六年級第四單元-《黃河濱》傅燕莉音樂組電子備課塔城市第五小學(xué)

1、六年級第四單元黃河之濱傅燕莉音樂組電子備課塔城市第五小學(xué)六年級第四單元黃河之濱傅燕莉音樂組電子備課塔城市第五小學(xué)8/8六年級第四單元黃河之濱傅燕莉音樂組電子備課塔城市第五小學(xué)六年級第四單元-黃河之濱_傅燕莉_音樂組_電子備課_塔城市第五小學(xué)目前地點:網(wǎng)站首頁-電子備課-音樂組-傅燕莉發(fā)布日期：2013年4月23日作者：傅燕莉編寫：傅燕莉有126位讀者讀過此文【字體：大中小】六年級第四單元-黃河之濱第一課時：彈起我心愛的土琵琶教課目的：一、經(jīng)過傾聽，學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對歷史有所認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生珍惜，熱愛生活。二、采納不同的力度、速度有表情地演唱歌曲。三、讓學(xué)生給這首歌曲設(shè)計演唱形式，并進行歌唱。四、

2、。認(rèn)識變化拍子并感覺由四四拍轉(zhuǎn)為四二拍的速度，情緒變化。教課要點：傾聽、感覺歌曲的情緒。教課難點：一、能夠用不同的力度、速度及感情演唱歌曲。二、解決變拍子的情緒力度、速度轉(zhuǎn)變。三、用劃拍法解決第六小節(jié)的后半拍起唱。教課過程：一、新課導(dǎo)入師：上課以前我們先閉上眼睛來聽聽這是什么聲音。（火車）火車在我們平時生活中有什么作用。生：運輸，載人。師：那你們知道在抗日戰(zhàn)爭時期火車生活是用來做什么的嗎？在抗日戰(zhàn)爭時期火車被日寇所占用，可是我們有一支活躍在鐵道上的游擊隊，他們損壞了日寇的鐵路運輸，有效地打擊了仇敵。當(dāng)他們在面對仇敵危險時卻絕不恐懼，在歇息時期還休閑自在地彈起了土琵琶，唱起了感人的歌謠。好，我們

3、此刻就一起來聽聽這首被人們廣為傳唱，由呂其明作曲的彈起我心愛的土琵琶。二、新課教課1、初聽歌曲，談?wù)劯枨那榫w師：同學(xué)們，聽完好曲，你感覺這首歌曲的情緒，有變化嗎？發(fā)生了如何的變化?生：速度慢到快到慢。生：情緒抒懷到節(jié)奏緊湊激動再抒懷。情緒上聽出了變化，那這首歌曲分為幾段生：三段。哪三段?一起來認(rèn)真地傾聽歌曲，注意在感覺感情和旋律的同時并想象每一部分在你的眼前出現(xiàn)了如何的畫面?2、再次傾聽歌曲。分段學(xué)唱歌曲（1）師：第一段在哪?（18小節(jié)）畫面：斜陽照在沉靜的湖面上，波光粼粼，一個人洋洋自得地談起了土琵琶唱起了感人的歌謠。師對于學(xué)生的回答賜予議論學(xué)唱第一段跟琴唱譜唱錯的地方糾正主要解決第六小節(jié)

4、的時價難點解決用劃拍來解決填上歌詞來唱：這一段是幾幾拍的四四拍旋律優(yōu)美抒懷，帶著這類情緒用自然圓潤的聲音填上歌詞來演唱，注意連音線的地方不要斷。（2）找出第二段（931小節(jié)）出現(xiàn)了如何的畫面，戰(zhàn)士們勇敢抗戰(zhàn)的場面。它的感情，節(jié)奏發(fā)生了如何的變化?（節(jié)奏變得緊湊，情緒也變得激動）聽老師范唱談?wù)劺蠋熓菐е绾蔚那榫w演唱，注意老師聲音力度.生：特其余強烈有力學(xué)唱譜（放慢速度）主要解決后十六分節(jié)奏先念節(jié)奏再用啦來哼唱（像機關(guān)槍掃射，特別潔凈利落）用有彈性的聲音完好的唱譜找動詞，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗動詞填進歌詞來演唱在演唱過程中由切分又出重音記號部分師：這一段它表現(xiàn)了戰(zhàn)士們勇敢抗戰(zhàn)的情形，此刻讓我們賞識片段

5、，感覺當(dāng)時的情形用四二拍指揮圖示來指揮第二段師：同學(xué)們當(dāng)時的情形是特別驚心動魄的，我們的展現(xiàn)們把仇敵殺得屁滾尿流，這一樂段是幾拍子的樂段。說一下二拍子的指揮圖示。請一起學(xué)指揮，其余同帶著對仇敵的仇恨，強烈有力的聲音來演唱這一段同學(xué)們，方才看到了戰(zhàn)士們勇敢殺敵的場景，此刻我們到摹仿當(dāng)時情形。充任會抗戰(zhàn)英豪模擬火車發(fā)出的聲音咔嚓咔嚓請一組同學(xué)開火車另組同學(xué)唱第二段老師對學(xué)生的表現(xiàn)賜予議論（3）學(xué)唱第三段、師：接下來就是第三段了，第三段和第一段固然旋律同樣，但情緒是不同樣的，為何？生：旋律同樣，但他們的感情發(fā)生了變化。（老師引導(dǎo)學(xué)生唱歌詞就要落山和快要落山在感情上更為深情，激動，鬼子的末日就要到達了

6、。）有感情的演唱這一段發(fā)問：兩個“哎”的地方是漸弱的，為何？表現(xiàn)了什么？生：對美好生活的神往，神往。第二段是采納了強烈有力的四二拍，那這一段是幾幾拍？生：抒懷優(yōu)美的四四拍?？偨Y(jié)：這首歌曲采納的是四四拍四二拍就是所謂的變化拍子（4）合著伴奏演唱全曲一起學(xué)領(lǐng)唱、三、拓展同學(xué)們，我們戰(zhàn)士們在面對窘境時仍是那樣的鎮(zhèn)定，始終都保持樂觀的革命精神，我們在學(xué)習(xí)生活中，碰到困難也不要退卻，保持樂觀的心態(tài)，踴躍向上。第二課時：傾聽看秧歌小放驢教課目的1、認(rèn)知目標(biāo)：熟習(xí)女聲合唱看秧歌和小放驢曲調(diào)。2、感情目標(biāo)：傾聽女聲合唱看秧歌，感覺、體驗歌曲高興、開朗、風(fēng)趣風(fēng)趣的音樂情緒以及山西民歌的地方特色。傾聽河北吹歌小放

7、驢，感覺、體驗小放驢那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂的地方特色。教課要點熟習(xí)女聲合唱看秧歌和小放驢曲調(diào)。教課難點能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂的地方特色。教課準(zhǔn)備琴、錄音機教課過程一、組織教課師生問好二、傾聽看秧歌1、大家聽過山西的秧歌嗎？今日我們來賞識一首依據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。2、初聽，感覺歌曲的情緒。3、師生議論：以敘事的口吻及風(fēng)趣風(fēng)趣的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神相貌。4、分段賞識：邊聽邊想：歌曲能夠分為幾個部分？（三部分）剖析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為

8、第三部分。第一、三部分基本上是同樣的，不過在結(jié)束部分有所差別。這兩部分的旋律基本上保存了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)長進行了發(fā)展變化。5、再聽，完好感覺，小聲哼唱。三、傾聽小放驢1、初聽：樂曲表現(xiàn)了什么？使用了哪些樂器？2、簡介體裁：小放驢是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。體裁屬于河北吹歌。3、再聽：剖析：樂曲的主體部分，擁有濃烈的河北民歌風(fēng)格，它豪邁豪放，歌唱性很強。從構(gòu)造上看，它采納了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式4、復(fù)聽，學(xué)生隨著想象、四、小結(jié)下課。第三課時：教課目的：1、掌握山東民歌沂蒙山小調(diào)的種類。2、唱好歌曲沂蒙山小調(diào)。3、培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大

9、好河山的感情。教課要點：能用優(yōu)美抒懷的聲音演唱好歌曲沂蒙山小調(diào)。教課準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教課過程：一、組織教課1、聽音樂沂蒙山小調(diào)進教室2、師生問好二、導(dǎo)入新歌1、師：剛才聽到的歌曲是一首流傳很廣深愛人們喜愛的一首民歌，誰知道它是哪個地域的民歌？曲名是什么？（學(xué)生思慮回答）2、教師小結(jié)，介紹作品創(chuàng)作背景：三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，學(xué)生感覺歌曲的情緒和速度。2、聽歌曲錄音，感覺民歌手歌唱的音色、感情。3、用”lu”模唱歌曲4、學(xué)習(xí)歌詞師：民歌最大的特色就是襯詞和拖腔的應(yīng)用，表現(xiàn)了勞感人民的樸實以及他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情。5、學(xué)唱歌詞（1）跟錄音學(xué)唱一遍（2）學(xué)生跟琴哼唱第二遍。（3）懷疑問

10、難師：你以為有哪些不好唱的地方？（要點解決實質(zhì)的難點：唱準(zhǔn)長音的拍值;休止符要唱得正確;一字多音唱準(zhǔn)，不可以換氣等。）6、復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱7、歌曲辦理師：真好，同學(xué)們果真聰慧，你們只經(jīng)過幾遍的學(xué)習(xí)就學(xué)會了唱這首歌，持續(xù)努力呀！那老師還有一個小問題要考考大家，沂蒙山小調(diào)屬于山歌仍是小調(diào)？用什么樣的情緒演唱會更好聽呢?8、完好有感情地演唱歌曲四、課尾小結(jié)，生隨音樂出教室。師：人們認(rèn)識沂蒙山，就是從聽了這首沂蒙山小調(diào)開始的。走進沂蒙山區(qū)，這首沂蒙山小調(diào)在山里，在田間，四周回蕩第四課時：大起板教課目的1、認(rèn)知目標(biāo)：熟習(xí)大起板曲調(diào)。2、感情目標(biāo)：傾聽河南板胡獨奏大起板，感覺、體驗大起板那熱忱、豪放的音

11、樂情緒及河南民間音樂的地方特色。、能力發(fā)展目標(biāo)：能夠踴躍地參加音樂實踐活動，喜愛黃河地域的民歌及民間音樂，并樂于認(rèn)識其音樂文化。教課要點熟習(xí)小放驢曲調(diào)。教課難點能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色及河北民間音樂的地方特色。教課準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料教課時間一課時教課過程(本文來自優(yōu)異教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計企圖：這首板胡獨奏曲擁有濃烈的鄉(xiāng)老氣味，充分表現(xiàn)了河南人民熱忱豪放、豪邁粗曠的性格，為了領(lǐng)會這類情緒，主假如設(shè)計在分段賞識上讓學(xué)生從節(jié)奏特色和音區(qū)的變化上去感覺。一、組織教課師生問好二、傾聽大起板1、導(dǎo)入：今日我們來賞識一首板胡獨奏曲大起板。2、簡介體裁內(nèi)容：大起板是依據(jù)“

12、河南曲子”中的小調(diào)大起板改編而成的板胡獨奏曲，大起板擁有濃烈的鄉(xiāng)老氣味，它將河南人民那種熱忱豪放、豪邁粗曠的性格表現(xiàn)得酣暢淋漓。3、初聽，邊聽邊想：樂曲分為幾個部分？4、分段賞識：剖析：樂曲的第一個段落帶有河南曲子的典型特色：使用了常用的典型音調(diào)，擁有敲鑼打鼓的節(jié)奏特色，采納對答響應(yīng)及句幅逐漸增大的方式。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱忱豪放的。樂曲的第二段落與第一個段落形成顯然的對照。它屢次地變換節(jié)奏，采納跳動的節(jié)奏，在調(diào)性長進行對照，進而造成一種高興、跳躍的音樂情緒。樂曲的第三段落音區(qū)移高、速度加速，重現(xiàn)了熱忱豪放的音樂情緒。5、復(fù)聽，完好領(lǐng)會。三、小結(jié)下課。有關(guān)專題：有關(guān)信息:沒有有關(guān)信

13、息有關(guān)議論:發(fā)布人：DnZ6p4yLIP：175.42.94.200發(fā)布人郵件：發(fā)布時間：2013-5-210:06:43michaelkorsiphoneclutchcheapmichaelkorsbags發(fā)布人：ZQTFv8MqIP：175.42.94.200發(fā)布人郵件：發(fā)布時間：2013-5-2023:55:47michaelkorsskorpiosringtotemichaelkorshamiltonlargetote發(fā)布人：QDqYP41xIP：175.42.94.200發(fā)布人郵件：發(fā)布時間：2013-5-2023:19:14michaelkorsvanillahandbagmichaelkorsblackpatenttote發(fā)布人：cjYuQS99IP：175.42.94.200發(fā)布人郵件：發(fā)布時間：2013-5-2023:14:36michaelkorspursesca