廣播新聞播音一課件

1、廣播新聞播音（一）【 教案 】【 廣播播音與主持教案 】廣播新聞播音（一）【 教案 】【 廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程一、 新聞基礎(chǔ)知識 （一）新聞界定 新聞也叫“消息”，指對新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實的報道。新聞種類較多，有動態(tài)消息、評論消息、社會新聞故事、文教新聞、國際新聞等。多種類型新聞共同主要特點是：真、新、要、短、快。 新聞概念有廣義與狹義之分。廣義的新聞，是消息、通訊、特寫、速寫、報告文學(xué)、采訪手記、群眾來信等多種新聞文體的總稱；狹義的新聞則專指消息?！靶侣劇币辉~，在我國最早出現(xiàn)在唐代，指的是新聽到的國家大事；后來紅樓夢里出現(xiàn)的“新聞”，開社會新聞之先河，指的是見到的有趣的新鮮事。

2、 【 教案 】【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程【 教案 】【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程1、新聞的本質(zhì)是事實。焦點訪談的口號就是：用事實說話。 2、新聞的六要素：when wherewhowhatwhy-H 19世紀(jì)80年代美聯(lián)社提出了的新聞應(yīng)具備“何時”（When）、“何地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)這5個“W”的理論。進入20世紀(jì)以后，隨著新聞受眾素質(zhì)的提高以及新聞媒體傳播技術(shù)的不斷發(fā)展，人們除了看中新聞要素中的“何故”以外，對事實發(fā)展趨勢和結(jié)果更為關(guān)注，于是，又在5個“W”的基礎(chǔ)上增加了一個“H”，即“如何（How）”，便形成了當(dāng)今新

3、聞學(xué)術(shù)所公認(rèn)的“六要素”。 3、新聞播音 廣播電視發(fā)布的新聞，通過播音員的有聲語言傳達出來的播音創(chuàng)作，就稱新聞播音。這里特指消息的播音。 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程1、新聞的本質(zhì)是事實。焦點訪談的口號就是：用事實教學(xué)過程4、 新聞起源于人類的社會實踐活動。 新聞的本源是事實。事實是產(chǎn)生新聞的根源，是構(gòu)成新聞的基本要素。 事實第一性 ，新聞第二性。 5、如何堅持新聞的真實性？堅持新聞的真實性就要認(rèn)真開展新聞隊伍的行業(yè)自律活動，將培養(yǎng)提高新聞隊伍素質(zhì)和改進作風(fēng)作為一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。要堅持準(zhǔn)確 公正 全面 客觀的報道原則。堅持新聞的真實性，就要堅持沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 【廣播播音與主持教案

4、】教學(xué)過程4、 新聞起源于人類的社會實踐活動。 【廣播播音與主教學(xué)過程6、新聞價值指事實所包含的足以構(gòu)成新聞的種種特殊要素的總和，是新聞工作者用以衡量客觀事實能否構(gòu)成新聞的標(biāo)準(zhǔn)。要素：時新性、重要性、接近性、顯著性和趣味性。事實越新穎特別、越重要、越顯著、與大眾生活越接近、越有趣味，其新聞價值就越大。教學(xué)過程6、新聞價值指事實要素：時新性、重要性、接近性、顯著教學(xué)過程7、新聞敏感（新聞眼、新聞鼻）是新聞工作者重要的職業(yè)能力之一。即迅速準(zhǔn)確的識別新聞事實的能力 。主要表現(xiàn)：及時發(fā)現(xiàn)新聞線索準(zhǔn)確判斷新聞價值預(yù)測可能發(fā)生的新聞事件【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程7、新聞敏感（新聞眼、新聞鼻）是新聞工

5、作者重要的職業(yè)教學(xué)過程8、新聞工作者的職業(yè)特征能夠及時敏銳的反映社會和時局的變化新聞工作以全社會為其工作對象，也以全社會為 其服務(wù)對象新聞工作者要具有堅定的政治信念，具有很強的 政治洞察力，作為喉舌工具，具有很強的政治性。新聞媒介在反映輿論，引導(dǎo)輿論方面有權(quán)威性新聞工作者的職業(yè)是一種快節(jié)奏，高強度的創(chuàng)造性勞動新聞工作者往往是事后在最短的時間把所發(fā)生的事件報 道出去。 教學(xué)過程8、新聞工作者的職業(yè)特征教學(xué)過程9、新聞工作者的四項職業(yè)修養(yǎng)政治修養(yǎng)思想修養(yǎng)法制觀念和職業(yè)道德修養(yǎng)業(yè)務(wù)能力修養(yǎng) 政治判斷力和新聞敏感性 社會交往與活動能力 調(diào)查研究能力 文字表達能力 身體和環(huán)境適應(yīng)能力教學(xué)過程9、新聞工作

6、者的四項職業(yè)修養(yǎng)教學(xué)過程發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神保持清正廉潔的作風(fēng)維護新聞的真實性遵守憲法法律和紀(jì)律堅持正確的輿論導(dǎo)向全心全意為人民服務(wù)10、新聞工作者的基本要求教學(xué)過程10、新聞工作者的基本要求教學(xué)過程（二）、新聞寫作原則 在寫作技巧上遵守以下10條寫作規(guī)則： 、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。 、在你不知道你要說些什么之前，不要動筆去寫。 、要表現(xiàn)，不要陳述。 、把精彩的引語放在消息的前頭。 、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。 、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。 、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。 、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。 、在消息中不要提那些你回答不了的問題

7、。 、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。 總之，新聞寫作要做到四個字：真、新、快、活。 教學(xué)過程（二）、新聞寫作原則 教學(xué)過程二、 新聞播音的備稿 （一）創(chuàng)作表達知識點回顧： 播音創(chuàng)作的過程：“理解稿件具體感受形之于聲及于受眾”的過程 廣播新聞消息節(jié)目是廣播節(jié)目的龍頭，是電臺的立臺之本，代表著黨、政府、電臺的形象，是黨和人民的宣傳武器。做好新聞消息播音，播好每一篇稿件便成了播音員的基本功，是播音工作者的看家本領(lǐng)。 新聞消息播音必須體現(xiàn)出“用事實說話“這個特點。所以要把事情交代清楚就成為對新聞消息播音最基本的要求之一。 新聞消息的稿件短小，在短小簡潔的語言中把事件說清楚講明白，首先播音員自己就要排除

8、字音的障礙，然后按照下面的步驟備稿： 教學(xué)過程二、 新聞播音的備稿 教學(xué)過程(例) 本臺消息： 5月9日 ，來自全國的一批遺傳和生理學(xué)家，在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)觀看了利用秈稻原生質(zhì)體培養(yǎng)出來的30株綠色植株，他們稱贊說，我國禾谷類生物工程研究又獲新的突破。 秈稻種植在我國和世界都占有很大的面積，利用細(xì)胞遺傳工程來改良秈稻的品質(zhì)，是各國多年來進行研究的重要課題。但由于秈稻原生質(zhì)的培養(yǎng)比較困難，在這之前都沒有突破性的進展。 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)中年教師楊世潮，于1986年開始這項研究工作。他首先建立能游離出富有活力的原生質(zhì)的懸浮培養(yǎng)物，較好地解決了分離原生質(zhì)體的材料問題；又研究出Y-8原生質(zhì)的培養(yǎng)基，解決了原生質(zhì)

9、的分裂；其后又篩選出適宜原生質(zhì)的培養(yǎng)方法“混合看護培養(yǎng)法”，提高了原生質(zhì)體的分裂的頻率；找到了培養(yǎng)基與各類激素試劑的合理組合，使原生質(zhì)體進一步培養(yǎng)完整的綠色植株，并移栽成活。 秈稻原生質(zhì)體的培養(yǎng)成功，不僅加快了利用生物工程改良秈稻的實用進程，而且對其他禾谷類植物原生質(zhì)體的培養(yǎng)技術(shù)的建立也有指導(dǎo)意義。 教學(xué)過程教學(xué)過程1、搞清新聞消息事實 要搞清楚這條新聞消息的實質(zhì)，講的是怎么一回事，這就解決“知其然”的問題?？此坪唵螌嶋H有點困難。因為新聞消息稿中包羅萬象，上至天文，下至地理。這就要求播音員的平時積累。只有“知其然”了，我們播起來才胸中有數(shù)，不是硬念。表達起來就有了條理。復(fù)述起來也比較容易。 【

10、廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程1、搞清新聞消息事實 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程2、把握結(jié)構(gòu)、抓住主題 我們要學(xué)會分析文章。先整體感受掰開揉碎蜜煉成團。 我們不僅要自己心里清楚，要讓別人明白，這就要進一步了解稿件是如何組織結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)了一個什么思想，即結(jié)構(gòu)和主題的問題。（新聞消息稿結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語+背景+主體+結(jié)尾） 分析導(dǎo)語、抓住中心思想或中心問題。 大多數(shù)新聞消息稿件的導(dǎo)語，或是概括了全文中心思想，或是概述了全文最主要的內(nèi)容或報道的主要問題。以導(dǎo)語為綱展開全文拎起重點、揭示價值、確定基調(diào)。 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程2、把握結(jié)構(gòu)、抓住主題 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程搞清主體和導(dǎo)語的

11、內(nèi)在關(guān)系 主體是新聞消息的主要組成部分。它用具體的、足夠的典型事實材料回答或說明導(dǎo)語提出的問題。它用哪些材料，怎樣一步步把導(dǎo)語中問題講清楚的。（時間、空間、邏輯、理清脈絡(luò)）。轉(zhuǎn)到“從頭說來”。語氣自然平緩。這樣播起來就層次分明了。【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程搞清主體和導(dǎo)語的內(nèi)在關(guān)系 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程搞清結(jié)尾是如何與全文呼應(yīng)的 好的新聞消息結(jié)尾可以使新聞消息事實更加充實完整，使整個消息的邏輯更加嚴(yán)密，得到深化。 首先要搞清它和主體、導(dǎo)語之間的關(guān)系。是總結(jié)還是深化？是展望還是鼓勵號召？從而確定語氣與全文呼應(yīng)。語氣自然舒展，自然收尾結(jié)束。 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程搞清結(jié)尾

12、是如何與全文呼應(yīng)的 【廣播播音與主持教案 教學(xué)過程恰當(dāng)分析和處理背景材料 背景材料的作用，是介紹新聞消息事件發(fā)生的歷史、環(huán)境、條件，說明事件發(fā)生的原因，解釋說明新聞消息的內(nèi)容和意義，或?qū)δ承┬g(shù)語等作注釋性說明。聽眾通過背景材料，可以對新聞消息了解的更加清楚。 背景材料位置不固定，要根據(jù)不同情況去分析在全文的作用來調(diào)整播講語氣，一般是介紹的語氣為主。 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程恰當(dāng)分析和處理背景材料 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程層次歸并與劃分要注意下列問題： 層次劃分要準(zhǔn)確。否則，會造成邏輯混亂。 概括層次大意的語言要準(zhǔn)、要緊扣中心思想和中心問題。 概括大意語言要精煉。通過劃分層次概括

13、中心。有的中心思想是文章直接表現(xiàn)。 還有一種是用事實體現(xiàn)歸納出來的。只有明確中心，才 到了一個“知其所以然”的升華。知道了為什么？宣傳什么？明確 的播講目的。 當(dāng)然有的一些新聞消息沒有中心思想，只是一個新奇的趣事，我們就沒有必要提煉。 教學(xué)過程層次歸并與劃分要注意下列問題： 教學(xué)過程3、確定重點和語句重音 重點就是目的的落實環(huán)節(jié)。 最集中最典型地表現(xiàn)主題和體現(xiàn)播講目的層次就是重點層次。都是重點就沒了重點。 受眾不同，重點也就不同，就一專業(yè)新聞消息而言，對于廣大觀眾結(jié)果是重點，而對于專業(yè)人士而言技術(shù)過程是他們關(guān)心的重點。 明確每句話所表達的意義和在全文的作用來確定重音，特別是較長的句子。 【廣播

14、播音與主持教案 】教學(xué)過程3、確定重點和語句重音 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程4、理出提綱 先說什么，再說什么，后說什么，哪里是重點作到有條有理 想做好播音提綱要做好兩方面： 要清楚體現(xiàn)全文層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便播出做到有條有理 要圍繞重點，對全文播出的樣式結(jié)構(gòu)做出安排以便使播出重點突出 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程4、理出提綱 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程小結(jié)： 備稿這一環(huán)節(jié)是新聞消息播音的第一環(huán)節(jié)，是成功播出的基礎(chǔ)，因此只有充分、快速、準(zhǔn)確的備稿才能駕御好新聞消息的播報，才能快速、準(zhǔn)確的告訴受眾新聞的事實，提高我們播音工作的效能?！緩V播播音與主持教案 】教學(xué)過程小結(jié)：【廣播播

15、音與主持教案 】教學(xué)過程三、新聞播音的基本要求及語言特征 （一） 基本要求: 新聞的根本屬性決定了新聞稿件有聲語言表達的基本要求。因此，不論采取的是哪一種樣式，宣讀也好，說新聞也罷，都不能拋棄新聞的本質(zhì)特征-事實，不能抹煞其固有的傳播特點。 “用事實說話，以新感人“。換句話說，新聞播音有聲表達的基本要 求是：一是敘事清楚，二是新鮮感強。【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程三、新聞播音的基本要求及語言特征【廣播播音與主持教案教學(xué)過程1:敘事要清楚： （1）扎實的語言基本功：明亮堅實的聲音，通暢自如的氣息，標(biāo)準(zhǔn)清晰的字音，靈活的口齒等等。這些都需要在持之以恒的鍛煉當(dāng)中逐步加強。（2）處理好句子：樹立一

16、個新觀念 ，句子是新聞播報的最小表達單位。避免字、音簡單對位，防止蹦字。注意停連的處理：少停多連。而后，是語句重音準(zhǔn)確符合語法規(guī)范。尤其要注意長句子的結(jié)構(gòu)和語句目的，避免因重音過多和停連無序，導(dǎo)致語義含混。（3）組織好句子：這里指句與句的關(guān)聯(lián)要緊密，學(xué)會歸并層次。隨內(nèi)容變化語氣，使小層次的內(nèi)容集中、鮮明。避免每句的語勢都是從句號開始，再到句號結(jié)束。全篇堆散句。避免語勢雷同的腔調(diào)出現(xiàn)。有一種現(xiàn)象需要注意：在新聞播音中注意語流的變化（例舉）與基礎(chǔ)課程夸張練習(xí)的差異。（4）注意層次的轉(zhuǎn)換和呼應(yīng)：新聞稿件的結(jié)構(gòu)源于它本身的體裁特征。我們要熟悉導(dǎo)語、主體和背景、結(jié)尾這樣的三段式結(jié)構(gòu)。【廣播播音與主持教案

17、 】教學(xué)過程1:敘事要清楚： 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程2：新鮮感強 新鮮感就是要使聽眾鮮明地感覺播音員所報道的是他們所關(guān)心的或者感興趣的。就是要用時代的新鮮氣息吸引、感染受眾。 播音員的適度興奮感。這種新鮮感來源于播音員對新聞事件的認(rèn)識和感受，而這些又直接與其政治水平、新聞敏感度、認(rèn)識結(jié)構(gòu)狀況有關(guān)，這就要求我們平時的廣義備稿，對每一件新聞都能捕捉到新鮮點，感到新意。每一條新聞我們要橫縱比較找出其新。比如事件新、政策新、形式新、聽眾新、思想新、角度新等等。 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程2：新鮮感強 【廣播播音與主持教案 】教學(xué)過程（二）新聞播音特點及表達特色： 樸實無華 準(zhǔn)確清晰 簡

18、潔明快 平穩(wěn)順暢教學(xué)過程（二）新聞播音特點及表達特色：教學(xué)過程（三）新聞播音的語言特征及其相關(guān)技巧 （放錄音）全國首例電視競選社區(qū)當(dāng)家人1、樸實無華-以敘述尤其是以概述為主,無拖腔甩調(diào),語 氣平實,無濃彩重抹. 2、準(zhǔn)確清晰-語音規(guī)范,字正腔圓,（當(dāng)然不是蹦字）， 語句規(guī)整,層次清晰,語意集中. 3、簡捷明快-“感而不入”概述為主,音色明亮,語式常揚。 不悠蕩，不拖腔。4、平穩(wěn)順暢-無大起大伏,無大停大連,重音少而精,少 停多連,少吸勤補,換氣無聲. 教學(xué)過程（三）新聞播音的語言特征及其相關(guān)技巧 教學(xué)過程在語言表達過程中要注意以下問題： 分析確定 導(dǎo)語 的語句重心，避免語式平直架起。導(dǎo)語要播得鮮明清晰。 主體 部分要處理好句子，強化句與句之間的關(guān)聯(lián)。它是事實的展開部分，最忌諱擺句子。要播得從容舒展。 明確 背景 材料的用途，充分發(fā)揮內(nèi)在語的作用，避免直白。 結(jié)尾 要注意與全篇的呼應(yīng)，將新聞內(nèi)容深化，語氣自然過渡轉(zhuǎn)換，自信平穩(wěn)地將句尾“蹲住”。給人以結(jié)束感。 教學(xué)過程在語言表達過程中要注意以下問題： 教學(xué)過程（四）新聞播音的生理、心理狀態(tài)與技巧: 1、膈肌活躍、氣息帶有明顯的彈發(fā)跳躍感2、喉頭放松，聲音明亮輕松3、開牙關(guān)、提笑肌、挺軟腭、塑棗核，字音飽滿有力度4、語勢常揚5、語氣明朗有興致6、節(jié)奏簡潔、明快、順暢7、充滿自信，有