科長具體安排。凡學(xué)校整體教研活動(dòng)由教導(dǎo) 處主持；凡學(xué)科教研組活動(dòng)由各科長負(fù)責(zé)；凡集體備課由備 課組長負(fù)責(zé)主持?？平M活動(dòng)由科長邀請(qǐng)主管行政參加。2、各科教研工作必須按學(xué)校的整體課程改革方案和教 學(xué)目標(biāo)制訂出具體的教學(xué)改革措施，切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì) 劃，教研活動(dòng)要充分表達(dá)教學(xué)改革意識(shí)?？平M長要經(jīng)常向教 導(dǎo)處和分管本科組的行政匯報(bào)工作情況。3、各科教研活動(dòng)堅(jiān)持每周定時(shí)進(jìn)行，語文、數(shù)學(xué)、英 語學(xué)科單周以科組為單位，雙周以備課組為單位活動(dòng)。每個(gè) 備課組每學(xué)期要選定4篇以上的課文或練習(xí)，各自先備課， 再集體備課

9、，交流教學(xué)設(shè)計(jì)方案，發(fā)揮團(tuán)體智慧，定出較為 完美的方案，學(xué)期末存入學(xué)校教案集，實(shí)現(xiàn)資源共享。每人 每學(xué)期要在備課小組內(nèi)進(jìn)行一次單元說課，以提高整體把握 教材的能力。4、每次教研活動(dòng)，要有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、 有記錄。力求做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有所得。5、教師要認(rèn)真參加學(xué)校、教導(dǎo)處、各科教研組和各級(jí) 各科備課小組組織的教學(xué)研究活動(dòng)，做到不遲到、不早退、 不缺席，有事不能參加必須請(qǐng)假。6、每學(xué)期每位教師必須承當(dāng)一次以上公開課積極參加 校、區(qū)、市、省、國家教學(xué)技能比賽。7、各科組堅(jiān)持互聽課活動(dòng)，每人每學(xué)期至少聽課15節(jié)。 聽課者要做好聽課記錄，并對(duì)所聽課作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、分析。 每次公開

10、課后，科長或評(píng)課組長要組織教師評(píng)課，并在教研 活動(dòng)記錄本上做以記錄。8、各科組都要承當(dāng)學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)，選定教改專題， 擬定教改教研計(jì)劃，及時(shí)做好總結(jié)，提高科研效果。9、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每位老師每學(xué)期向教導(dǎo)處提交2 篇教學(xué)改革論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。課程表編排制度一、有利于提高學(xué)生的研究效率。編排課程表最基本的 要求是使學(xué)生在每一天都保持研究的高效率。要根據(jù)學(xué)生精 力的變化曲線，合理安排。要實(shí)行編排課程表的“一不、二 要、三搭配”的法那么?！耙徊弧笔怯洃浶詫W(xué)科不排連堂課；”二 要”是：需要理解力強(qiáng)的課要排在上午第一、二節(jié)，作業(yè)多 的課要排在自習(xí)課的前面一節(jié)；“三搭配”是：理科和文科搭 配，作業(yè)多的和作業(yè)少的搭配，文化課和體育、微機(jī)課搭配。二、有利于教師的教學(xué)和進(jìn)修。編排課程表時(shí)，要注意 讓每個(gè)教師在各班的教學(xué)時(shí)間保持適當(dāng)距離，以便學(xué)生有時(shí) 間復(fù)習(xí)、消化，教師有時(shí)間備課和批改學(xué)生作業(yè)，也便于教 師統(tǒng)一所教各班的進(jìn)度；青年教師的課要盡量集中，不宜過 于分散；年老體弱教師的課要適當(dāng)分散；要考慮教學(xué)儀器、 教具、場地和其他設(shè)備的分配和使用情況，使教師有時(shí)間準(zhǔn) 備實(shí)驗(yàn)，上課時(shí)不發(fā)生場地和儀器的沖突。三、有利于教研組開展活動(dòng)。編排課程表