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文檔簡介
1、文檔編碼 : CM5Y3Q4N9L4 HQ8L1E1B6X2 ZO4J3D9H8M8三年級(jí)勞動(dòng)下冊教案第一課時(shí) 包書、裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo):1. 通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)對圖形藝術(shù)有一些基本的明白;2. 同學(xué)依據(jù)想象、制造,將書包成各種簡潔的形狀;學(xué)會(huì)使用裁紙工具,并學(xué)會(huì) 裁紙和裝訂本子;3. 引導(dǎo)同學(xué)觀看別人的作品, 提高同學(xué)進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的愛好,培養(yǎng)同學(xué) 對造型藝術(shù)的懂得才能;課前預(yù)備:同學(xué)與老師一起收集平常制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料,預(yù)備剪刀、膠水、小鑷子等;教學(xué)過程:師:同學(xué)們今日老師給你們帶來了許多禮物,有好看的頭飾 “ 聰慧花” “ 聰慧星” ,它們會(huì)讓你變得更
2、聰慧, 更有聰慧,你們寵愛嗎?這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言,它就屬于你,同學(xué)們有信心嗎?讓我們擊掌鼓勵(lì);一、引導(dǎo)階段(觀看演示)1、老師講解“ 為什么要包書, 包書的意義” ;(老師演示 “ 包書” )2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)(老師板演“ 包” 字)二、進(jìn)展階段(探究溝通)1. 觀看作品;完成教材 P3 頁上的“ 觀看” 中的問題;2. 小組爭辯溝通;紙作品是怎樣做成的?用了什么材料?建議:把紙作品拆開看一看;3. 老師講解說明;用圖解法講解 三、創(chuàng)作階段(自主合作)小組比一比,看看哪一組包書的造型最多、最新穎,可以合作或獨(dú)立完成;1. 同學(xué)開頭創(chuàng)作;2. 擺放作品;四、溝通體會(huì) 1、
3、如何載紙 2、如何裝訂 五、學(xué)做 1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材 P5 中的四點(diǎn) 2、老師講解 3、強(qiáng)調(diào)同學(xué)把握 六、實(shí)踐創(chuàng)新 完成教材 P6 中的“ 實(shí)踐 創(chuàng)新”七、作品呈現(xiàn)(指優(yōu)一評差)1. 作品一一放到展臺(tái)上呈現(xiàn),師生共同評判;2. 老師給優(yōu)秀作品以嘉獎(jiǎng)?lì)^飾, 并指生說出作品的制作過程;3. 總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn),并嘉獎(jiǎng)“ 聰慧花”八、整理與整理“ 聰慧星” 頭飾;請同學(xué)們把你的桌面、 地面整理干凈, 保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊, 養(yǎng)成良好的“ 愛 清潔、講衛(wèi)生” 的好習(xí)慣;其次課時(shí) 削鉛筆教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:1. 知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必需用的;2知道學(xué)習(xí)用品來之不易;3知道應(yīng)當(dāng)疼惜學(xué)習(xí)用品;情感:1產(chǎn)生對
4、學(xué)習(xí)用品的珍愛之情;2愿意疼惜學(xué)習(xí)用品;行為:1疼惜學(xué)習(xí)用品,當(dāng)心使用,盡力疼惜;2對學(xué)習(xí)用品不有意損壞,不亂仍,不鋪張;教學(xué)重點(diǎn):使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品;教學(xué)難點(diǎn):使同學(xué)知道為什么要疼惜學(xué)習(xí)用品;訓(xùn)練過程:一、謎語導(dǎo)入(使同學(xué)知道什么是學(xué)習(xí)用品)師:同學(xué)們確定很寵愛猜謎語, 下面老師說幾個(gè), 看誰聰慧, 猜得快;1師說:身子細(xì)又長, 黑心長衣裳, 走路愛拐彎, 腳印老變樣;同學(xué)猜;(鉛筆)出示鉛筆卡片,貼在黑板上;2師說:身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,多種學(xué)問 肚里裝;同學(xué)猜;(書包)出示書包卡片,貼在黑板上;3師說:我的伴侶好心腸,有方有圓又有長,發(fā)覺作業(yè)有錯(cuò)誤,
5、犧牲自己 來幫忙;同學(xué)猜;出示橡皮卡片,貼在黑板上;4提問:這些東西我們在什么時(shí)候用呢?5小結(jié):我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用 品;板書:學(xué)習(xí)用品 二、想一想(使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)疼惜學(xué)習(xí)用品)想一想:1我們在學(xué)習(xí)時(shí),仍經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?隨著同學(xué)說老師出示卡片,貼在黑板上;2你知道它們的用途嗎?師:學(xué)習(xí)用品幫忙我們學(xué)習(xí),和我們的關(guān)系可親熱了,她就像我們的伴侶;3我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢?板書:疼惜 過渡語:有個(gè)同學(xué)叫小蘭, 她和我們一樣大, 下面我們就來看看她是怎樣疼惜學(xué) 習(xí)用品的吧!三、學(xué)一學(xué)(使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品;)1出示課件,下載(場景一、二、三)(1
6、)小組溝通:語文書是怎么夸小蘭的?小蘭為什么要給語文書穿上新外 衣?你要是語文書會(huì)對小蘭說是什么?(2)小結(jié):疼惜書就要給書包上書皮,這樣書就不會(huì)臟了,書的角和邊也 不會(huì)折了;疼惜書仍不能在書上亂畫, 這樣書才會(huì)干凈、 干凈;(3)請同學(xué)把書拿出來,相互看看,比比,誰的書疼惜得最好;請?zhí)巯?的同學(xué)說說他平常是怎么做的;2出示課件,下載(場景四)(1)小組溝通:練習(xí)本是怎么夸小蘭的?本被撕破后會(huì)怎么樣?疼惜本仍 應(yīng)當(dāng)怎樣做?(2)小結(jié):要想不把本撕破,在翻篇兒時(shí)就要輕,而且在寫作業(yè)之前應(yīng)當(dāng) 把手洗干凈;寫字時(shí)留意不壓本的角, 字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦;3出示課件,下載(場景五)(1)同桌相互說說:
7、在疼惜筆方面,你想向小蘭學(xué)什么?你仍有什么好辦 法?(2)小結(jié):疼惜筆要做到:在寫字時(shí)不要用力過大,用勁兒要?jiǎng)?削鉛筆 時(shí)要當(dāng)心,不要把鉛削斷;筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒,接著用,千萬不要亂 扔;4出示課件,下載(場景六)(1)請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話;(2)想一想:學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好?猜猜它們會(huì)怎樣幫小 蘭?(3)小結(jié):我們疼惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù),幫忙我 們更好地學(xué)習(xí);(4)爭辯:疼惜學(xué)習(xí)用品仍應(yīng)當(dāng)怎樣做?5請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品, 說說你期望小主人怎么對待你;小結(jié):疼惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不鋪張;6請同學(xué)打開書包和鉛筆盒 小組溝通:自己是怎樣
8、疼惜學(xué)習(xí)用品的?仍有哪些地方需要改進(jìn)?全班溝通:鉛筆用短了,你會(huì)想什么方法連續(xù)用?怎樣削鉛筆,筆尖不簡潔斷?怎樣才能又快又好地包書皮?請同學(xué)當(dāng)場演示;四、聽一聽(使同學(xué)知道學(xué)習(xí)用品來之不易;)1出示投影片,下載; (“ 聽一聽” 中的第 1 題圖)(1)老師講書是怎么來的故事(2)全班溝通:聽完這些你想說什么?(3)小結(jié):學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的;來之不易,我們一 定要疼惜;2出示課件,下載;(魯迅疼惜書的故事)(1)小組溝通:你想向魯迅學(xué)什么?(2)小結(jié):疼惜書要做到: (1)看書前要洗手;(2)給書包上書皮,發(fā)覺 有損壞處當(dāng)心貼補(bǔ)好;(3)發(fā)覺書上有土,用布輕輕擦干凈; (4)
9、看過書后,將 書整齊放好;過渡語:這些同學(xué)做得對嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙他們呢?五、說一說 出示投影片,下載;(“ 說一說” 中圖)1爭辯:這些小伴侶做得對嗎?你想怎樣幫忙他們?說說自己是怎樣疼惜學(xué)習(xí)用品的?2小結(jié):不能任憑撕書撕本,要把書、本包上皮,不在上面亂鉿;鉛筆用 短了,給它戴上筆帽兒連續(xù)用, 扔了太鋪張;更不能切橡皮玩;六、兒歌總結(jié) 1讀兒歌:鉛筆尺子和橡皮,每天幫忙我學(xué)習(xí),不損壞、不鋪張,學(xué)習(xí)用品要疼惜;板書兒歌 2總結(jié):我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品,它就像我們的好伴侶、好伙伴;我 們要疼惜學(xué)習(xí)用品,做到不損壞、不鋪張;七、編小詩(順口溜)疼惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮,每天幫忙我學(xué)習(xí),不損壞、
10、不鋪張,學(xué)習(xí)用品要疼惜;探究活動(dòng) 1組織同學(xué)去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀,聽工人講解書、本、筆 的制 造過程,使同學(xué)親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易, 人人都要疼惜;2開展主題活動(dòng) “ 假如我是學(xué)習(xí)用品 ”3開展競賽(1)包書皮,看誰包得又好又快;(2)削鉛筆,看誰削得又好又不斷鉛;第三課時(shí) 整理書包教學(xué)目標(biāo):進(jìn)行分角色表演賽;1、讓同學(xué)經(jīng)受整理分類的過程,體驗(yàn)整理分類的必要性;2、讓同學(xué)體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性, 依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果;教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):全體同學(xué)經(jīng)受分類的過程, 體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性;教學(xué)預(yù)備:同學(xué)的兩個(gè)書包(里面的書一個(gè)干凈,一個(gè)亂七八糟;車子圖片(每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩
11、份,老師一份) ;教學(xué)過程:老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng))、信封里裝著帽子圖片、談話:放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有?你是怎樣進(jìn)行整理的?小組 同學(xué)相互溝通 發(fā)言人匯報(bào)情形 活動(dòng)一:找數(shù)學(xué)書競賽;1、出示兩個(gè)書包,請兩個(gè)同學(xué)競賽找指定的書;猜一猜:誰可能找得快一些?2、摸索:找得快慢的緣由是什么?3、讓同學(xué)體會(huì)整理書包的必要性;齊猜想 觀看找書過程 溝通分析快慢的緣由 活動(dòng)二:整理書包;1、提出整理書包的要求,先想后做;提問:你是怎樣整理的?2、3、讓同學(xué)從書包里拿出指定的書;4、想一想:拿書為什么會(huì)快啦?5、指導(dǎo)同學(xué)看書;同學(xué)從書包拿出書全員參加整理活動(dòng) 個(gè)別同學(xué)匯報(bào),同桌相互說 全班同學(xué)齊拿指
12、定的書 體會(huì)整理書包的意義 看一看課文中小伴侶接受的方法 活動(dòng)三:給帽子分類;1、說明個(gè)帽子分類的要求;打 2、 小結(jié):不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果, 實(shí)際生活是依據(jù)需要來分類;開信封齊給帽子分類 個(gè)別上臺(tái)演示,并說明是按什么來分類 同桌互說 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)四:給車子分類;活動(dòng);組織同學(xué)進(jìn)行分類 同學(xué)先想方法,再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好伴侶的方法 個(gè)別上臺(tái)演示,并把好伴侶的方法說出來 活動(dòng)五: 3 位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái);讓同學(xué)依據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類;先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多活動(dòng)六:提問:生活中什么地方用到分類?齊摸索,個(gè)別回答課后作業(yè):課外到圖書館、書店
13、、商店看一看,人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的;觀看明白后,與同伴說一說第四課時(shí) 洗頭和洗澡教學(xué)目的:一、使同學(xué)懂得洗頭和洗澡的意義并把握洗頭和洗澡的方法,學(xué)會(huì)洗頭和洗澡;二、使同學(xué)重視儀容美觀、干凈,并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡,愛清潔講衛(wèi)生的 習(xí)慣;課前預(yù)備:一、老師用:臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā) 劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風(fēng)一個(gè);二、同學(xué)用:每組臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許;教學(xué)過程:一、洗頭和洗澡的意義;可通過提問或談話的方法提出這個(gè)問題:一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)干凈, 給人的印象怎么樣?二、有時(shí)候我們?yōu)?/p>
14、什么會(huì)覺得頭部發(fā)癢?表達(dá)頭發(fā)的作用: 人的頭發(fā)起著愛惜頭部的作用; 頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn) 生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等;毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西;人們在勞 動(dòng)或者或活動(dòng)中,頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一 些對人體有害的物質(zhì);這些東西,不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等;因此,我們必需勤洗頭和洗澡,保持清潔,使儀容 干凈;二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法;這是本課的重點(diǎn); 找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡,看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟;洗頭和洗澡過程:(邊講解邊適當(dāng)板書; )1、 淋濕;2、 涂洗發(fā)劑;邊操作邊講解, 讓同學(xué)聽懂、3、 搓洗;留意不要用
15、力過猛, 以免傷著頭皮造成皮膚感染;4、 沖洗;用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁;殘留的洗發(fā)劑對健康是 不利的;假如覺得頭發(fā)仍是比較臟,可重復(fù) 2、3 步驟;5、 抹干;用干毛巾擦干; 有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干;三、想想做做第五課時(shí) 洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知和情感 1、養(yǎng)同學(xué)自理才能,養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣;2、不寵愛懶散的人;3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做;4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子;5、敬重、頌揚(yáng)愛勞動(dòng)的人和事;讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序;重點(diǎn)、難點(diǎn):教具: 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾勞動(dòng)最光榮歌曲磁帶 教學(xué)過程:1、導(dǎo)入新課 師問:同學(xué)們,平常你們最寵愛的是什么樣的小伴侶?同學(xué)甲:講衛(wèi)生懂禮
16、貌的 同學(xué)乙:愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的;老師:很好,看來我們都知道; 做一個(gè)好同學(xué), 這幾個(gè)方面都是不行少的; 那么,今日老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好?同學(xué):好,我們班里 XX同學(xué)最干凈了,她的衣服最衛(wèi)生;老師:那我們就請這位同學(xué)上臺(tái)來說一說,誰來洗啊 .同學(xué) XX:都是媽媽幫我洗的;為什么自己這么干凈; 你的衣服都是老師:媽媽很辛苦,是么?那你有沒有幫媽媽洗過衣服???同學(xué) XX:有,不過,我洗的不干凈;老師:沒關(guān)系,這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很寵愛勞動(dòng)的,而且仍很有禮貌,媽媽平常很辛苦, 我們要盡自己的力氣幫忙媽媽,做些力所能及的事情; 這節(jié)課 我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服;、有小伴侶叫明明
17、,明明也特殊愛勞動(dòng),他觀看媽媽在干活,也趕來幫忙;你 們看他幫媽媽干什么呢?、明明他幫媽媽洗衣服,他自己的手絹?zhàn)约合?;你聽他洗得多興奮??!我們也要從小紅領(lǐng)巾開頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí),衣服了,媽媽確定會(huì)很興奮的;2、操作步驟等學(xué)會(huì)了以后, 我們就可以幫媽媽洗些現(xiàn)在,老師這里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾;老師給大家演示一下, 要謹(jǐn)記: 一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟,仔細(xì)看??!同學(xué)們確定要瞪大眼睛第一步:在盆里倒入清水,水確定要溫的,不要太涼,太涼了洗不干凈;也不要 太熱,太熱簡潔把衣服燙壞;其次步:依據(jù)衣服的多少,倒入適當(dāng)?shù)南匆路郏焕蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾;倒入 一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了,
18、太多了就造成鋪張了; 攪勻,把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去, 等待 5 分鐘;第三步:時(shí)間到了,用手輕輕揉搓, 最臟的地方確定要仔細(xì);第四步:洗完后,再用香皂打一下,這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的;最終,用清水涮干凈,直到?jīng)]有泡沫為止;擰干,然后晾到室外;切記:水資源也是很寶貴的,盡量節(jié)約每一滴水;不要產(chǎn)生鋪張呦!3、同學(xué)實(shí)際操作,老師巡回指導(dǎo);課后小結(jié)循環(huán)播放音樂勞動(dòng)最光榮1、讓同學(xué)們相互找出不足的地方,加以改正;2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出夸獎(jiǎng)第六課時(shí) 整齊著裝教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn);2. 養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣;教學(xué)過程:1、觀看比較 通過觀看發(fā)覺
19、,整齊著裝給別人帶來美的感受;2、學(xué)做 A、服裝的選擇和搭配;顏色可以艷麗、活潑些;一般褲子的顏色要比衣服深一些,也可以將同 一色調(diào)的衣褲組成套裝;仍可以和質(zhì)地用途搭配;B、衣服的扣子要對整齊 假如扣子丟失,要用相同的扣子準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上;C、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整;假如要把衣服塞進(jìn)褲子里,衣服的前后要保持平整,折疊部分?jǐn)n在左右 兩邊;D、紅領(lǐng)巾的佩戴;紅領(lǐng)巾應(yīng)當(dāng)系在領(lǐng)子的下邊, 并且前后都保持在身體中心位置;E、季節(jié)性、場合性;參加慶典活動(dòng)、觀看演出或去做客,著裝就要正式一些,不能穿背心、拖鞋,女同學(xué)穿裙子時(shí),一般要穿上襪子;節(jié)假日外出游玩或進(jìn)行體育 活動(dòng)時(shí),就可以穿得休閑些;3、實(shí)踐、摸索 1
20、 、按課文介紹的方法整理服裝; 2 、上學(xué)前對著鏡子檢查著裝是否整齊;第七課時(shí) 曬被褥一、教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)明白經(jīng)常翻曬被褥的好處,把握翻曬被褥的學(xué)問,學(xué)會(huì)曬被 褥的方法;2培養(yǎng)同學(xué)從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1把握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn);2正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn);三、課前預(yù)備 毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片;四、教學(xué)過程(1)引人新課,冬天,哪些臥具要經(jīng)常曬?你們知道怎樣曬被褥嗎?(溝通討 論)(2)曬被褥的好處;先讓同學(xué)說出已有的這方面的學(xué)問;然后老師幫忙小結(jié)(3)怎樣曬被褥;從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來指導(dǎo)同學(xué);時(shí)間上最好在上午9 點(diǎn)至下午 4
21、 點(diǎn)陽光猛烈時(shí)曬;地點(diǎn)應(yīng)選擇陽臺(tái)、房前的空地或操場上;先掃干凈場地,再把竹竿、繩子架牢、 綁緊,最終把被褥披掛上去; 小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板 上;把握曬的方法, 先將被里和褥面朝太陽曬透, 然后翻過來曬;(4)怎樣晾被褥;曬過的被褥確定要晾半小時(shí),目的是讓熱氣散發(fā),否就會(huì)傷 害身體;晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾;(5)總結(jié)全課,布置課后實(shí)踐;第八課時(shí) 整理床鋪教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)整理自己的床鋪, 逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣;教學(xué)預(yù)備:老師:小被子、小枕頭和小床單各一;同學(xué):每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)同學(xué)整理床鋪的方法;教學(xué)難點(diǎn):把握折疊被子的方法;教學(xué)過程:
22、談話揭題 小伴侶,你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么?出示課題:今日我們一起學(xué)第 看圖說話,激發(fā)樂趣 1、我們大家一起看圖,翻開第1 課整理床鋪,齊讀課題;1 頁上面第一幅圖;圖上畫的是什么?解放軍叔叔房間里有什么東西?這些東西整理得怎么樣?2、小明的床鋪整理得怎么樣?3、你的床鋪是誰整理的?你是怎么整理自己的床鋪的?學(xué)習(xí)整理床鋪 1、老師示范,邊整理床鋪邊講其方法;2、練一練;3、小結(jié);小伴侶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪;那么,我們每天早晨起床后第一 要把自己的床鋪整理好,如有時(shí)間的話,仍要幫忙父母的床鋪也整理好,這樣,既能把我們的小手練得更敏捷,又能讓父母興奮;作業(yè) 從今日起,每天早晨整
23、理床鋪;第九課時(shí) 整理房間教學(xué)目標(biāo):1、讓同學(xué)通過活動(dòng),經(jīng)受分類的過程,學(xué)會(huì)按確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步 養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣;2、通過分類活動(dòng),讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)分類的含義,感受分類在生活中的用途;3、老師可以適時(shí)地向同學(xué)滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的訓(xùn)練;教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)按確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣;教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)按確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法;教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 同學(xué)們,你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的?為什么要這樣擺放呢?分類擺放后顧客去買東西更便利; 你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢?那么今日這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類;板書課題:分類 二、授新課 1、活動(dòng)一:整理房間(1)有個(gè)
24、叫亮亮的小伴侶很想去公園玩,可是他的媽媽有要求:要他先把自已 的房間整理好 .(2)課件出示 : 同學(xué)們看了亮亮的房間, 你們想對亮亮說什么?你們愿意幫幫他嗎?那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢?想法)小組匯報(bào)(小組溝通, 說說自己的你能說說為什么要這樣整理嗎 . 強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起 課件演示整理過程提問 : 你仍知道哪些學(xué)習(xí)用品 .(3)整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺?你們在家整理過房間嗎 .請大家回去后能用今日學(xué)到的學(xué)問把自己的房間整理好 .2、活動(dòng)二:到動(dòng)物園(1)導(dǎo)入;大家?guī)土亮琳砹朔块g,亮亮特殊感謝大家,現(xiàn)在他和媽媽一起來動(dòng)物園;出示課件問:你看到了哪些小動(dòng)物?你能給這些小動(dòng)物分類嗎
25、?這些小動(dòng)物可以分為兩類, 會(huì)飛的分為一類, 另一類是不會(huì)飛的;請大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳;作業(yè) 呈現(xiàn)給大家看;呈現(xiàn)同學(xué)作品;看哪位同學(xué)涂得又快又好, 老師就把他的問:他涂的對嗎?你有沒有不同看法?你知道會(huì)飛的小動(dòng)物仍有哪些?3、活動(dòng)三:到農(nóng)貿(mào)市場(1)導(dǎo)入:參觀完動(dòng)物園,亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場,課件出示,問:你 們看到了什么?亮亮的媽媽要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?(2)同學(xué)獨(dú)立摸索完成,指名匯報(bào);問:誰能用一句話說說水果有哪些?你平常仍寵愛吃哪些水果?蔬菜有哪些?你 仍知道哪些蔬菜? (水果和蔬菜特殊有養(yǎng)分, 大家要我吃水果和蔬菜; )4、活動(dòng)四:百貨商店(1)導(dǎo)入:最近亮亮
26、的媽媽開了一家商店,讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨?課件出示;(2)這些貨物就這樣擺放好嗎?你們能幫阿姨整理一下嗎?怎么整理?指名匯報(bào)(3)假如把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分,該怎么分?(同桌爭辯)指名匯報(bào),課件演示分的過程;5、 活動(dòng)五:把同學(xué)分類 同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧!音樂伴奏,同學(xué)表演:有 的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、下面的同學(xué)留意觀看, 想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題?引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問把 同學(xué)進(jìn)行分類;三、全課總結(jié) 同學(xué)們今日這節(jié)課你們興奮嗎?請你說說今日你學(xué)會(huì)了什么;生活中仍有哪些地 方可以用到分類的?(如我校的垃圾分類、書店的書等)生活中仍有許
27、多地方都要分類,天交給老師;請大家回家后說給家長聽, 并請家長登記來, 明第十課時(shí) 折紙教學(xué)目標(biāo):1、通過折紙讓同學(xué)明白折紙的基本特點(diǎn);2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉、 ,把握基本技能;3、能合理折紙;教學(xué)預(yù)備:1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖 2、正方形紙如干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)過程:一、引出活動(dòng)內(nèi)容,明白烏鴉基本特點(diǎn) 1、老師:謎語烏鴉導(dǎo)入;2、老師:你們見過“ 烏鴉” 嗎?在哪見過?“ 烏鴉” 的花是什么顏色的?你們知道為什么叫它“ 烏鴉” ?這么漂亮的“ 烏鴉”來?二、看步驟圖折“ 烏鴉” 并添畫,你們想不想用“ 紙” 把它變出1、(出示步驟圖)老師:老師給你們預(yù)備了一張折“ 烏鴉” 的圖譜
28、,請小伴侶看一看折“ 烏鴉” 一共需要幾步?(7 步)在這 7 步中哪幾步比較難,你可以和同座爭辯一下;(學(xué)習(xí)課文 P25-26 學(xué) 做)2、誰來說說看你有什么困難?(請幾名同學(xué)說出有困難的地方,其他同學(xué)幫忙 解決)3、介紹材料及交代折紙要求;我們的同學(xué)真聰慧, 真能干;今日,老師請你們預(yù)備了正方形紙, 圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料,要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾;4、同學(xué)操作,老師巡回指導(dǎo) 賜予才能差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo); 巡回指導(dǎo)時(shí)留意折紙的合理性; 同時(shí)將完成的作品 放置在作品欄中;第十一課時(shí) 折錢包教學(xué)目標(biāo):1、使同學(xué)明確折錢包的意義;2、同學(xué)學(xué)會(huì)折錢包的方法;3、訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的
29、動(dòng)手習(xí)慣;教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包?1、分組爭辯 2、溝通 3、總結(jié) 二、新授 1 工具材料預(yù)備檢查 2 老師模范 3 同學(xué)自己自述制作過程 4 老師訂正制作要領(lǐng)5 板書重點(diǎn)要領(lǐng) * 四周多留出 1 厘米的邊,用來固定粘牢;三、同學(xué)自制過程1 分組制作 2 小組溝通 3 全班溝通 4 老師評判 四、實(shí)踐 .創(chuàng)新 完成教材 P30頁上的內(nèi)容;第十二課時(shí) 剪紙教學(xué)目的 1讓同學(xué)明白剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一,初步培養(yǎng)同學(xué)寵愛我國民間藝術(shù)的思想感情;2學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法, 培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新思維才能;教學(xué)預(yù)備同學(xué)預(yù)備:剪刀、彩色紙、底板、膠水;教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1出示各式團(tuán)
30、花、花邊,引導(dǎo)同學(xué)觀看摸索:同學(xué)們,你曾經(jīng)見過這些作 品嗎?在哪兒見過?這些作品有什么特點(diǎn)?有什么作用呢?2簡潔介紹剪紙藝術(shù),激發(fā)同學(xué)愛好;剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一;剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān),人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感,以自己熟識(shí)的動(dòng)物、 植物、花卉,民間傳奇,戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情形等為主要題材,制造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品; 多媒體呈現(xiàn)各種剪紙作品 二、觀看、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法 1多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法;2爭辯、總結(jié),老師相機(jī)板書制作方法; 折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼 三、實(shí)踐操作 1折疊;可以橫豎對折,也可以斜折,每折一
31、次都要留意平整、對齊,否 就圖案就不對稱了;2設(shè)計(jì)圖案;你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢?大膽想像,畫圖時(shí)要留有挖空 的部分,線條要富有變化,這樣設(shè)計(jì)的圖案才精致;3老師巡察,找出設(shè)計(jì)中的問題,爭辯這樣可能帶來的后果;修改樣稿;4剪切;剪時(shí),手要捏緊,否就圖案不簡潔對稱,并且不要剪斷周邊連接 處;一般依據(jù)從上到下、從大到小的次序剪;5粘貼;剪完后,輕輕地按次序開放, 平整地粘貼在底板上;四、呈現(xiàn)自己的作品把自己的作品在小組中呈現(xiàn), 實(shí)行自評和互評的方法, 比一比, 誰的作品最漂亮、剪貼最整齊,選出正確作品, 貼在教室墻壁上給大家觀看;五、總結(jié)延長1今日我們的教室真漂亮,我們用敏捷的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮
32、了自己的 教室,你仍想用自己剪的作品裝扮哪里呢?2剪紙的內(nèi)容是特殊豐富的, 你仍想剪出更多、 更好、更漂亮的作品來嗎?老師向大家舉薦幾個(gè)網(wǎng)站, 大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙學(xué)問;第十三課時(shí) 做七巧板教學(xué)目的1、 通過觀看七巧板的成品圖案,感受它的功能;2、 學(xué)會(huì)自制七巧板;3、 養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣,學(xué)會(huì)思維的進(jìn)展練習(xí);教學(xué)預(yù)備卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙;教學(xué)過程1、 觀看教材 P7中的四幅作品,說說每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼 成的?2、 新授 A、 老師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、 由同學(xué)說說制作圖的畫法C、 老師指名上演 D、 老師指出留意點(diǎn) 3、 同學(xué)動(dòng)手制作,師巡察指導(dǎo) 4、 實(shí)踐、創(chuàng)新 同學(xué)完成教材 P8中的兩道練習(xí);5、 思維拓展觀看“ 小資料” 并說說;第十四課時(shí) 養(yǎng)小龜教學(xué)目的 1. 通過本課教學(xué),要求同學(xué)
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