四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文課件寫(xiě)好作文的開(kāi)頭與結(jié)尾14張人教部編版

1、寫(xiě)好作文的中間部分認(rèn)識(shí)一個(gè)人時(shí)什么最重要？第五課的內(nèi)容：寫(xiě)好作文的中間部分 中間開(kāi)頭結(jié)尾作文的開(kāi)頭就是作文的開(kāi)篇入題的部分，在作文第一自然段。 作文的結(jié)尾是作文的結(jié)束部分，在作文的最后一自然段。什么是中間部分 “豬肚”： 作文的中間部分要 像豬肚子那樣飽滿(mǎn)、 圓實(shí)。 如何寫(xiě)好作文的中間部分 捉迷藏 1、這篇文章要表達(dá)一個(gè)什么主要意思？ 2、文章的中間部分是描寫(xiě)了一件什么事情？ 3、文章的中間部分是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)的？ 4、文章的中間部分哪些是詳細(xì)描寫(xiě)的？ 大家一起讀一讀時(shí)間：暑假的一個(gè)晚上地點(diǎn)：一個(gè)樓上人物：我、妹妹、兩個(gè)朋友為什么捉迷藏？怎么捉迷藏？-按照事情發(fā)展的順序運(yùn)用什么方法把“快樂(lè)

2、”寫(xiě)具體？捉迷藏如何寫(xiě)好作文的中間部分小結(jié)首先，明確這篇文章要表達(dá)的主要意思是什么？其次，文章要選擇一件事情來(lái)體現(xiàn)“主要意思”第三，要按照一定的順序最后，要運(yùn)用上語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法擊鼓傳花礪智故事： 曹沖稱(chēng)象在這個(gè)故事中，大家都不知道怎樣來(lái)稱(chēng)大象的重量，曹沖卻能善于動(dòng)腦筋，想出了稱(chēng)大象的辦法，咱么大家也要學(xué)習(xí)他這種做事要善于動(dòng)鬧經(jīng)的精神。閱讀欣賞欣賞金筆文苑上“火眼金睛”的片段描寫(xiě)。作者是寫(xiě)什么事情作者在寫(xiě)這件事情時(shí)是怎樣抓住細(xì)節(jié)去寫(xiě)的。寫(xiě)作文 把上節(jié)課的活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)思維拓展家庭作業(yè)1、回家將課件“范文擇歸”中的文章讀給家人聽(tīng)聽(tīng)。2、將自己生活中遇到的事情試著開(kāi)動(dòng)腦筋，多想擊中方法去解決

3、。END1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。 2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿(mǎn)意的教育。5語(yǔ)言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語(yǔ)言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過(guò)大家的運(yùn)用和駕馭，語(yǔ)言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語(yǔ)豐富起來(lái)，使其含義和用法