高中通用技術《技術與設計1》《 技術與設計的關系》教學設計_第1頁
高中通用技術《技術與設計1》《 技術與設計的關系》教學設計_第2頁
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文檔簡介

通用技術 必修 技術與設計1 教學設計第第 為自己的班級設計特色班牌，分析如何實現技術設計和藝術設計。七、教學反思本節(jié)是教材中的基礎性章節(jié)，是由技術向設計過渡的一節(jié)。教學目標是幫助學生深刻理解技術與設計的辯證關系，了解設計的豐富內涵。在進行課堂設計時，我基本遵循教材的編寫順序，在教材提供的案例基礎上進行拓展，豐富教學素材。首先以生活中典型的設計（如建筑、橋梁、服飾、發(fā)型等）為例，使學生集中注意力，聚焦生活中隨處可見的設計，既有助于引起學生的共鳴，也能幫助學生拓寬思路。接著，在闡述技術和設計的辯證關系時，我不僅充分利用教材中的案例（燈光座椅和達芬奇的飛行器設計），另外補充相關教學素材（如：萊特兄弟的故事、無人機的發(fā)展和應用等），同時設置多組提問和討論環(huán)節(jié)，盡力實踐師生互動，避免對知識點的枯燥文字講解，充分調動學生的思考積極性，保證教學質效。最后，通過對比電腦和燈具的設計特點，引導學生思考總結設計的內涵，理解技術設計和藝術設計的特征。整體上，通過情景引入、案例分析、討論探究和講授等教學方式，學生基本能夠厘清設計和技術的辯證關系，理解設計的內涵，明晰技術設計和藝術設計的特征，達到預期的教學目標。但在課堂教學內容的多樣性，師生互動的靈活性方面，還存在較大提升空間，未來計劃適當加入更具時代新穎科技的案例和學生實操體驗，豐富課

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