仁愛版七年級下冊《Unit5OurSchoolLife》說課稿課件

1、 七年級英語(下)第五單元 Topic1說 課目錄二、說教學(xué)方法三、說學(xué)法指導(dǎo)四、說教學(xué)程序 五、 教學(xué)評價 一、說教材六、板書設(shè)計 一、說教材A.TasksB.Materials1、本話題的作用和地位2、本話題主要內(nèi)容介紹本話題通過談?wù)摻煌üぞ?、上學(xué)方式、日常生活以及校園采訪來呈現(xiàn)話題，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時及時間頻度副詞。3、教學(xué)目標4、重點難點tasksA. TasksTask 1: 學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時 How do you usually come to school? I usually come to school by subway.Task 2:談?wù)摻煌ǚ绞?。Task 3:學(xué)習(xí)頻度副詞。T

2、ask 4:校園采訪。Task 5:談?wù)撔@生活。B. Materials Section A: 基本的語言內(nèi)容-交通工具名詞, 詢問交通方式及頻度。 Section B:知識的擴展和綜合的語言運用- 通過談?wù)摻煌üぞ?、上學(xué)方式來呈現(xiàn)話 題，進一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時及時間頻度 副詞。 Section C:繼續(xù)學(xué)習(xí)頻度副詞；通過談?wù)撔@生活以 及校園采訪來呈現(xiàn)話題。 Section D:復(fù)習(xí)Topic1所學(xué)內(nèi)容，談?wù)撊粘；顒印?Self check: 自我檢測本單元所學(xué)的語言知識materials3、教學(xué)目標（1）語言知識目標 （3）情感態(tài)度目標（2）語言技能目標（1）語言知識目標* 掌握下列詞匯:

3、 1)交通工具名詞 bike/plane/train/ship/boat/ bus/subway2)頻度副詞 always/never/sometimes/once/twice/every day3)其它單詞early/catch/ walk/ride/break/finish/read/clean/dance4)名詞組合 at the school gate/look nice/on foot/by bus/by bike/by/on weekdays/take a bus/take a /ride a bike/the school life/a school bus/ have a sh

4、ort break/in ones free time/go swimming/a little while * 掌握下列表達法: How do you usually come to school? I usually come to school by subway. How often do you go to the library? Once/Twice/Three times a week/Every day* 掌握下列語法:一般現(xiàn)在時（2）語言技能目標 使學(xué)生掌握談?wù)摻煌üぞ摺⑸蠈W(xué)方式、日常生活以及校園采訪的表達法以及相關(guān)的表示頻度的詞匯，能用英語談?wù)撊粘Ｉ?，能讀懂并能寫出簡單

5、的校園新聞、海報、遺失聲明、失物招領(lǐng)等。 通過情景的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過完成一個又一個的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神；通過談?wù)撊粘Ｉ?，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感、活潑開朗的個性、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和大膽實踐的精神，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于參加學(xué)校各種實踐活動的意識。 （3）情感態(tài)度目標4、教學(xué)重點難點重點： 1、詢問交通方式的表達方式 2、交通工具名詞以及頻度副詞 3、 談?wù)撊粘Ｉ铍y點： 1、一般現(xiàn)在時中助動詞do 和 does的用法 2、寫簡單的校園新聞、海報、遺失聲明、 失物招領(lǐng)等二、說教學(xué)方法 教學(xué)原則及方法（1）教學(xué)原則:以學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，以

6、教師為主導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為重點。 （2）主要教學(xué)方法：(以五步教學(xué)方法為主,根據(jù)實際情況選擇下列方法) 圖片教學(xué)法。通過色彩鮮艷的圖片學(xué)習(xí)單詞和句型，形象直觀。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進行對話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中包括做游戲，表演，猜謎語，對話等，從而提高學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。聽說教學(xué)法。通過聽錄音，模仿對話來鞏固句型，加強聽說訓(xùn)練。通過小組合作來提高學(xué)生的表達能力。任務(wù)教學(xué)法。通過調(diào)查報告強化所學(xué)的知識，此活動通?？梢栽谡n外進行。歸納分析方法。通過歸納使學(xué)生明確教學(xué)重點、難點，進一步形成認識，從根本上提高學(xué)生的應(yīng)試能力，這個環(huán)節(jié)也可以由學(xué)生來完成，教師做適當?shù)闹笇?dǎo)或者補充說明。競賽教學(xué)

7、法。通過競賽來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，競賽可以是小組、個人之間的單詞記憶比賽，也可以是對話操練的比賽，并及時給競賽獲勝者加分，并從作業(yè)中體現(xiàn)出獲勝者的優(yōu)勢，比如給獲勝者減少作業(yè)或者獎給小禮物。三、說學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)情分析：在學(xué)生來校時，很自然會想到如何到校，學(xué)生經(jīng)親身體驗并知道各種工具的優(yōu)缺點。但是，如何用英語正確表達、如何交流他們還是一知半解。在我校英語角的激勵下，學(xué)生用英文表達已成為一種愛好和習(xí)慣。學(xué)生正是基于這樣的需求和驅(qū)動力來學(xué)這單元課程的。2、主要學(xué)習(xí)方法：（1）自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)（2）培養(yǎng)學(xué)生模仿與重復(fù)的能力（3）要使學(xué)生懂得熟能生巧的原理四、說教學(xué)程序 1.知識銜接，復(fù)習(xí)

8、并引入新課2.呈現(xiàn)新內(nèi)容3.鞏固提高四、說教學(xué)程序4.創(chuàng)設(shè)情景操練5.綜合探究活動Project English Unit 5 Topic1 How do you usually go to school? (Period1 SetionA)SectionA例：課前準備 圍繞來校時所使用的各種工具，對這些工具名稱對行整理分析，搜集相關(guān)資料、圖片等。課前有目的性的先了解學(xué)生常用哪些工具來校，選定學(xué)生讓學(xué)生介紹。一、引入新課 （ 一）、復(fù)習(xí)并引入新課師生問候，讓學(xué)生根據(jù)實際情況回答問題：1、How do you go to schol? 你是如何到校的?2、How does he go to sc

9、hool?(幫助學(xué)生回答并 寫出與交通有關(guān)的新詞) (以舊帶新,學(xué)習(xí)新授內(nèi)容.并滲透情感教育-按需所取,遵守交通規(guī)則,準時到校.)on foot walk1、呈現(xiàn)課前準備的圖片by bike ride a bikeon ones bike（二）、呈現(xiàn)新內(nèi)容 by bustake a busby subwaytake the subwayby planeby airby shipby sea 賽場上的喬丹表現(xiàn)如此精彩，那么是什么保證喬丹在賽場上如此自如瀟灑的發(fā)揮呢？2、讓學(xué)生聽1a錄音并回答問題(1)How does Kangkang come to school?He comes to sch

10、ool by bike.(2)How about Helen and Jane?Jane always comes to school by bus.Helen usually comes to school by subway.聽錄音 （三）、鞏固提高1、再次播放1a錄音，讓學(xué)生跟讀兩遍。2、讓學(xué)生與自己的搭檔操練1a，可根據(jù)需要更換對話內(nèi)容。(讓學(xué)生根據(jù)需要到自己搭檔的地方去對話,規(guī)定時間內(nèi)完成并到講臺前表演,這樣可以提高學(xué)生的興趣,同時也可以活躍課堂氣氛。)圖片對話 How do you go to school?I go to school by bike 1、看2中的圖片并將句子與圖

11、片配對。（四）練習(xí)2、讓學(xué)生看3a中的圖片，依次說出每幅圖所表示的交通方式，完成3a。3、聽3b錄音，讓學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容寫出每個人上班、上學(xué)等的交通方式，完成3b。圖文配對,熟悉新詞3a 圖文配對,熟悉新詞A.by bus B.by bikeC.by plane D.on footE.by carF.by trainG.by ship/boatH.by bus （五）綜合探究活動（作業(yè)布置） 1、讓學(xué)生依據(jù)3b中的信息，簡單介紹一下每個人來校的交通方式。 2、完成4。讓學(xué)生分組做調(diào)查，調(diào)查本組同學(xué)來校的交通方式，按人數(shù)從多到少列成表格，并向全班匯報。 3、讓學(xué)生寫一篇小短文，介紹自己家人通常所

12、采用的交通方式。五、教學(xué)評價 從教師的教與學(xué)生的學(xué)兩個方面著手，做到精選教材，聯(lián)系學(xué)生日常生活，讓學(xué)生明確教學(xué)重難點。將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強的英語語言運用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（六）板書設(shè)計Topic1 SectionAon footwalkby bikeby busby carby trainby planeby airby shipby boatby seaby subway(1)How does Kangkang come to school? He usually comes to school by bike.(2)How about Helen and Jane? Jane always comes t