淺議中職教育中的班主任工作

1、淺議中職教育中的班主任工作淺議中職教育中的班主任工作我從事教育工作近二十幾年了，擔(dān)任班主任工作許多年了，但作為職業(yè)高中學(xué)校的班主任，時(shí)間才五年。然而就是在這短短的五年中，也足以讓我體會(huì)到職教班務(wù)工作的瑣碎和辛苦了。在實(shí)際工作中，付出的時(shí)間和精力要比普教班主任多得多。一、認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生職高學(xué)生是特殊的群體。我校職業(yè)高中的學(xué)生大都是那些家庭環(huán)境復(fù)雜、中考失敗、初中輟學(xué)在家或者是在社會(huì)工作后因不順利返校的學(xué)生，在家沒(méi)人疼、在校沒(méi)人愛(ài)，社會(huì)沒(méi)地位、沒(méi)有考上高中的自責(zé)加上學(xué)校環(huán)境營(yíng)造的低人一等的感受，從客觀環(huán)境方面導(dǎo)致了如今他們普遍表現(xiàn)出了失敗感和上進(jìn)心的缺失，表現(xiàn)為不認(rèn)真聽(tīng)講、一局部學(xué)生還經(jīng)常曠課

2、、責(zé)罵、抱怨別人，生活無(wú)規(guī)律，情緒化問(wèn)題嚴(yán)重，自私自利、對(duì)別人冷漠。通過(guò)高一年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)展兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題主要是情緒和心態(tài)調(diào)節(jié)問(wèn)題。怎樣幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)和情緒呢？我以為，因?yàn)樗麄兪〉倪^(guò)去導(dǎo)致他們?nèi)缃竦臓顩r，因此，關(guān)注學(xué)生將來(lái)，讓他們樹(shù)立一切從頭來(lái)的信念，同時(shí)以行為標(biāo)準(zhǔn)教育為輔助，幫助他們逐漸擺脫情緒困擾，逐漸學(xué)會(huì)自己調(diào)整精、生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、調(diào)整心態(tài)，真心愛(ài)學(xué)生有人可能會(huì)說(shuō)，就那樣的學(xué)生，愛(ài)得起來(lái)嗎？但是，冷靜想想，現(xiàn)實(shí)讓我們面對(duì)的就只有這樣的學(xué)生?。∥覀兏傻木椭挥羞@樣的工作??！當(dāng)我們冷靜下來(lái)，仔細(xì)觀察理解學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生本性是仁慈的，單純的。于是，我學(xué)著用愛(ài)去溫暖學(xué)生

3、脆弱的、自卑的心靈。師愛(ài)，無(wú)異于母愛(ài)，是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智先給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，才會(huì)在生活中一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地朝前走。三、蹲下身來(lái)，尊重學(xué)生老師做久了，班主任做久了，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)形成老師腔，動(dòng)不動(dòng)就是一副居高臨下的、教訓(xùn)人的嘴臉?？酥七@種現(xiàn)象的最好方法就是換位考慮。即盡可能的蹲下來(lái)，設(shè)身處地的以學(xué)生的目光、站在學(xué)生的角度來(lái)對(duì)待問(wèn)題，認(rèn)真考慮事情的來(lái)龍去脈、前因后果。在日常事務(wù)的處理中，首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，和學(xué)生平等相

4、待。在開(kāi)學(xué)第一學(xué)期，我和同學(xué)們一起制定了?班級(jí)公約?，既然是公約，就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班上的主人。在民主選舉班干部時(shí)，我也尊重了學(xué)生的選擇。四、以親和力感染學(xué)生班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵。怎樣表達(dá)班主任的親和力呢？第一，要語(yǔ)言美。對(duì)學(xué)生講話要親本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理切，嚴(yán)禁老師腔，要講究方法，要讓學(xué)生覺(jué)得你是尊重他的，關(guān)心他的，愛(ài)他的，這樣，他才能承受你的教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。第二，要儀態(tài)美。儀態(tài)包括儀表、眼神、動(dòng)作等。一個(gè)儀表美的老師，在學(xué)生印象中總是美妙的，因?yàn)閻?ài)美之心，人皆有之。而鼓勵(lì)和贊賞的眼神，真誠(chéng)的微笑，大方自然、親切的動(dòng)作，會(huì)

5、讓學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生間的間隔 。第三，要人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美、知識(shí)美等，老師的人格力量是任何力量都無(wú)法替代的，一個(gè)具有人格魅力的班主任必然學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。五、灌輸常規(guī)，約束學(xué)生行為每學(xué)期，特別是開(kāi)學(xué)初，我都要不厭其煩的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)，如作息時(shí)間、儀容儀表、早操課間操、用水用電平安，財(cái)產(chǎn)公物、考試制度等常規(guī)，遲到早退、打架糾紛，不做清潔或清潔清掃不干凈等行為的處分。讓學(xué)生熟悉學(xué)校及班上的各種規(guī)章制度。如有違背，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。灌輸做一名合格的學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人的理念。六、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生假如舉行一項(xiàng)活動(dòng)，能讓

6、所有的學(xué)生都參加的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。學(xué)校舉行的歌詠比賽、文藝匯演和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡和催促，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好時(shí)機(jī)。在學(xué)校舉行的各種文娛、體育活動(dòng)前做好發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校每學(xué)期都有全校性的文娛、體育等競(jìng)賽活動(dòng)，在每次的競(jìng)賽活動(dòng)之前，都應(yīng)利用班會(huì)課時(shí)間做好發(fā)動(dòng)工作，闡述同學(xué)們參與活動(dòng)的重要意義，引導(dǎo)他們參與，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得好的成績(jī)，為班集體爭(zhēng)光。在每學(xué)期的勞動(dòng)周前做好發(fā)動(dòng)工作。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，學(xué)校在一、二年級(jí)期間，每學(xué)期安排每個(gè)班一周的勞動(dòng)課。為了使本班

7、同學(xué)在勞動(dòng)周中遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按質(zhì)按量完成勞動(dòng)，班主任應(yīng)在每個(gè)勞動(dòng)周之前利用班會(huì)課認(rèn)真做好發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)周的意義，完成勞動(dòng)周的各項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)前做好發(fā)動(dòng)工作。實(shí)習(xí)是理論的一個(gè)重要方面，是學(xué)生把理論運(yùn)用到理論之中去的一個(gè)過(guò)程，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手才能的手段。實(shí)習(xí)成績(jī)合格與否，直接關(guān)系到學(xué)生能否畢業(yè)。所以班主任應(yīng)在每次的實(shí)習(xí)前做好發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生從思想上重視實(shí)習(xí)工作并在實(shí)習(xí)課中努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。4在每學(xué)期的期中和期末考試前做好發(fā)動(dòng)工作。期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要手段，為了使廣闊同學(xué)重視期末考試并在考試中嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，班主任應(yīng)在每學(xué)期的期中和期末考試前做好思想發(fā)動(dòng)工作，教育學(xué)生搞好復(fù)習(xí)和考試，明確考試