2022小學(xué)四年級(jí)音樂教案

1、2022小學(xué)四年級(jí)音樂教案 音樂以聲音為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式，意象的塑造，以有組織的音為材料來完成的。下面是給大家整理的2022小學(xué)四班級(jí)音樂教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 2022小學(xué)四班級(jí)音樂教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞薩克斯獨(dú)奏回家，感受樂曲的款款深情和旋律的悠揚(yáng)柔婉，以及薩克斯管所獨(dú)具的蕩氣回腸的聲音效果對(duì)音樂氛圍的營(yíng)造與烘托。 2、認(rèn)識(shí)吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受樂曲悠揚(yáng)柔婉的情緒特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)吹管樂器薩克斯，了解它的外形和音色特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對(duì)音樂氛圍的營(yíng)造與烘托，以及對(duì)“家”的主題的深化。 教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)

2、歌曲故鄉(xiāng)的小路(鞏固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲情緒) 2、導(dǎo)入：走在故鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是住所，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們停泊的港灣，家，是溫暖的地方，因?yàn)槟抢铮凶约鹤類鄣挠H人。 師：今天我們來進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)溫馨的家，聽一首樂曲，它的名稱回家 3、初聽：演奏樂器薩克斯管 4、了解薩克斯管，課件+ppt 5、了解了薩克斯管，我們?cè)倩氐綐非丶遥菏紫韧ㄟ^五線譜來視唱旋律(用lu哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和連音線旋律)分小組或男女生演唱旋律，熟悉旋律，其次可以用唱名譜視唱旋律，從而加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo)，再次可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別范唱 6、復(fù)聽：?樂曲有幾個(gè)

3、主題，各主題不同的情緒 師：第一主題(旋律平穩(wěn)、舒展，帶有少許憂傷，表達(dá)對(duì)家人的思念之情) 第二主題(節(jié)奏緊湊，十六分音符的加入使得樂曲顯得更加激動(dòng)，表達(dá)回家見到親人的喜悅之情) 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受樂曲所要表達(dá)的情緒，進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵 7、再聽：ppt視頻(感受薩克斯所帶來的音樂效果) 回家問候父母，長(zhǎng)輩、親人，送去祝福，感受家的溫暖。 2022小學(xué)四班級(jí)音樂教案2 教學(xué)目標(biāo)： 感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到樂曲的特點(diǎn)。 2、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功

4、。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。 2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。 教學(xué)過程： 一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。 1、入室完整地欣賞歌曲。 導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽?聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方? 2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。 3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。 提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請(qǐng)你們聽聽歌曲里共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?” 4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢?(自由講述，老師作總結(jié)) 二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌

5、曲不同的演唱。 1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。 “現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請(qǐng)用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏。” 2、能做出代表動(dòng)作的學(xué)生示范。(大家學(xué)著做) 3、激發(fā)學(xué)生做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。 “女兒來了(拍手)，爸爸來了(跺腳)，那么女兒爸爸一起來的時(shí)候怎么辦呢?” 4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。 “第二段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢?” 5、同樣方法欣賞第三段。 6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。 三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。 1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。 2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音

6、樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦?！?3、看指揮，學(xué)生進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。 四、引導(dǎo)學(xué)生每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。 1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。 2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。 3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。 4、再次進(jìn)行演奏。 五、結(jié)束部分： 小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多同學(xué)的反映相當(dāng)?shù)撵`敏，表揚(yáng)。那我們把這么好玩的游戲表演給其他同學(xué)看好嗎?(離開活動(dòng)室) 2022小學(xué)四班級(jí)音樂教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則及藏族踢踏舞步，感受體驗(yàn)藏族歌舞特點(diǎn)，并能對(duì)西藏音樂產(chǎn)生愛好。 2、能夠用飽滿

7、的情緒，歡快富有彈性的聲音及多種形式演唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則。 3、學(xué)會(huì)藏族踢踏舞基本舞步，并為歌曲伴舞。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)演唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則，在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力、制造力。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽愛我中華的音樂,律動(dòng)進(jìn)教室. 二、導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)言:同學(xué)們都知道,我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,是由56個(gè)民族組成的.下面,老師來做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,你們看看是哪個(gè)民族的! 放音樂.(傣族,蒙古族,維吾爾族,藏族)老師表演 學(xué)生看后回答.(傣族,蒙古族維吾爾族,藏族) 2.同學(xué)們說的非常好!老師又給你們帶來一首歌曲,聽聽是哪個(gè)民族的?情緒怎樣?(聽后學(xué)生回答) 3.今天我們一

8、起去了解,感受藏族的歌舞的風(fēng)格特點(diǎn),剛才同學(xué)們聽的歌曲名字叫我的家鄉(xiāng)日喀則.誰知道日喀則再什麼地方?請(qǐng)學(xué)生回答. 老師小結(jié):日喀則是西藏的第二大城市,藏語日喀則是如意的莊園. 4,請(qǐng)同學(xué)們看歌詞,再來欣賞一遍,這首歌曲是幾拍子的?聽出來就用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒!(放音樂同學(xué)們來表現(xiàn))聽后提問. 這首歌曲的情緒是歡快,活潑,熱烈奔放的.它的曲調(diào)是屬于藏族踢踏舞,是藏族的一種民間舞蹈. 5,同學(xué)們看過藏族舞嗎?下面老師就給你們跳一段藏族舞,請(qǐng)你們注意觀察藏族舞有什麼特點(diǎn)?(觀察老師的胳膊,和腿) 放音樂老師表演看后提問學(xué)生討論：跳舞人的膝蓋總是上下抖動(dòng)，腳步踏出響亮的聲音和拋袖是藏族舞的的主要

9、特點(diǎn). 老師：這種舞蹈叫藏族踢踏舞 三、學(xué)習(xí)踢踏舞的基本動(dòng)作 1)原地上下抖動(dòng)膝蓋 老師示范動(dòng)作：抖動(dòng)時(shí)身體要自然、放松，身體重心向下放 學(xué)生仿照老師指導(dǎo) 老師彈我的家鄉(xiāng)日喀則，學(xué)生隨音樂做動(dòng)作 2)退踏步 老師示范腳的動(dòng)作：第一拍前半拍右腳后踏半步，重心在左腳，后半拍左腳原地踏步一次;第二拍右腳向前踏地一次。這些動(dòng)作連續(xù)進(jìn)行。 學(xué)生仿照老師指導(dǎo) 老師示范胳膊的動(dòng)作：雙臂前后自然放松悠擺，重心保持在左腿上，膝蓋要半拍抖動(dòng) 老師彈我的家鄉(xiāng)日喀則，學(xué)生隨音樂做動(dòng)作 四、隨錄音唱我的家鄉(xiāng)日喀則，跳一跳藏族舞 老師與學(xué)生共同跳，感受藏族人民熱情、奔放的情感。 五、剛才我們用舞蹈的形式,來表現(xiàn)歌曲的情緒

10、.下面我們用歌聲來表現(xiàn)一下歌曲的情緒!學(xué)生看歌詞來演唱歌曲. 六、最后載歌載舞的形式來表演一下,體會(huì)藏族歌舞的特點(diǎn). 七、老師小結(jié);結(jié)束本課 2022小學(xué)四班級(jí)音樂教案4 教學(xué)目標(biāo) 1、能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：拉薩謠。 3、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的音樂視野。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。 2、能隨老師琴聲視唱曲譜。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程 一、欣賞走進(jìn)西藏 老師：今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動(dòng)聽的歌曲，它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來美的享受，我們一起來聽。(錄音播放走進(jìn)西藏學(xué)生靜聽) 提問：聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方?你

11、仿佛看到什么美麗的景色?(生回答) 老師出示布達(dá)拉宮的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊觀看邊總結(jié)：西藏位于我國(guó)西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢(shì)宏偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨(dú)特優(yōu)美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。 二、學(xué)習(xí)歌曲拉薩謠 (一)學(xué)唱曲譜 1、播放歌曲拉薩謠學(xué)生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點(diǎn)。 2、老師總結(jié)：拉薩謠這首歌曲是我國(guó)當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨(dú)特，粗獷樸實(shí)，就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲，拉薩謠吧! (老師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音) (1 2 3 6) 3、老師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。 4、隨老師

12、琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等)。 (二)學(xué)唱歌詞 1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。 2、老師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。 3、老師范唱(伴奏)。 4、在理解了歌詞的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌曲。(分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個(gè)人展示) 5、在歌曲基本掌握的基礎(chǔ)上，再次欣賞拉薩謠進(jìn)一步感受樂曲的情緒 6、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 7、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲，全體隨老師伴奏演唱。 三、小組比賽:看誰唱的最棒。 2022小學(xué)四班級(jí)音樂教案5 教學(xué)內(nèi)容： 1、讀譜唱歌大雨和小雨。 2、聽賞管弦樂曲電閃雷鳴波爾卡。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用和諧、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲大雨和小雨。 2、能樂觀參加音樂聽賞活動(dòng)。 3、能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲大雨和小雨，并從中享受到樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：演唱歌曲大雨和小雨。 2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲大