幼兒園教研組工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)幼兒園教研組工作計(jì)劃一、教研工作方向 依據(jù)我園的發(fā)展特點(diǎn)，教研組將教化教研方向定為“早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展影響”的專題探討 二、探討組成員 以園為大探討組，以班為探討基本單位。 三、詳細(xì)實(shí)施方案及實(shí)踐手段 （一）詳細(xì)實(shí)施方案 1、首先各班依據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評(píng)價(jià)報(bào)告。 2、確定各年齡階段不同的培育目標(biāo)。 1） 寶寶班貝貝班（03）： . 培育幼兒閱讀的愛好； 創(chuàng)設(shè)相宜閱讀的環(huán)境； 培育基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等； 情愿與小摯友與老師簡(jiǎn)潔交談； 2） 小班（34）： 培育幼兒閱讀的愛好，主動(dòng)閱讀； . 培育基本的閱讀常規(guī)， 如：翻書的方法，如何取放圖書

2、，閱讀時(shí)要寧?kù)o，要愛惜圖書等； . 能夠簡(jiǎn)潔表達(dá)自己所看到圖書的意思； . 情愿和他人合作看書講解并描述； . 情愿在大家面前表達(dá)； . 能用簡(jiǎn)潔的形容詞較完整的講解并描述故事； . 觀賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)潔淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品。 3） 中班（45）： . 漸漸形成較好的閱讀常規(guī)； . 漸漸有主動(dòng)的閱讀意 識(shí)，并能依據(jù)自己的喜好和學(xué)問需求選擇圖書進(jìn)行仔細(xì)閱讀； . 有較強(qiáng)的閱讀和講解并描述實(shí)力； 可進(jìn)行看圖講解并描述和讀編故事。（中班后期） . 可自己編制簡(jiǎn)潔的故事。（中班后期） . 與他人探討故事情節(jié)， 可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)；（中班后期） . 在中班后期觀賞一些詩(shī)歌等作品后并能簡(jiǎn)潔談一下感受；

3、 4） 大班（56）： . 形成較好的閱讀常規(guī)； . 有主動(dòng)閱讀的意識(shí)，并能依據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)覺自己須要的部分，提煉出來； .有較強(qiáng)的閱讀實(shí)力 有較強(qiáng)的講解并描述實(shí)力； 可進(jìn)行看圖講解并描述和續(xù)編故事，并能用較困難的語(yǔ)言續(xù)編、仿編、整合較長(zhǎng)的故事； 具有肯定的推理分析推斷實(shí)力，可以與他人探討分析故事； . 具有肯定的識(shí)字量，可以進(jìn)行初步的文字閱讀； . 能夠觀賞一些較好的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品，初步培育幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)； . 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演； . 可能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書； 3、 制訂各年齡班的培育安排

4、進(jìn)行探討 各班依據(jù)自己班的年齡特點(diǎn)，早期閱讀水平和教化目標(biāo)制訂培育安排，并在教研會(huì)上進(jìn)行探討。 4、 為老師供應(yīng)一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教化理念進(jìn)行參考 幫助老師整理一些早期閱讀培育探討的成果和先進(jìn)理念，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴，開闊老師的眼界。 5、 實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)并進(jìn)行反思 每次教研會(huì)與各班老師溝通培育安排，實(shí)踐效果出現(xiàn)的問題，以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣，進(jìn)行實(shí)踐反思，確保培育的可持續(xù)發(fā)展。 6、 指導(dǎo)視察記錄的書寫、整理、分析的方法 7、 在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，評(píng)價(jià)實(shí)踐方案成果和不足； （二）實(shí)施手段 1、 以雙語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培育 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培育安

5、排中都以英語(yǔ)漢語(yǔ)共同培育為手段，加強(qiáng) 幼兒的語(yǔ)言氛圍，促進(jìn)幼兒早期閱讀實(shí)力的發(fā)展。 2、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，為幼兒和老師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和探討環(huán)境 1）幼兒園為幼兒供應(yīng)圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等，由老師設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境； 2）幼兒園為老師供應(yīng)專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以便利老師的探討。 3、 請(qǐng)專家為教研專題的開展和培育安排實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo) 四、教研活動(dòng)支配 時(shí)間 活動(dòng) 負(fù)責(zé)人 20 xx.910 各班依據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評(píng)價(jià)報(bào)告 各班 20 xx.1011 確認(rèn)并形成培育目標(biāo)和安排 各班老師，教研工作負(fù)責(zé)人 20 xx.1112 培育安排實(shí)施階段 各班老師，教研工作負(fù)責(zé)人 20 xx

6、.1 書寫階段性總結(jié)報(bào)告 各班老師，教研工作負(fù)責(zé)人 注：由于早期閱讀培育是一個(gè)長(zhǎng)期的教化過程，因此其探討也具有長(zhǎng)期性和可持續(xù)性。因此，其將作為我園長(zhǎng)期教研探討重點(diǎn)之一。 幼兒園教研組工作安排 篇2 我鎮(zhèn)共有12名老師，有3位大專畢業(yè)的年輕老師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前，年青老師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成果比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充溢朝氣。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)切和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn)，合理調(diào)動(dòng)部分老師，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。 (一)

7、 目前存在的主要因素： 1、 幼兒園體制的改革，對(duì)教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，工作環(huán)境的生疏，老師工作顯得比較生疏。 2、 幼兒生源的增加，幼兒間學(xué)問實(shí)力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特殊是大班、中班幼兒來自各個(gè)私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)的偏見。 3、 隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分老師觀念陳舊，影響改革步伐。 4、 光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。 5、 面對(duì)上述困難，我們抱著實(shí)事求是的看法，從實(shí)際動(dòng)身量力而行。 (二) 教研目標(biāo)： 依據(jù)上述種種緣由，教研組從實(shí)際動(dòng)身，以省示范性幼兒園為榜樣，比照新綱要的教學(xué)規(guī)律和新課程改革

8、的教學(xué)方法，組織老師參與各種活動(dòng)，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的安排。 (三) 內(nèi)容和措施： 1、 以市教研組為導(dǎo)向，組織老師利用多種渠道向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，進(jìn)行節(jié)日教化，參與豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，逐步變更家長(zhǎng)觀念。 2、 開展家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，相互了解，以達(dá)到家園共育的目的。 3、 提倡生成性主題活動(dòng)教化，做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動(dòng)”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研。 4、 教研組人員團(tuán)結(jié)一樣，對(duì)附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對(duì)，穩(wěn)定老師心情。 5、 面對(duì)生源的增加，幼兒園注意行為習(xí)慣的培育，通過活動(dòng)、嬉戲來克服、杜絕小學(xué)化傾向，

9、組織全體老師集體備課，制定合理的各種安排，并嚴(yán)格按安排完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行抽檢考核。 6、 教研組人員主動(dòng)帶頭參與各種培訓(xùn)，同時(shí)激勵(lì)全鎮(zhèn)老師參與集體培訓(xùn)，主動(dòng)全面的提高老師整體素養(yǎng)。 7、 帶領(lǐng)骨干老師參與各種觀摩活動(dòng)和教研室舉辦的教學(xué)研討活動(dòng)，為幼兒園培育優(yōu)秀老師搭建發(fā)展的平臺(tái)。 8、 激勵(lì)老師參與杭州市教化案例評(píng)比。 9、 實(shí)行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 10、學(xué)期考核。 行事歷： 三月：1、召開全鎮(zhèn)老師會(huì)議。 2、組織備課、制定安排。 四月：1、骨干老師參與富陽(yáng)市觀摩活動(dòng)。 2、打算“六一”節(jié)目。 五月：1、實(shí)行家長(zhǎng)開放日。 2、選送案例參與杭州市優(yōu)秀案例評(píng)比。 六月：1、三小幼兒

10、園教研活動(dòng)。 2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。 幼兒園教研組工作安排 篇3 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)園務(wù)工作安排的要求，以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教化思想，開展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的教化技能。加強(qiáng)課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、教研重點(diǎn) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合

11、，提高老師理論水平。詳細(xì)如下： （1）專心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，專心參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教化理論及授課水平。 （2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教化指導(dǎo)綱要，對(duì)綱要進(jìn)行深化理解、專心探究、切實(shí)落到實(shí)處。專心參加老師再培訓(xùn)教化。 2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 每位老師要仔細(xì)對(duì)待教化各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)資料有： （1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討制定主題活動(dòng)安排、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

12、 （2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求教化途徑。 （3）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教化隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教化熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教化氛圍。 （4）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)。 3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 （1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)專心參加，構(gòu)成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。 （2

13、）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有： a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互探討，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累，避開以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。 b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同探討開放日的實(shí)施安排、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的

14、根本，不僅僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。 （1）接著加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 （2）不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改善教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。 （3）開展老師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。 （4）每月一

15、篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。月末仔細(xì)擬訂月安排。 5、加強(qiáng)課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。 （1）接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。 （3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教化等。 古詩(shī)、兒歌：（每月） 小班：3首大班：4首 中班：4首學(xué)前班：4首 6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。 （1）有安排的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。 （2）透過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富

16、而有針對(duì)性的資料，吸引家長(zhǎng)關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 （3）透過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 幼兒園教研組工作安排 篇4 一、指導(dǎo)思想： “音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一?！焙⒆釉诟惺?、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。 奇妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的.：風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲，還有小摯友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切奇妙的聲音匯合在一起，形成了一首奇妙的樂曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場(chǎng)所。同時(shí)，36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中也指出“藝術(shù)領(lǐng)

17、域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”。 因此，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將仔細(xì)貫徹幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動(dòng)”，確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動(dòng)。力求在敬重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動(dòng)的歡樂，并發(fā)展幼兒感受音樂的實(shí)力。同時(shí)提高老師對(duì)音樂的敏感度，豐富音樂內(nèi)涵，提高老師組織打擊樂器演奏活動(dòng)的實(shí)力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)，提高老師對(duì)節(jié)奏樂活動(dòng)的把握實(shí)力。 2豐富幼兒對(duì)各種好聽聲音的認(rèn)知和積累。 3收集、整理出各

18、種常見的自然物品，并依據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。 4對(duì)這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。 三、詳細(xì)措施： 1組織老師學(xué)習(xí)幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、徐卓婭的打擊樂器演奏活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍增加老師對(duì)節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)。 2另一方面，利用專題研討會(huì)，學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐探討中的困惑、觸動(dòng)，進(jìn)行共享活動(dòng)，拋磚引玉地豐富自我教化內(nèi)涵，提升教化實(shí)踐實(shí)力。 3樹立“一日活動(dòng)皆課程”的教化理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教化價(jià)值，如漫步活動(dòng)、戶外體鍛活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活動(dòng)身，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽的聲音。孩子對(duì)音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實(shí)