二年級語文備課組計(jì)劃

1、第 第 頁二年級語文備課組計(jì)劃 1.二班級語文備課組計(jì)劃 新一學(xué)期開始了，我們二班級語文備課組6名老師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長避短共同進(jìn)步。 一、工作目標(biāo) 1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的自身素養(yǎng)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 3、抓好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。 4、組織好相關(guān)同學(xué)的讀書活動(dòng)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 二、主要工作 (一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，著重實(shí)踐探究討論。 1、二班級語文老師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的

2、教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，老師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與討論。努力推動(dòng)新教材的運(yùn)用進(jìn)程。 2、依據(jù)語文教育計(jì)劃，加強(qiáng)本班級組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)老師之間的互聽課、互評課活動(dòng)。發(fā)揮各位老師的特長，班級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。 3、樹立科研興教的觀念，切實(shí)開展主題教研活動(dòng)。 4、鼓舞老師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善同學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，營造良好的課堂氛圍。 5、發(fā)揮班級組老師的教學(xué)積極性，協(xié)作教育處做好工作。 (二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，培育技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 1

3、、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握二班級的教學(xué)目標(biāo)，完善班級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培育同學(xué)語文綜合技能的新理念，討論語文新的評價(jià)機(jī)制，著重把好班級關(guān)。重點(diǎn)：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)行老師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。 4、抓好二班級同學(xué)語文素養(yǎng)的培育。 (1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。 (2)激發(fā)同學(xué)識字的愛好，同學(xué)語文素養(yǎng)的培育提高更得力于課外。提倡生活中識字，生活中學(xué)習(xí)。 (3)閱讀教學(xué)以讀為主，表達(dá)整體性原

4、那么，引導(dǎo)同學(xué)通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時(shí)，搭建展示舞臺，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外讀物，培育邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。 (4)留意培育用心聽、上心記、說清晰的習(xí)慣，有意識培育口語交際技能，書寫簡約的幾句話技能。 (5)指導(dǎo)同學(xué)合作溝通，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。 (6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。 (三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。 1、課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。 2、有目的，有計(jì)劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)

5、有層次。 三、活動(dòng)安排 1、老師備課詳盡，著重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充分。 2、發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實(shí)狀況并實(shí)時(shí)反饋。 3、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。 4、做到考核多元化。老師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。 5、本學(xué)期我們將積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。 6、課余時(shí)間積極觀摩示范課，并完成評課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。 7、我們二班級組語文老師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順當(dāng)而圓滿地完成 2.二班級語文備課組計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范，追求效益，崇尚創(chuàng)新的工作立場和精神

6、，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，開展學(xué)科教學(xué)有效性教學(xué)討論實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步更新老師教學(xué)理念，切實(shí)提高老師的教育教學(xué)水平;深入討論新課改中涌現(xiàn)的新問題，新狀況，查找新對策，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺階。 二、主要目標(biāo) 1、全員參加教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有預(yù)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。 2、深入課題討論，著重討論過程，閱歷的積累和成果總結(jié)，提高語文教研組的整體科研水平。 3、重視老師的進(jìn)展，通過開展老師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。 5、關(guān)注同學(xué)素養(yǎng)，提

7、高教學(xué)質(zhì)量。努力變革學(xué)習(xí)方式，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)身心和諧進(jìn)展。 三、主要工作 (一)建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，促使老師的專業(yè)化成長。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。依據(jù)工作安排，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位老師在教學(xué)實(shí)踐中制造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文，教學(xué)案例，教學(xué)心得。 2、以校本研修為載體，加強(qiáng)組內(nèi)老師科研理論學(xué)習(xí)，提升老師的學(xué)科素養(yǎng)和科研技能。積極參加學(xué)校重點(diǎn)教研課題：低班級語文預(yù)習(xí)有效性的討論的討論，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，確立今后自己的討論課題，仔細(xì)實(shí)施試驗(yàn)討論，做到有計(jì)劃，有措施，重過程，有

8、記錄，有總結(jié)，并以專題的形式開展溝通。 (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性 1、開學(xué)初，組織老師學(xué)習(xí)爭論學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施方法(爭論稿);學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)的實(shí)施方法(爭論稿)，以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理，從第二周起協(xié)作教育處，檢查老師備課，教案修改，撰寫教后感的工作。定時(shí)不定時(shí)抽查每個(gè)班級的作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。檢查時(shí)做到客觀公正。 2、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。 加強(qiáng)同學(xué)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)二班級的課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣。特別要重視上課用心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題，閱讀，

9、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)，拓展語文的外延，為將來的中高班級學(xué)習(xí)做好鋪墊，為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)決的基石。 (三)扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，提高教研實(shí)效。 1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。 在實(shí)字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課，評課，相互溝通，探究，做到聽課必評，并有記錄。要擅長在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，討論，實(shí)時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。 做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留

10、有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性合理搭配。每位老師要做到一課一反思，鼓舞每位老師撰寫案例反思及教學(xué)心得。繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。 2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減削或清除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，實(shí)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如朗誦競賽，寫字，聽寫競賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。 四、教研工作重點(diǎn) 1、仔細(xì)研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材的編寫意圖和內(nèi)涵。 2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。提倡

11、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求同學(xué)在40分鐘里的收獲化，真正樹立老師的服務(wù)意識。 3、抓好教學(xué)常規(guī)。老師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，改還要做到實(shí)時(shí)和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓同學(xué)的技能培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。 4、仔細(xì)上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。 5、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思溝通。對于教學(xué)上勝利的閱歷溝通

12、與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的能量進(jìn)行解決。 6、組織好本班級的的上課、說課、評課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)班級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組老師集思廣益，打造一節(jié)精致公開課。 7、組織本組老師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組老師課7節(jié)。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 8、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。 9、仔細(xì)抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。 10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成果差的同學(xué)、智障同學(xué)，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀

13、量，開發(fā)智力。 3.二班級語文備課組計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，二班級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推動(dòng)課外閱讀”為工作重點(diǎn)，積極提倡“一篇課文兩課時(shí)完成”，討論“培育預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的詳細(xì)策略、方法。 二、主要措施 1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。 2、通過作業(yè)檢查評價(jià)和測試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二班級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)同學(xué)提高書寫質(zhì)量。 3、積極參加各種主題研訓(xùn)活

14、動(dòng)，全面提高老師解讀文本的技能 4、針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對同學(xué)認(rèn)知水平的要求，爭論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培育孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解技能，落實(shí)到位。 5、豐富課外活動(dòng)，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在性格上得到進(jìn)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。 三、工作要點(diǎn) 九月份： 1、明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是新改變的地方，要求詳細(xì)、具有操作性，傳遞到位。 2、參與課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動(dòng)； 3、推舉老師參與校級“公開課”研討課堂展示，積極推動(dòng)“一篇課文兩課時(shí)完成”。 4、開展一、二單元主講研討活動(dòng)。 十月份： 1、參加

15、課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動(dòng)； 2、進(jìn)行備課抽查與反饋，重點(diǎn)工作在于老師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。 3、開展三、四單元主講研討活動(dòng)。 十一月份： 1、參加課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時(shí)”主題研討。 2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探究更為合理的語文教與學(xué)的方式。 3、以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)測試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評分。 4、五六單元主講以及研討。 十二月份： 1、積極參加課堂模式研討之。 2、進(jìn)行“制定同學(xué)書寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高同學(xué)書寫水平”的爭論。 3、進(jìn)行一次同學(xué)課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的課外

16、閱讀愛好，重在讓孩子感受閱讀的歡樂， 4、七八單元主講以及研討。 一月份： 1、同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)研討； 2、老師課堂教學(xué)評價(jià)研討； 3、期末測試并分析。 4.二班級語文備課組計(jì)劃 一、備課組工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)*學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)試行稿； 2、堅(jiān)持以課題為引領(lǐng)，積極協(xié)作校課題組在本備課組開展課題討論活動(dòng)； 3、發(fā)掘備課組成員各方面特長與優(yōu)勢，形成積極向上、同事加諍友的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)事求是地針對組員的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)； 4、本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐，再反思”，切實(shí)提高備課的實(shí)踐性，上課的實(shí)效性，讓課件更好的發(fā)揮其幫助教學(xué)、擴(kuò)充信息、激活想象的技術(shù)效應(yīng)。 5、早作預(yù)備，為

17、迎接家校一日活動(dòng)，集思廣益，發(fā)揮“共同體”優(yōu)勢，爭取給家長留下好印象，為學(xué)校樹立好形象。 6、做好本學(xué)期常規(guī)工作： 1仔細(xì)做好老師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載工作； 2結(jié)合隨堂課評比，提高鉆研教材與改善教法、學(xué)法的技能； 3組織觀看優(yōu)秀錄像課； 4仔細(xì)做好組內(nèi)其余建設(shè)工作.如，課件的積累，素材庫的整理等 二、詳細(xì)措施： 1、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，援助同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)閱歷，實(shí)現(xiàn)知識傳承、技能進(jìn)展、積極情感形成的統(tǒng)一。 2、重視培育同學(xué)樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識、習(xí)慣、技能，促進(jìn)同學(xué)形成積極的生活和學(xué)習(xí)立場、良好的學(xué)習(xí)策略

18、和可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)技能。 3、從知識與技能，過程與方法，情感立場與價(jià)值觀三個(gè)維度，精選同學(xué)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，努力提高課程的信息化水平，同學(xué)的信息素養(yǎng)。 4、提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作溝通的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，提倡“做、想、講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程，通過多種途徑滿意同學(xué)多樣化、性格化進(jìn)展的需要。 5、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)，全面結(jié)合班級階段目標(biāo)，落實(shí)課程內(nèi)容和要求。 6、教學(xué)內(nèi)容的處理是提高課堂教學(xué)效益的重要策略，要著重同學(xué)的基本語言材料的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的探求，審美意識、審美技能的形成。 7、教學(xué)目標(biāo)定位充分考慮同學(xué)的已知和未知，引導(dǎo)同學(xué)利用已知探究未知。

19、 8、教學(xué)過程中通過朗讀和思索來感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的.同時(shí)，擴(kuò)大有效信息量的傳遞，課文閱讀和課外閱讀緊密結(jié)合。 9、訓(xùn)練是提高同學(xué)語文技能的重要手段，通過問題和聯(lián)系的設(shè)計(jì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的思維技能。 10、充分考慮評價(jià)的激勵(lì)功能，以同學(xué)的不同起點(diǎn)為參照，實(shí)時(shí)確定同學(xué)的進(jìn)步，評價(jià)有彈性，從三個(gè)維度進(jìn)行綜合評價(jià)。 11、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，更新知識，在讀寫實(shí)踐中，提高學(xué)識修養(yǎng)。 12、仔細(xì)處理同學(xué)作業(yè)，指出同學(xué)問題，發(fā)覺創(chuàng)新意識，老師的板書要起示范作用。 5.二班級語文備課組計(jì)劃 一、本組狀況分析： 二班級語文小組全部是中青年老師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱忱高

20、，教學(xué)效果好的老師隊(duì)伍。 二、本學(xué)期工作思路： 本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)學(xué)校工作安排，開拓性地開展工作；通過著重老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參加，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。 三、教研組存在的問題： 上學(xué)期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學(xué)期！在上學(xué)期中，我們組的成員們快速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案，補(bǔ)充副備者看法。與上個(gè)學(xué)期相比有著很大的進(jìn)步。同時(shí)也有老師們已意識到以前的教學(xué)反思不夠?qū)崟r(shí)，而導(dǎo)致后段工作的繁復(fù)與被動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，盼望老師們能相互督促，相互提示，仔細(xì)、實(shí)時(shí)、深刻地記錄好每堂課的教學(xué)反思，這將是一筆偉大的財(cái)寶。此外，在上學(xué)期的后階段語文課堂教學(xué)中，我們對于課文教學(xué)的閱讀與識字的側(cè)重點(diǎn)把握不明顯。一堂課的時(shí)間有限，一般除去識字與寫字的時(shí)間，在課堂上讀書的時(shí)間很少，更不用提實(shí)現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準(zhǔn)，到讀流利，到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀，或早自習(xí)熟讀。教學(xué)課堂中的閱讀將是我組這期燃眉之急需要解決的問題。 四、詳細(xì)措施： 提高教學(xué)的藝術(shù)性，將同學(xué)的知