六年級上冊第八單元(習(xí)作)《有你真好》課件

1、創(chuàng)新教案：小學(xué)語文口語交際與習(xí)作（五、六年級上冊）配套課件本課件僅供“智源課堂”用戶及讀者內(nèi)部交流學(xué)習(xí)，禁止用于其他一切商業(yè)途徑。有你，真好！六年級上冊 第八單元 習(xí)作明確要求選材構(gòu)思第一章有你，真好！真好讓讀者感受到美好什么事選一件或幾件表達(dá)內(nèi)心的感受真摯寫清楚帶給“我”感動的過程習(xí)作要求你腦海中跳出來的是哪個人，什么事呢？在記憶中尋找你最想寫的人和事。憶往事 作交流思維導(dǎo)圖選事件有你真好誰123回憶場景表達(dá)感受第二章范文1深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他

2、的胯下逃走了 -少年閏土選段范文2我讀水滸傳不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時還把這個人做的事安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。 我的伯父魯迅先生片段選取場景 記錄美好選擇令你記憶深刻的事件，寫出你心中的感受吧溫馨提示：用第二人稱-你寫好場景表達(dá)情感第三章分享 交流寫這個片段的時候想跟誰分享你的美好？你覺得他好在哪里？和全班交流，你想表達(dá)什么？想和誰分享你的感受？分享舉例同學(xué)，是你在我受傷時給了我?guī)椭?，讓我感?/p>

3、到了友情的美好。有你，真好！老師，有你，真好！當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時，你的鼓勵，你的批評，讓我有了前進(jìn)的動力。從而體會到了努力的滋味！想跟爸爸媽媽說，感謝他們支持我學(xué)習(xí)舞蹈，讓我享受了學(xué)舞蹈的快樂。課文里找方法1深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了 -少年閏土選段借景抒情 抓住細(xì)節(jié)課文里找方法2我讀水滸傳不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時還把這個人做的事安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。 我的伯父魯迅先生片段神態(tài) 語言 動作 心理修改習(xí)作-參考模板我們小組的修改建議：_1.我們認(rèn)為 _可以更具體些。 你可以這樣修改：_ 2. _ 教學(xué)總結(jié)課外延伸第四章1合理構(gòu)思，將鏡頭串連成文，完成整篇文章的習(xí)作，總結(jié)延伸1.圍繞“有你，真好”這一主題，根據(jù)傾訴的對象，運