二年級下冊音樂《找春天》公開課教學方案

1、第 第 頁二年級下冊音樂找春天公開課教學方案本單元選擇的音樂作品有意涉和中外古今，以拓展同學視野，提高學習愛好。春天的歌許多，詠春的單元也會多次涌現(xiàn)。本單元突出的是尋春找春?！罢摇笔怯兴l(fā)覺，有獨特的感悟的主動探究，讓同學們在生活中查找春天，在音樂中感受春天。找春天這一單元設(shè)計了學唱歌曲請你唱個歌吧、春曉、藤兒長長牽著瓜，觀賞樂曲杜鵑圓舞曲、查找春天以和我的發(fā)現(xiàn)等系列音樂活動。這樣的人文活動的組合，貼近同學的生活。能使同學通過音樂體驗，初步感受大自然的奇異，形成環(huán)保意識；讓同學通過聽、唱、動、思、編等活動加強感受美、鑒賞美、表示美和發(fā)現(xiàn)美的技能。以“春”為線索，從走進“春” 探究“春” 歌頌“

2、春” 表示“春”來層層開展，采納體驗、仿照、探究、合作的方式啟發(fā)同學在積極體驗的狀態(tài)下充足想象在體驗中富有性格的學習。二、教學目標1、學會用溫柔的聲音演唱精美、抒情的歌曲春曉，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑歡快的歌曲請你唱個歌吧、藤兒長長牽著瓜。2、通過觀賞杜鵑圓舞曲、查找春天，讓同學充足感受音樂所表示的濃濃的春意，從而抒發(fā)對春天到來充溢快樂的喜悅之情。3、能積極主動地參加音樂發(fā)現(xiàn)活動，在活動中，同學對音樂的新奇心和探究的的愿望得到加強，與伙伴團結(jié)協(xié)作，一起探究的意識更為明顯。三、教學重難點1、通過學唱歌曲請你唱個歌吧、春曉、藤兒長長牽著瓜，感受不同歌曲不同的心情。2、通過觀賞樂曲杜鵑圓舞曲，讓同

3、學感受三拍子舞曲的特點。3、引導同學進行音樂發(fā)現(xiàn)活動，培育同學的發(fā)現(xiàn)技能。四、課時布置課時聽唱動拓展第二課時杜鵑圓舞曲請你唱個歌吧律動春天來了第二課時春曉我的發(fā)現(xiàn)采集與共享第三課時查找春天藤兒長長牽著瓜律動春天來了第一課時一、教學內(nèi)容1、唱 請你唱個歌吧2、聽 杜鵑圓舞曲3、動 律動春天來了二、教學目標1、同學能夠用歡快的心情、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲請你唱個歌吧。2、通過觀賞樂曲杜鵑圓舞曲讓同學感受3/4拍的節(jié)奏以和三拍子舞曲的特點，引導同學聽辨出杜鵑圓舞曲各局部不同的心情和所表示的音樂形象，并能用不同的動作加以表示。3、通過律動春天來了，讓同學在音樂中感受春天。三、教學重點、難點重點：

4、1、正確演唱歌曲請你唱個歌吧2、感受樂曲杜鵑圓舞曲三拍子的特點，引導同學聽辨樂曲、感受樂曲、表示樂曲。難點：1、認識并掌控頓音記號的作用與唱法。2、感受樂曲杜鵑圓舞曲不同的心情以和舞曲輕愉快潑的特點。四、教具預備：鋼琴、CD、打擊樂器假設(shè)干五、教學過程一、趣味律動1、猜謎導入：師：在上課之前，老師要請小伙伴來猜個謎語：“三人同日見，百花齊爭艷打一字”春， 春天來了，小草靜靜地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，處處都是，小伙伴，你們看到了哪些改變呀？同學回答【設(shè)計意圖】：通過猜謎的方式導入教學，激發(fā)同學學習的愛好。小伙伴觀測地真認真，從這么多地方都看到春天到了我們的身邊，春天究竟到了我們的身邊，我

5、們脫去了厚重的棉衣，讓我們在明媚的陽光下活動活動，感受一下春天的氣息。2、律動春天來了老師帶同學跟音樂作律動【設(shè)計意圖】：旨在激發(fā)同學愛好，由此發(fā)生學習欲望。二、觀賞杜鵑圓舞曲師：小伙伴都知道春天是個特別漂亮的季節(jié)，你們聽，連小杜鵑也跳起了舞來慶祝春天了，小杜鵑還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的.呢！請你依據(jù)舞曲的心情，讓我們來分一分它有幾局部？一初聽全曲1、生溝通爭論師生一起得出結(jié)論：樂曲是三拍子的，可以分成三個局部。2、師總結(jié)師：對！依據(jù)樂曲不同的心情我們可以把它分成三個局部，下面讓我們分段來觀賞。二分段觀賞樂曲1、聽賞第一局部并提問：這段樂曲的心情怎樣？請你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動作來

6、感受這一局部的心情。2、生爭論后得出結(jié)論：第一局部的心情是活潑歡快的。3、聽賞第二局部并提問：心情有什么改變？請你隨著音樂用相應(yīng)的動作來表示這一局部的心情。4、生爭論后得出結(jié)論：第二局部心情是精美抒情的。5、聽賞第三局部并提問：第三局部和哪一局部相像？心情怎樣？請用動作來表示。6、生爭論后得出結(jié)論：第三局部和第一局部相像，它的心情也是活潑歡快的。三復聽樂曲自身找好伙伴，一同隨著音樂不同的心情用相應(yīng)的動作來完整表示樂曲?！驹O(shè)計意圖】：通過完整聽、分段聽來觀賞杜鵑圓舞曲，引導同學聽辨出樂曲各局部不同的音樂心情，讓同學在聽賞中自身得出結(jié)論，老師起到啟發(fā)、引導作用，把學習的主動權(quán)交給同學。三、學唱歌曲

7、請你唱個歌吧師：春天到來了，小杜鵑不光興奮地跳起了舞，它還不由自主地唱起了歌呢！你們聽！小杜鵑唱的歌好聽嗎？1、播放歌曲范唱。2、用聽唱法教學，同學自身找出教唱的難點。A、 隨琴聲輕聲唱詞B、 隨琴聲復唱歌詞要求：1找出歌曲中不認識的音樂記號2找出歌曲中難唱或唱不準的旋律【設(shè)計意圖】：讓同學自身找出歌曲中不懂的地方，讓他們擅長勇猛地提出問題，以便更深刻地掌控知識點。3、解決難點：1同學找出不認識的音樂記號：頓音記號 作用：唱得輕快而富有彈性解決方法：同學提出的音樂記號假如其他同學認識，就由會的同學說出此音樂記號的名稱和作用并鼓舞其利用歌中旋律演示其唱法。同學提出的音樂記號，假如大家都不認識，就老師說出其名稱和作用，并演示其唱法。2同學找出難唱或唱不準的旋律同學提出難唱和唱不準的旋律，老師先鼓舞會唱、唱得準的同學示范演唱，然后集體訓練演唱。同學沒提出來，但唱不準的旋律，老師要進行范唱、教唱。4、音樂表示：同學分小組用自身喜愛的方式來表示歌曲歌扮演、繪畫、打擊樂伴奏、歌頌等形式練習形式：A、 小組爭論用哪種形式來表示歌曲。B、 各小組開展活動，合作表