人教版九年級語文上冊14故鄉(xiāng)課件-2

1、人教版九年級語文上冊14-故鄉(xiāng)課件人教版九年級語文上冊14-故鄉(xiāng)課件 1.掌握小說的三要素，理清本文的敘事線索和故事情節(jié)。 2.體會運用環(huán)境描寫和外貌、語言、神態(tài)、動作描寫表現(xiàn)人物形象及其性格特點的方法。 3.理解作者對社會現(xiàn)實中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。學習目標 1.掌握小說的三要素，理清本文的敘事線索和故事情節(jié)。學作者介紹 魯迅(18811936)，原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基者。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說狂人日記。 作者介紹 魯

2、迅(18811936)，原名周樟壽，后改為 魯迅的著作以小說、雜文為主，代表作有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，文學論著中國小說史略，散文詩集野草，雜文集墳熱風華蓋集等18部。毛主席評價他是中國文化革命的主將，也被稱為“民族魂”。 魯迅的著作以小說、雜文為主，代表作有小說集吶喊 辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻，但代之而起的是地主階級軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但控制了中國的財政和經(jīng)濟命脈，而且操縱著中國的政治和軍事力量。中國的廣大人民，特別是農(nóng)民，在此雙重壓迫下，過著饑寒日益貧困、毫無政治權(quán)利的生活。作者于1919年冬天回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國南方農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實，加之在這

3、個風雨飄搖的社會中求索了三十余年的生活體驗，于是寫出了這篇悲涼沉郁而又不失希望的小說。背景資料 辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻，但代之而起的是 小 說 小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。 情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。 環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。 知識鏈接 小 說知識鏈接小說分類 按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說)。 按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為科幻、公案、傳奇、武俠、言情、官場小說等。 按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。 按照語言

4、形式可分為文言小說和白話小說。小說分類1.訂正字音 陰晦（hu） 瓦楞（ln） 猹（ch） 胯下（ku） 祭祀（j s） 裝弶（jin） 秕谷（b） 鵓鴣（b ） 縛（f）檢查預習1.訂正字音檢查預習 獾豬（hun） 愕然（） 髀（b） 鄙夷（b y） 嗤笑（ch） 瑟索（s） 寒噤（jn） 深黛（di） 惘然（wn） 潺潺（chn） 恣?。▃ su） 獾豬（hun） 愕然（） 髀（b）2.詞語釋義 陰晦：陰沉昏暗。 蕭索：缺乏生機，不熱鬧 家景：家庭的經(jīng)濟狀況。 如許：這么些。 愕然：吃驚的樣子。 鄙夷：輕視，看不起。 嗤笑：譏笑。 2.詞語釋義 瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動。現(xiàn)在多

5、寫作“瑟縮”。 寒噤：因受冷或受驚而身體顫動。 松松爽爽：形容輕松暢快。 惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。 隔膜：彼此思想感情不相通。 瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動。現(xiàn)在多寫作“瑟縮”展轉(zhuǎn)：原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。現(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。恣?。喝我夂鸀?。切近：(情況)相近；接近。展轉(zhuǎn)：原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波?，F(xiàn)在寫課文朗讀點擊以下圖標即可播放課文朗讀點擊以下圖標即可播放 1.本文是按什么順序來寫的？又是以什么為線索來組織故事情節(jié)的？整體感知 小說以時間為序?qū)懽鳌?以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索組織情節(jié)。 1.本文是按什么順序來寫

6、的？又是以什么為線索來組織故 2.給課文劃分層次并概況各部分意思。 課文可以按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的線索分成三個部分。 第一部分（15）：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和目的。 第二部分（677）：寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。 第三部分（7888）：寫“我”懷著失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但并不因此消沉、悲觀，而是把希望寄托于未來。 2.給課文劃分層次并概況各部分意思。 課文可以按照“ 3.文章題目為“故鄉(xiāng)”，想一想，本文共寫了幾個故鄉(xiāng)？如果用一個字概括課文的內(nèi)容，應用哪個字較為恰當？請簡單說說理由。 （1）三個故鄉(xiāng)回憶中的故鄉(xiāng)，現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，理想中

7、的故鄉(xiāng)。 （2）可以用“變”字來概括。因為小說正是通過故鄉(xiāng)景物、人物等的變化來組織材料、表現(xiàn)主題的。 3.文章題目為“故鄉(xiāng)”，想一想，本文共寫了幾個故鄉(xiāng)？如 1.仔細閱讀課文相關(guān)段落，說說閏土都發(fā)生了哪些變化，變化的原因是什么。內(nèi)容探究 （1）外貌變化。 紫色的圓臉臉色灰黃、加上了很深的皺紋 小氈帽、銀項圈破氈帽、極薄的棉衣 紅活圓實的手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了 原因：臉色“灰黃”是饑寒交迫造成的營養(yǎng)不良，“很深的皺紋”是數(shù)十年生活重負刻下的痕跡，“松樹皮”似的手是長年累月超負荷的勞動造成的結(jié)果。 1.仔細閱讀課文相關(guān)段落，說說閏土都發(fā)生了哪些變化，變 （2）對“我”的稱呼的變化。 迅哥

8、兒老爺 原因：閏土受封建等級觀念的深刻影響，也是由人的身份、地位、生活環(huán)境的變化、差異所導致的人與人之間的隔膜。 （3）語言變化。 少年時的活潑健談中年時的吞吞吐吐、欲說還休 原因：閏土說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，表現(xiàn)了他的遲鈍、麻木，也表現(xiàn)了他對現(xiàn)實生活的痛苦、無奈，心里有苦也說不出來。 （2）對“我”的稱呼的變化。（4）神態(tài)變化。 怕羞、高興、天真活潑歡喜、凄涼，像石像，像木偶人原因：由于飽受生活的折磨，閏土已經(jīng)變得呆滯、遲鈍、衰老、麻木，了無生氣。（4）神態(tài)變化。 2.閏土的變化說明了什么？是什么原因使閏土發(fā)生了這樣大的變化？請用文中的話回答，并理解這句話對表達小說主題的作用。

9、 閏土的變化說明了辛亥革命后，中國農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實，表現(xiàn)了勞苦大眾在封建傳統(tǒng)觀念轄制下所受的毒害以及人與人之間的隔膜。 “多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！?這句話說明帝國主義、封建主義的雙重壓迫是當時中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的根源，揭示了辛亥革命的不徹底性。 2.閏土的變化說明了什么？是什么原因使閏土發(fā)生了這樣 3.閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？ 閏土要香爐和燭臺的行為，再次反映出他的愚昧和麻木，他只會把擺脫苦難命運的希望，把未來寄托在神佛身上。 這一細節(jié)描寫加重了人物的悲劇性，說明閏土受封建迷信思想愚弄、毒害之深，是舊中國一個尚未覺醒的農(nóng)民形象

10、。 3.閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？ 閏土要香爐 4.閱讀相關(guān)段落，思考：楊二嫂發(fā)生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？ 昔日的“豆腐西施”，擦著白粉，終日坐著體現(xiàn)其安分守己 今日外貌：凸顴骨、薄嘴唇、“圓規(guī)”體現(xiàn)其潑悍、放肆、尖刻 4.閱讀相關(guān)段落，思考：楊二嫂發(fā)生了怎樣的變化？她的 語言、行動：尖叫，兩手搭在髀間、兩腿張開站著、貴人眼高體現(xiàn)其潑悍、放肆、尖刻； 討東西、順手牽羊拿走木器、造謠體現(xiàn)其自私、潑悍、愛貪小便宜 楊二嫂的變化說明了辛亥革命后城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，反映了社會經(jīng)濟破產(chǎn)的另一個側(cè)面。 語言、行動：尖叫，兩手搭在髀間、兩腿張開站著、貴人眼 5.作者塑造楊二嫂這個

11、人物形象有什么作用？ 作用一：以楊二嫂的貪婪、自私、刻薄、庸俗襯托閏土的善良、樸實。 作用二：以楊二嫂的變化說明城鎮(zhèn)小市民的日趨貧困化，反映當時社會經(jīng)濟破產(chǎn)的廣度和深度。 5.作者塑造楊二嫂這個人物形象有什么作用？ 1.簡要賞析第2段中“冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”這句話。品味賞析 這句話屬于典型的自然環(huán)境描寫，刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴寒的特點，描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象。 “冷”“蒼黃”“橫”“蕭索”等字詞渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、破敗、毫無生氣的氛圍，烘托出“我”悲涼的心境，荒涼的景象與“我”悲涼的心境融為一體。 1.簡要賞析第2段中“冷風吹

12、進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙 2.第6段中“接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”一句中的“飛”，用“跑”或“奔”來替換好不好?為什么? 不好。因為“飛”字運用了擬物的修辭手法，既寫出了孩子跑來的速度快，又表現(xiàn)出動作的輕盈敏捷和孩子的活潑可愛，同時也把快樂的心情融合在里面。而“跑”“奔”只能形容速度快。 2.第6段中“接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”一句中的“飛 3.第12段描寫的畫面有什么特點?這樣寫的作用是什么? 本段描繪了少年閏土月夜瓜地刺猹的情景，畫面景物色彩明麗，人物生動活潑。這是留在“我”心中的美好回憶，這美麗而令人神往的畫面與現(xiàn)實中荒敗的故鄉(xiāng)形成了鮮明對比，流露出“我”對少年閏土的懷念，也為后文

13、寫中年閏土的變化做了鋪墊。 3.第12段描寫的畫面有什么特點?這樣寫的作用是什么? 4.第1230段使用了什么敘述方式？有何作用? 使用了插敘。 插入對閏土與“我”的少年友誼的描述，表現(xiàn)了兒時純真親密的朋友關(guān)系，與下文兩人再見面時的生疏、隔膜形成對比，點明美麗的故鄉(xiāng)、美好的人際關(guān)系與現(xiàn)實的強烈反差正是“我”產(chǎn)生“悲涼”心境的原因。 4.第1230段使用了什么敘述方式？有何作用? 5.“我”和閏土見面后的第一句話都用了省略號，各有什么含義? “我”見到閏土后，十分興奮、激動，但他凄慘的現(xiàn)狀又令“我”吃驚，內(nèi)心的矛盾和疑惑使“我”不知從何說起。閏土深受封建等級觀念的影響，變得謹小慎微，他不再把“我

14、”視為平等而親切的朋友，內(nèi)心復雜、痛苦的情緒讓他只能喊出一聲“老爺”。 5.“我”和閏土見面后的第一句話都用了省略號，各有什 6.第59段中說閏土的臉上現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情，這是否矛盾？為什么？ 不矛盾。見到闊別多年的童年好友，自然“歡喜”；但二十多年的貧苦生活使他感到痛苦和難堪，所以神情“凄涼”。 6.第59段中說閏土的臉上現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神 7.第61段中的“厚障壁”指什么?為什么說它是“可悲”的?“厚障壁”的存在說明了什么? 作者運用比喻手法，把由人的觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來的精神上的隔膜比作“厚障壁”。 它的“可悲”之處在于，這樣的隔膜在現(xiàn)實生活中近乎合理地存在

15、著，而且在精神上、倫理上難以打破和消除。 “厚障壁”的存在，說明封建等級觀念對當時人民的長期且強力地毒害，使他們在精神上、肉體上慢慢屈服，最后茍安于現(xiàn)狀，成為麻木、機械、毫無抗爭意識的愚民，而閏土就是其中的代表。 7.第61段中的“厚障壁”指什么?為什么說它是“可悲 8.如何理解第84段中“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”這句話的意思? 這句話中的“高墻”是借喻，因為“我”與故鄉(xiāng)的人有了很深的隔膜，對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相去甚遠，所以“我”就像被孤立在了四面封閉的“高墻”里，因無法溝通、突破、消除而感到沉郁、痛苦。 8.如何理解第84段中“我只覺得我四面有看不見的高

16、墻 9.第86段中三個“辛苦”的含義相同嗎？說說你的理解。 不同。第一個“辛苦”指奔波勞碌；第二個“辛苦”指辛勤勞苦；第三個“辛苦”指處心積慮、挖空心思。 “我”的辛苦是因為異地謀生，追求理想，奔波不定；閏土的辛苦，是因為生活重壓，精神萎靡而麻木；楊二嫂的辛苦，是因為世態(tài)炎涼，生活每況愈下。 作者對這三種“辛苦”的生活是持否定態(tài)度的。 9.第86段中三個“辛苦”的含義相同嗎？說說你的理解。 10.談談你對文章最后兩句話的理解。 第一句的意思是：空有希望而不去奮斗，那希望也就“無所謂有”;如果為了希望去奮斗，那希望也就“無所謂無”。 第二句的意思是：如果人們都為了希望去奮斗，那么就能實現(xiàn)自己的理

17、想，迎來美好幸福的新生活。 這兩句充滿哲理的話告訴我們：只有美好的愿望而不去探索實踐，希望必然落空，等于沒有；雖然實現(xiàn)希望困難重重，但只要去探索實踐，就有實現(xiàn)的可能。希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。 10.談談你對文章最后兩句話的理解。 第一句的意思 1.環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托心情。 這篇小說的色調(diào)是昏暗的、陰冷的、低沉的，第2段的環(huán)境描寫“冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”就奠定了全文的感情基調(diào)。這段環(huán)境描寫描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，烘托出“我”悲涼的心境，荒涼的景象與主人公悲涼的

18、心境融為一體。寫法探究 1.環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托心情。 寫法探究 但是，在小說第10段和結(jié)尾，兩次再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖景，又與第2段的環(huán)境描寫形成了鮮明的對比，這是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀正反映了“我”對現(xiàn)實的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求和對未來的一種朦朧的憧憬。 但是，在小說第10段和結(jié)尾，兩次再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的 2.對比手法的運用。 這篇小說通篇采用對比的藝術(shù)手法，主要體現(xiàn)在人物形象的塑造上。首先，人物形象自身形成鮮明對比，如少年閏土與中年閏土的比較，年輕楊二嫂與中年楊二嫂的比較。其次，形象與形象之間也形成了鮮明對比，如閏土和楊二嫂在思想性格和生活作風上的對比

19、。 雖然本文通篇采用了對比手法，但并不是簡單的生拼硬湊，而是把人物刻畫同景物描寫巧妙地穿插、融合在一起，使作品構(gòu)成一幅色調(diào)和諧、鮮明的圖卷，意味雋永。 2.對比手法的運用。 1.試用簡要的語言鑒賞小說中“我”這個人物形象的特點。鑒賞評價 “我”二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。二十多年后“我”回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲，感到痛苦、悲哀而失望。但“我”并不絕望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的，具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。 1.試用簡要的

20、語言鑒賞小說中“我”這個人物形象的特點。 2.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”關(guān)于本文的主旨，歷來有不同的看法。請你結(jié)合以下幾種觀點，談談自己對本文主旨的理解。 （1） 茅盾先生認為這篇小說的主題是“悲哀那人與人之間的不了解，隔膜”，渴望純真的人與人的關(guān)系。 （2）反映辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實，揭示產(chǎn)生這種現(xiàn)實的根源。 （3）表達對改造舊社會、創(chuàng)造新生活的愿望與信心。 （4）表現(xiàn)舊社會愚昧、落后、貧窮的輪回。 2.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！标P(guān)于本文的主旨 小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過對比手法的運用，表現(xiàn)了閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，描繪了辛亥

21、革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。 小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過對 自題小像 魯 迅 靈臺無計逃神矢， 風雨如磐暗故園。 寄意寒星荃不察， 我以我血薦軒轅。拓展延伸 自題小像拓展延伸 這首詩聲調(diào)激越，感情強烈。作者運用頓挫跳躍的筆法，有曲折、有波瀾、有起伏地把強烈的愛國主義情感抒發(fā)得深刻真切。 全詩四句，先寫作者熱愛祖國的感情，繼寫由熱愛而引起對處在“風雨如磬”之中的祖國的憂慮，再寫由憂慮而感到“寄意寒星荃不察”，心情不免有點沉重，最后躍上一個新的高峰，激昂慷慨，熱血沸騰，迸發(fā)出“我以我血薦

22、軒轅”的最強音，充滿著激勵的力量。 這首詩聲調(diào)激越，感情強烈。作者運用頓挫跳躍的筆法，有 詩人運用典故、比喻和象征的手法，使自己抒發(fā)的感情形象化。如“神矢”這個典故的運用，就把抽象的愛國主義感情表現(xiàn)得十分具體?！帮L雨如磬”這個富有象征性的比喻，十分形象地表現(xiàn)出黑暗勢力的強大，民族危機的深重和國家處境的險惡。以“荃”這種芳香的草比喻人民，表現(xiàn)了魯迅對人民的熱愛、贊頌。最后用“軒轅”代祖國，并誓以鮮血來奉獻，使愛國主義的思想得到最形象最突出的表現(xiàn)。 詩人運用典故、比喻和象征的手法，使自己抒發(fā)的感情形象 小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見、所聞、所憶、所感，著重描寫了閏土和楊二嫂這兩個人物形象，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實；同時深刻地指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲和人與人之間的冷漠、隔膜，表達了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的美好愿望?？?結(jié) 小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng) 回故鄉(xiāng)蕭條凄涼 心情沉郁 老