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1、解決實(shí)際問(wèn)題(1)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6你知道哪些估算方法?去尾法進(jìn)一法四舍五入法情境導(dǎo)入返回1. 估算的意義和策略估算對(duì)事物的數(shù)量或計(jì)算結(jié)果作出粗略的推斷或估計(jì)叫估算。估算一般用“四舍五入”法,把這個(gè)數(shù)估成整十、整百或整千數(shù),使它與實(shí)際結(jié)果相差最少。返回加、減、乘、除法的估算方法1. 估算的意義和策略是把相加、減的各數(shù)最高位后面的尾數(shù)用“四舍五入”法省略,求出近似數(shù),然后用近似數(shù)求和、差。加、減法估算和加、減法估算類似。乘法估算除法估算是先分別求出除數(shù)和被除數(shù)的近似數(shù),把除數(shù)后面的尾數(shù)“四舍五入”,如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)最高位上的數(shù)大,就把被除數(shù)最高位后面的尾數(shù)“
2、四舍五入”;如果被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)最高位上的數(shù)小,就把被除數(shù)左起第二位后面的尾數(shù)“四舍五入”,再求這兩個(gè)近似數(shù)的商。返回2. 用估算解決問(wèn)題(1)7.999.99與80比,哪個(gè)大?(2) + 比1大嗎?2153所以7.999.99小于80。2153 + 比1大。2153810=807.998 9.99 10因?yàn)?7.99,10 9.99212個(gè) 就是1。返回(3)媽媽帶100元去書店買書,她買了兩本文學(xué)書,每本20.6元;又花39.6元買了一本漢語(yǔ)詞典;之后,媽媽還想買一本家庭菜譜,有兩本菜譜可供選擇:薄本的13.7元,厚本的23.8元。請(qǐng)幫媽媽估算一下,這時(shí)她的錢夠買哪一本?20.62
3、0 39.6402. 用估算解決問(wèn)題返回202+40=80(元)100-80=20(元)2013.7答:剩下的錢夠買本薄的。3. 估算的策略取近似值法:即先對(duì)算式中的數(shù)取近似值,最好是取整十整百的數(shù),然后再進(jìn)行計(jì)算,尤其適用于多位數(shù)的乘法。轉(zhuǎn)換法:即在估算時(shí)把一種問(wèn)題轉(zhuǎn)換為另一種問(wèn)題來(lái)思考。返回3. 估算的策略補(bǔ)償法:即在進(jìn)行取近似值或轉(zhuǎn)換時(shí),進(jìn)行了一些調(diào)整,以補(bǔ)償前面運(yùn)算中的偏差,使估算比較準(zhǔn)確。平均估算法:即先在這組數(shù)中選擇一個(gè)合理的平均值,然后再用這組數(shù)的個(gè)數(shù)乘以這個(gè)平均值,得到估算結(jié)果。平均估算法適用于包含許多加數(shù)的加法運(yùn)算,其中,這些加數(shù)的大小又都比較接近。返回估算。4239( )1
4、4267.2( ) 79921( ) 600050032001600200402985+3054( )798305( )3968( )課堂練習(xí)返回估一估,在 里填上“”或“”。599.9 60 570.8 57 8 9 357107739321.2 3210.137 3703.7 2.7 165941910返回六年級(jí)有5個(gè)班,1至5班的人數(shù)依次為:43、40、41、44、42,學(xué)校小禮堂有200個(gè)座位,如果召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)典禮,需要加椅子嗎?因?yàn)榘?3、41、44、42看成40計(jì)算時(shí),都把原數(shù)看小了,所以這5個(gè)數(shù)的和的準(zhǔn)確值要比近似值200大,說(shuō)明開(kāi)會(huì)的人數(shù)比椅子數(shù)多。因此需要加椅子。43+40+41+44+42405=200(人)返回五年級(jí)94名師生去游覽動(dòng)物園,平均每人門票為32元,估一估,2800元購(gòu)買門票,夠嗎?94100 3230 10030=300030002800答:2800元購(gòu)買門票不夠。返回學(xué)校組織六年級(jí)175人去博物館參觀,準(zhǔn)備租用33座的客車,至少需要幾輛?175180 3330返回答:至少需要6輛。18030=6(輛)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?對(duì)事物的數(shù)量或計(jì)算結(jié)果作出粗略的
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