南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷2021年中考古詩詞賞析課件

1、力挽山河，浩氣貫日月， 空余英雄心一顆。名垂宇宙，文光射斗牛， 剩有悲壯詞千篇。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷2021年中考古詩詞賞析課件南鄉(xiāng)子登京口北固亭/有懷 辛棄疾 何處/望神州？滿眼風(fēng)光/北固樓。千古興亡/多少事？悠悠。不盡長江/滾滾流。 年少/萬兜鍪，坐斷東南/戰(zhàn)未休。天下英雄/誰敵手？曹劉。生子/當(dāng)如/孫仲謀。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷2021年中考古詩詞賞析課件解題： “南鄉(xiāng)子”是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。京口，今江蘇鎮(zhèn)北。北固亭，在鎮(zhèn)江東北的北周山上。有懷，有所懷念。標(biāo)題點明作詞緣由。解題：字音詞語兜鍪du mu望：神州：興亡：悠悠：向遠(yuǎn)處看。中國的別稱，這里指中原地區(qū)。南宋時，

2、中原被金人占領(lǐng)。指國家的興盛與衰亡，朝代更替。連綿不盡的樣子。字音詞語兜鍪du mu望：向遠(yuǎn)處看。中國的別稱，這里指 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 頭盔，這里指代士兵譯文：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太久了。看著永遠(yuǎn)也流不盡的長江水滾滾東流。想著當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬，他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀?！迸d盛與

3、衰亡連綿不盡的樣子占據(jù)千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流中原地區(qū)（考試點） 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少頭盔，金兵手里關(guān)于南宋 南宋是中國歷史上的一個朝代，都城在臨安（今杭州），版圖主要在東南方，是與西夏、金朝和大理并存的政權(quán)。南宋經(jīng)濟(jì)雖發(fā)達(dá)，但軍事實力軟弱，面對金國、西夏的侵?jǐn)_，南宋統(tǒng)治者茍且偷安，奉行投降路線，無意收復(fù)中原。金兵手里關(guān)于南宋 辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人。南宋著名詞人。其詞抒寫力圖恢復(fù)宋室統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。代表作水龍吟登建康賞心亭永遇樂京口北固亭懷古等。作者簡介 辛

4、棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人。南宋著名詞人。其詞抒寫力南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷上、下闋主要寫了什么？ 上闋：借景抒情。以問句起，以答句結(jié)，作者登樓遠(yuǎn)望，想到中原淪陷的故土，慨嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追，整體情感沉郁悲愴。 下闋：懷古。借曹劉來襯托孫權(quán)的英雄形象，表達(dá)了作者對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。整體把握南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷上、下闋主要寫了什么？ 上闋情境導(dǎo)入子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”今天課前，我們來復(fù)習(xí)一下問答句這種語言形式。這兒有三組你熟悉的問答句，我們一起來看看這三組問答句從問答的關(guān)系上看有什么不同？情境導(dǎo)入子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”今天課前，我們來復(fù)我

5、們一起來看看這三組問答句從問答的關(guān)系上看有什么不同？問渠那得清如許？為有源頭活水來。直問直答誰道人生無再少？門前流水尚能西。有問喻答日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。自問無答分辨三種問答類型依次是：直問直答，有問喻答，自問無答。這首詞中也有幾個問句，它就是 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷。我們一起來看看這三組問答句從問答的關(guān)系上看有什么不同？問何處望神州？自問無答。 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。有問喻答。 天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。直問直答 何處望神州？自問無答。 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾2.依據(jù)這三個問句理清詞作思路 問江山問興亡問敵手2.依據(jù)這三個問句理清詞作思路 問

6、江山問興亡問敵手3.品“問江山”作者為什么發(fā)出“何處望神州 ”的感嘆？ 這兩句是倒裝句，可以調(diào)整為“滿眼風(fēng)光北固樓，何處望神州？”這首詞是作者到鎮(zhèn)江去做知府時所作，鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，想到大好中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問。 表達(dá)收復(fù)中原，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。3.品“問江山”作者為什么發(fā)出“何處望神州 ”的感嘆？ 這4.品“問興亡” 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。是自問喻答，那作者問了什么？他是怎么回答的？“悠悠”一語雙關(guān)，有那兩層含義？這一問一答表現(xiàn)了作者什么樣的情感？從古

7、到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。（含義）“悠悠” 雙關(guān)義（1）時間漫長久遠(yuǎn)（2）詞人思緒無窮?！安槐M長江滾滾流”，用典：借用杜甫登高詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！币源送嘎蹲髡咔楦校簾o奈，傷感，抑郁。 4.品“問興亡” 從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往5.品“問敵手” “問敵手”這五句涉及到了幾個典故，是哪幾個典故？有什么作用？ 一、賞析“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！钡涔剩簹v史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。三國時代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南

8、一隅。作者在這里一是突出了孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的強(qiáng)敵曹操較量，這就需要非凡的膽識和氣魄。二是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，不斷壯大。而他之“坐斷東南”，形勢與南宋政權(quán)相似。作者熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安。上面這兩句是實寫史事，因為它是千真萬確的歷史，因而更具有說服力和感染力。5.品“問敵手” “問敵手”這五句涉及到了幾個典故，是哪幾個賞析：“天下英雄誰敵手？曹劉。 典故：據(jù)三國志蜀書先主傳記載：曹操曾對劉備說：“今天下英雄，惟使君（劉備）與操耳?！毙翖壖步栌眠@段故事，把曹操和劉備請來給孫權(quán)當(dāng)配角，說天

9、下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權(quán)爭勝。曹、劉、孫三人，論智勇才略，孫權(quán)未必在曹劉之上。然而，在這首詞里，詞人卻把孫權(quán)作為三國時代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚，其所以如此用筆，實借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。賞析：“天下英雄誰敵手？曹劉。典故：據(jù)三國志蜀書先主傳“生子當(dāng)如孫仲謀” 三國志吳書吳主傳說：曹操有一次與孫權(quán)對壘，見吳軍乘著戰(zhàn)船，軍容整肅，孫權(quán)儀表堂堂，威風(fēng)凜凜，乃喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升（劉表）兒子若豚犬耳！”一世之雄如曹操，對敢于與自己抗衡的強(qiáng)者，投以敬佩的目光，而對于那種不戰(zhàn)而請降的懦夫，如對劉景升兒子劉琮則十

10、分輕視，斥為任人宰割的豬狗。把大好江山拱手奉獻(xiàn)敵人，還要為敵人恥笑辱罵。“生子當(dāng)如孫仲謀” 三國志吳書吳主傳說：曹操有一次“天下英雄誰敵手？曹劉。 “生子當(dāng)如孫仲謀” 詞人把孫權(quán)作為三國時代叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚，其所以如此用筆，實借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤也。 “生子當(dāng)如孫仲謀” 這句話，本是曹操的語言，而由辛棄疾口中說出，代表了南宋人民奮發(fā)圖強(qiáng)的時代呼聲?！疤煜掠⑿壅l敵手？曹劉。 “生子當(dāng)如孫仲謀” 詞人把孫權(quán) 討論：南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實是借古諷今，對茍且偷安、毫無振

11、作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表達(dá)了詩人的愛國情懷。 討論：南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷詠嘆了怎樣的歷史， 概括南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷主旨作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能，全詞飽含了作者愛國、衛(wèi)國的強(qiáng)烈感情。 概括南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷主旨作者通過對古代英寫法總結(jié)這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。在寫作技巧上有三個特點： 1. 寫景和抒情、議論密切結(jié)合。 2.巧設(shè)三問三答，層次極為分明。 3.融古人語言入詞，活用典故成語。寫法總結(jié) 風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，讓多少詩人豪情萬丈，柔腸百結(jié)：李清照夏日絕句：陸游示兒：岳飛滿江紅：文天祥過零丁洋： 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 王

12、師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 人生自古誰無死?留取丹心照汗青。 風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，讓多少詩人豪情萬丈，柔腸百中考鏈接2、正面勾畫孫權(quán)英雄形象的句子是_ _.3、從側(cè)面對孫權(quán)的歷史地位做評價,突出他雄才大略的句子是_ _ 4、借用曹操的話從側(cè)面贊美孫權(quán)的英雄形象的詩句_ 年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休.天下英雄誰敵手?曹劉.生子當(dāng)如孫仲謀中考鏈接2、正面勾畫孫權(quán)英雄形象的句子是_ 讀稼軒詞 江山千古/英雄難覓 誰的豪放歌聲似虎/氣吞萬里 斷云依水/百鳥無言/襟衫濕透 故人問我何處成愁/殘破的秦磚漢瓦 回首/千古事灰飛煙滅 那人已瘦成/一冊薄薄的宋詞 惟如鐵的心/在格律中 化為劍嘯/至今鏗鏘 讀稼軒詞教師寄語： 真的勇者，穿越紅塵的喧囂，回歸至真至善的心靈，歷經(jīng)