2022屆中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練：謙敬詞與表達(dá)得體 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、2022屆中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練：謙敬詞與表達(dá)得體 部編人教版九年級總復(fù)習(xí) 2022屆中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：謙敬詞與表達(dá)得體 1、下列謙敬詞的使用，不正確的一項(xiàng)是（） A李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈(zèng)。 B有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書畫近十年，但尚無成就，我真是忝列門墻了。 C我們?nèi)疫@次來揚(yáng)州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！ D分別這么多年，你還好嗎？還是原來的模樣嗎？我真得很垂念你！ 2、下列各句中，加點(diǎn)的表謙敬意思的詞運(yùn)用正確的一句是（） A這是我的涂鴉之作，你可別見笑。 B你贈(zèng)送的這張相片十分珍貴，我一定好好惠存。 C你家父和藹可親，待我如親生兒子。 D

2、你的事情，我當(dāng)然會(huì)海涵，不會(huì)計(jì)較的。 3、下列謙敬詞語的使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直惠存著。 B可能是一時(shí)疏忽，您的稿子有幾處不大通暢，我斗膽加以斧正了。 C老師問我這位作報(bào)告的老人是誰，我告訴他，是我家令尊大人。 D我覺得你的回答比較靠譜，不過我還是有疑惑，希望賜教。 4、下列各句中，謙敬詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A成人了就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己處理好，不要事事都勞煩我。 B先生雖然未能親自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。 C我很納悶，斗膽問一句，不知您是在哪兒聽說這件荒唐事情的？ D小弟愚鈍，百思不得其解，不知兄臺對此事有何見教？ 5、古代的書信中常有

3、謙敬副詞出現(xiàn)，下列句子中沒有謙敬副詞的一項(xiàng)是（） A修頓首再拜白司諫足下。 B此乃庸人之常情，不過作一不才諫官爾。 C故輒布區(qū)區(qū)，伏惟幸察。 D今某區(qū)區(qū)猶望足下之能一言者。 6、依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 敬辭和謙辭是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。，。，；。，。 “足下”意指“腳下”，按說應(yīng)該是謙詞，但這個(gè)詞卻是敬詞 含“高”（高堂）、“貴”（貴庚）、“令”（令郎）等美好字義的詞語常常都是敬詞，而含有“卑”（卑職）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的詞語都是謙詞 有兩個(gè)詞比較特殊，一個(gè)是“足下”，一個(gè)是“陛下” 這兩個(gè)詞雖然貌似敬謙詞中的異類，其實(shí)依然符合敬謙詞

4、“尊彼謙此”的規(guī)律 一般來說，敬謙是有章可循的“尊彼謙此” “陛”是臺階的意思，在臺階之下應(yīng)該是臣子的謙稱，但這個(gè)詞卻是對皇上的敬稱 其實(shí)，這兩個(gè)詞之所以能表達(dá)出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直視對方的眼睛，只能將目光停留在對方的腳下（“足下”），對方尊貴無比，自己只能仰視到臺階之下（“陛下”） A B C D 7、下列各句中的敬詞使用正確的是（） A先生辱臨寒舍，甚感榮幸。 B明早您在舍下等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請教。 C下午四點(diǎn)，我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。 D他大學(xué)畢業(yè)后，曾在一所山區(qū)小學(xué)就教十余年。 8、在下列語境中敬詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 語境：麻煩別人請人改文求人原諒請人批評。

5、 A打擾斧正指教包涵 B勞駕打擾賜教斧正 C打擾斧正包涵指教 D包涵打擾賜教斧正 9、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝。 B令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶挤浅８兄x您。 C奉上力作一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。 D小明寫了則尋物啟事：本人在教室丟失一本成語詞典，如有拾獲，請從速交還。 10、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。 B一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取

6、得佳績?！?C自從這家餐館開張以來，我先后兩次光顧，深感他們的服務(wù)一流，價(jià)格公道。 D某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請批評指正。 11、下列句子用語得體的一項(xiàng)是（） A、某高三學(xué)生在高考沖刺百日誓師大會(huì)上說:“人生難得幾回搏。我們正值豆蔻年華，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？” B、祝你猴年身體發(fā)福，發(fā)得像肥豬，壯得像狗熊，甜得像蜜蜂，好運(yùn)多得像牛毛，事業(yè)蒸蒸像大鵬。（手機(jī)短信祝福老師） C、奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，敬請斧正，還望哂笑之余，不吝賜教。 D、某省人代會(huì)期間，省長在看望人大代表時(shí)說:“諸位代表，你們辛苦了，我代表全省人民感謝你們！

7、” 12、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A、一位好朋友的新居剛剛落成，就誠摯邀請我到他的新居看看，我說:“一定會(huì)賞光的”。 B、李教授病愈出院了，小王在電話里親切地和他聊天，說道:“欣聞康復(fù)，特致祝賀之忱?！?C、張強(qiáng)發(fā)了一則尋物啟事:本人不慎在學(xué)校餐廳丟失一串鑰匙，如有拾到者，請及時(shí)奉告。 D、吳醫(yī)生治好了不少患者的頑疾，有一位患者送了一面錦旗，寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心。” 13、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A、王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。 B、志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常高興，她說:“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了

8、?！?C、本報(bào)衷心呼吁大家踴躍投稿，不管是名流大家還是文壇新人，我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準(zhǔn)。 D、令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模。 14、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A、您寄來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我已經(jīng)收到了。過幾天，我也將惠贈(zèng)您一件禮物，請您查收。 B、校學(xué)生會(huì)于3日下午在體育場舉辦游藝活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。 C、朋友小聚，劉慶接了個(gè)電話后說:“不好意思，我有事要先告辭了。失陪，失陪！ D、昨天晚上，本人不幸在教學(xué)樓附近丟失校園卡一張，望拾到者轉(zhuǎn)交給我，必有重謝。 15、以下各項(xiàng)說話得體的一句是（） A、張老師說:“同學(xué)們，有

9、不懂的地方,歡迎垂詢。” B、提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說:“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?C、凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)哈利波特一套。 D、我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。 1、【答案】D 【解析】A、惠贈(zèng)，敬辭，正確。 B、忝列門墻，謙辭，表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。一般指仍在老師門下，正確。 C、叨擾，打擾，謙辭，正確。 D、垂念，敬辭，不能用于自己。 故選：D。 2、【答案】A 【解析】A項(xiàng)，正確，涂鴉，胡亂涂畫，謙辭，指自己的作品或書畫； B項(xiàng)“惠存”，敬辭，請保存（多用于送人相片，書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款），不能用于自己； C項(xiàng)“家父”，

10、謙稱，指自己的父親，不能用于別人； D項(xiàng)“海涵”，敬辭，用于請人原諒，不能用于自己。 故選：A。 3、【答案】D 【解析】A“惠存”是敬辭，請別人保存，不能用在自己身上； B“斧正”是請別人改文章的意思，不能用在自己身上； C“令尊”是指對方的父親，不能指自己的父親； D“賜教”指表示請求對方給予指教，是敬辭，使用恰當(dāng)； 故選：D。 4、【答案】A 【解析】A“勞煩”是敬辭，用于拜托或答謝別人代自己做事。這里形容別人需要自己幫忙，對象不當(dāng)。 B“玉成”是敬辭，成全、促成。使用正確。 C“斗膽”是謙辭，形容大膽。使用正確。 D“見教”是謙辭，稱對方指教自己。使用正確。 故選：A。 5、【答案】B

11、 【解析】A足下：舊時(shí)交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。 B“不才”是不稱職的意思。 C區(qū)區(qū)：謙辭，古人為向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式來自稱。 D區(qū)區(qū)：謙辭，古人為向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式來自稱；足下：舊時(shí)交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。 故選：B。 6、【答案】D 【解析】本語段大意是：敬詞和謙詞是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。 是觀點(diǎn)性的總說句，應(yīng)放在開頭，所以排除了A、C，緊跟在的后面進(jìn)一步解釋“足下”“陛下”的特殊之處，所以答案選D。 故選：D。 7、【答案】A 【解析】A項(xiàng)，正確，寒舍，謙辭，對別人說自己的家。 B項(xiàng)，“舍下”，謙辭，說自己家，不能用于別人，適用對

12、象錯(cuò)誤，“舍下”應(yīng)為“貴府”。 C項(xiàng)，“家父”謙辭，對別人說自己的父親，不能用于別人，適用對象錯(cuò)誤“家父”應(yīng)為“令尊”。 D項(xiàng)，“就教”，向人請教，介紹別人在從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)應(yīng)用“執(zhí)教”，適用語境錯(cuò)誤。 故選：A。 8、【答案】C 【解析】打擾：因某事給某人導(dǎo)致不便； 勞駕：請別人幫忙做事時(shí)用以表示謙恭的套語； 斧正：是請別人修改文章的敬詞； 包涵：為客套話，請人原諒；寬容，原諒； 指教：意思是指點(diǎn)教導(dǎo)，多用作請人提批評意見的套語； 賜教：敬詞，表示請求對方給予指教；出處對他人指教或來信的敬稱； A不恰當(dāng)，指教：請人要提出批評意見，不能用于求人原諒； B不恰當(dāng)，勞駕：請別人幫忙做事時(shí)用以表示

13、謙恭的套語；不能用于麻煩別人； C恰當(dāng)； D包涵：請人原諒；寬容，原諒；不能用于麻煩別人； 故選：C。 9、【答案】A 【解析】A得體。 B“令愛”為敬稱，是尊稱對方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應(yīng)改為“小女”。 C“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指別人的作品。應(yīng)改為“拙作”。 D“從速交還”有命令語氣，用在尋物啟事不合適。 故選：A。 10、【答案】D 【解析】A“兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語，語體不符，表達(dá)不得體。 B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不合適，表達(dá)不得體。 C“光顧”是表敬詞，只能用在對方，不能用于自己來到餐館，表達(dá)不得體。 D“

14、淺知拙見”是謙辭，是稱呼自己的意見，“敬請批評指正”是敬辭，表明請對方批評指教，表達(dá)得體。 故選：D。 11、【答案】C 【解析】本題考查語句運(yùn)用的得體。題干要求選出“下列句子用語得體的一項(xiàng)”。 A項(xiàng)，豆蔻年華:女子十三歲。 B項(xiàng)說老師像肥豬狗熊不恰當(dāng)。 D項(xiàng)，省長是公仆，應(yīng)是“人大代表代表全省人民”，省長應(yīng)是代表“政府”。 故選：C 12、【答案】D 【解析】本題考查語言表達(dá)的得體性?？忌枰P(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。 D項(xiàng)，“杏林”，是中醫(yī)學(xué)界的代稱。人們用杏林稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。后世遂以杏林春暖“譽(yù)滿杏林”等來稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)。句中說

15、“吳醫(yī)生治好了不少患者的頑疾”，符合情境。 A項(xiàng)，“賞光”，請人光臨的敬語，用于請對方接受自己的邀請，接受自己的意見。句中說自己賞光”，不恰當(dāng)。 B項(xiàng)，“欣聞康復(fù)，特致祝賀之忱，“欣聞意思是聽到好的消息后大為喜悅、歡心，用于書面語;特是用在公文上，而這句話是小王在電話中對李教授說的，應(yīng)使用口語，語體色彩不恰當(dāng)。 C項(xiàng)，奉告”，敬辭，說明，奉勸正告，不能用于自身。 故選：D 13、【答案】D 【解析】A項(xiàng)，“拋磚引玉”運(yùn)用不得體，“拋磚引玉比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。 B項(xiàng)，笑納”是客套話，用于請人收下禮物。 C項(xiàng)，“呼吁”用請求援助或主持公道，用在此處不得體，應(yīng)改為“歡迎” 故選：D 14、【答案】C 【解析】本題考查語言的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。 C項(xiàng)，“失陪”，中途離席，表示不能再陪伴對方。句中使用正確。 A項(xiàng)，“惠贈(zèng)”是稱人贈(zèng)與的敬辭。句中說自己要送東西給對方，使用不當(dāng)，此處可改為“敬贈(zèng)”。 B項(xiàng)，“蒞臨”為敬辭，來到，光臨，一般用于貴賓。句中稱“同學(xué)”，使用不當(dāng)。 D項(xiàng)，“不幸”指重大的災(zāi)禍，不能用于