淺談班主任敬業(yè)精袖的重要性

1、淺談班主任敬業(yè)精袖的重要性摘要班級是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的根本單位，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者。班主任的敬業(yè)精神、政治素養(yǎng)、組織才能、管理才能直接決定了其所帶班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、進(jìn)取精神，也決定了班級學(xué)生的思想素質(zhì)、環(huán)境氣氛。本文從班主任角度和學(xué)生角度二個(gè)方面出發(fā)，探究了班主任敬業(yè)精神在教育教學(xué)中的重要性。關(guān)鍵詞：班主任工作；敬業(yè)精神敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于老師是至關(guān)重要的。作為人類靈魂工程師的老師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠自己本職工作的事業(yè)心；敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，這是從事老師職業(yè)并堪負(fù)使命不可或缺的。因此，出色的“敬業(yè)精神是對于每一個(gè)老師，尤其是對于班主任老師極其重要的。一、出

2、色的班主任要有敬業(yè)精神敬業(yè)是事業(yè)成功的前提，一個(gè)人只有敬重自己的事業(yè)，才能熱愛工作，開拓并進(jìn)，獲得成功。作為一個(gè)班主任，熱愛本職工作是干好這個(gè)工作的前提。一個(gè)對班主任工作不熱情的人，得過且過，別人怎樣我怎樣、學(xué)校叫做什么就做什么的班主任，只能算得上是一個(gè)班級“維持會(huì)的“會(huì)長，算不上一個(gè)稱職合格的班主任。有了對班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強(qiáng)烈的欲望，會(huì)想方設(shè)法的去學(xué)習(xí)，掌握班主任必備的知識(shí)，虛心向那些行家里手學(xué)習(xí)；這樣自然能搞好班級工作。因此，班主任必須高度重視自我，把教育學(xué)生當(dāng)作是自己的事業(yè)，擁有一份敬業(yè)精神。出色的“敬業(yè)精神是每一個(gè)老師，尤其是

3、班主任老師應(yīng)該具備的良好素養(yǎng)。對于學(xué)生而言，我們一直在孩子耳邊叮嚀“興趣是最好的老師，其實(shí)老師也是如此。首先必需要有愛崗敬業(yè)的精神。要熱愛老師這一份職業(yè)，要精心保護(hù)自己的學(xué)生。班主任要比其他的老師做更多的工作，承當(dāng)更多的責(zé)任，因此更需要敬業(yè)精神，也需要更大的責(zé)任心。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是壘班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心表如今上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。一方面班主任需要做到執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶著全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深化學(xué)生，全面理解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生

4、的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對性地進(jìn)展引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把班級工作的問題向?qū)W校反應(yīng)，從而做到讓學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。試想，班主任假如沒有了積極向上的良好心態(tài)，沒有了責(zé)任心，也就沒有做好這一份工作的積極性，假如失去了對工作、對學(xué)生最起碼的責(zé)任心，何來出色班主任一說?轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二班主任要以身作那么，發(fā)揮典范作用做學(xué)生的“指路燈學(xué)生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模擬性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，給學(xué)生做好典范?！罢f一

5、千，道一萬，不如帶頭干，我感到，作為班主任，就是要敬重自己的教學(xué)工作和班級管理工作，把教學(xué)工作和班級管理工作當(dāng)成自己的終惹事業(yè)來于，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目的而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課；對學(xué)生一視同仁，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí)；每周學(xué)校升國旗，我總是第一個(gè)站在初三(4)班的隊(duì)首；每天出勤，我總是第一個(gè)到班級，最后一個(gè)離創(chuàng)辦公室；去學(xué)生家家訪，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位；修改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在

6、學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。典范的力量是無窮的，我的行為，學(xué)生看在限里，記在心上。老師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說的每一句話，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣老師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。另外，作為班主任老師更要擅長傾聽學(xué)生的意見和呼聲，建立民主的班級管理，使師生之間、生生之間人際關(guān)系安康和諧，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中安康成長。班主任在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生心懷生活的熱情，體驗(yàn)沉醉于思想的感覺的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處最美妙的東西，使更多的潛能被

7、挖掘出來，使無數(shù)可能變成現(xiàn)實(shí)。班主作假設(shè)想用神奇的力量點(diǎn)化生命的美麗，給學(xué)生帶來幸福和快樂，并培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，關(guān)鍵就是要與學(xué)生進(jìn)展情感上的溝通。與學(xué)生溝通的方式有很多種，但必須是學(xué)生喜歡的、樂于承受的。如今的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，每個(gè)家庭根本都有電腦，每個(gè)學(xué)生大多有自己的QQ號(hào)，針對這個(gè)實(shí)際，我選擇了網(wǎng)上溝通，申請了自己的QQ號(hào)，建立了“班主任信箱和“班級群聊會(huì)。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生可以暢所欲言，有利于敞開心扉、講真話，防止了面對面的為難，克制了心理障礙，成為鍵對鍵的坦白，無話不談。在溝通時(shí)學(xué)生可以就自己關(guān)心的某一問題、學(xué)習(xí)上的困難、某些心理困惑等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)，也可以反映學(xué)生

8、對學(xué)校工作、班級建立、班級管理等方面的觀點(diǎn)與看法，指出存在的缺乏，提出更好的建議。通過這種方式，我可以及時(shí)理解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的心理脈搏，教育活動(dòng)變得有的放矢，班級活動(dòng)可以順利地開展，師生間的情感變得親密無間，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的敬業(yè)精神得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。完畢語假如當(dāng)學(xué)生遇到各種問題需要班主任幫助時(shí)，班主任就會(huì)出如今他們面前，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，學(xué)生就會(huì)把我們班主任老師當(dāng)作親人、朋友，就會(huì)把心中的各種不悅向我們吐露、傾述，這就為班主任做好學(xué)生的思想工作提供了珍貴的材料，也奠定了能較好地處理各種問題的根底，同時(shí)也有利于班主任做好學(xué)生的效勞工作。我們希望班主任老師有對教育事業(yè)的敬業(yè)精神，可以贏得學(xué)生的信任和愛戴，與學(xué)生成為好朋友，當(dāng)好學(xué)生人生