世界的地形說課課件

1、 世界的地形 總體設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)是七上第三節(jié)世界的地形，學(xué)生對(duì)地形有一定的了解，但是對(duì)于一些概念：比如：海拔、相對(duì)高度等不太理解，并且對(duì)于各類地形圖不太清楚，特別是等高線地形圖，有難度又很重要，因此把本節(jié)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)：陸地地形和海底地形第二課時(shí)：學(xué)看地形圖一、教材分析： 本課時(shí)教材主要包括：陸地地形、海底地形兩部分內(nèi)容。 陸地地形：教材從海拔、相對(duì)高度兩基本概念入手，并對(duì)陸地地形進(jìn)行對(duì)比，盆地師復(fù)合地形。平原、高原、山地、丘陵和盆地五幅地形景觀圖，是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。全球陸地各種主要地形類型的分布情況，在教材中以一幅“世界地形圖”作介紹，重點(diǎn)展示兩大山脈帶。 海底地形：教材利用海底

2、地形示意圖，介紹了海底地形的主要組成部分。二、課標(biāo)要求及教學(xué)目標(biāo)：課標(biāo)要求：在地形圖上識(shí)別五種主要地形類型教學(xué)目標(biāo)：1、理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念。2、了解五種陸地基本地形的分布及特征3、識(shí)別主要地形區(qū)，掌握各種地形的“世界之最”。3、知道主要的海底地形三、學(xué)情分析： 學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)上接觸過的知識(shí)理解海拔高度和相對(duì)高度。對(duì)五種陸地基本地形的實(shí)際形態(tài)也較熟悉，但是五種陸地基本地形的具體特征，統(tǒng)計(jì)數(shù)字需要強(qiáng)調(diào)，尤其是山地與丘陵、平原與高原之間的差別，可以利用剖面示意圖輔助。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征 （依據(jù)：幾個(gè)概念學(xué)生比較陌生，也

3、是認(rèn)識(shí)各個(gè)陸地地形重要依據(jù)）五、教法、學(xué)法直觀教學(xué)法（利用不同圖片認(rèn)識(shí)陸地地形）創(chuàng)設(shè)情境法 （利用身高、樓高、山高等認(rèn)識(shí) 海拔與相對(duì)高度）六、設(shè)計(jì)思路：1、利用身邊常識(shí)引入并利用教具吸引學(xué)生注意力2、繪制簡(jiǎn)單示意圖（表明海拔和相對(duì)高度的意義及不同） 3、列舉熟悉的地形（五種陸地常見地形）4、利用簡(jiǎn)單的地形剖面示意圖（啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形 ） 5、總結(jié)五種陸地基本地形特點(diǎn)6、利用書上活動(dòng)學(xué)生找世界之最，并強(qiáng)調(diào)重要性7、列舉海底地形的內(nèi)容（引起學(xué)生的興趣和增加課堂的趣味性） 七、教學(xué)流程：預(yù)習(xí)交流精講點(diǎn)撥拓展延伸系統(tǒng)總結(jié)【預(yù)習(xí)交流】教師反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況。小組內(nèi)互相交流。（課前預(yù)習(xí)主要設(shè)計(jì)了

4、，主要的陸地地形、海底地形，主要的世界地形之最，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有基本的認(rèn)識(shí)）【精講點(diǎn)撥】 認(rèn)識(shí)海拔、相對(duì)高度 創(chuàng)設(shè)情境：地表的高與低需要用什么來衡 量？引出高度，并比較測(cè)量高度不同方法。先用人的身高來舉例，形象類比高度的測(cè)量方法。繪制簡(jiǎn)單示意圖：表明海拔和相對(duì)高度意義及不同：海拔：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對(duì)高度。相對(duì)高度：地表某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩個(gè)地點(diǎn)之間的海拔差。設(shè)計(jì)意圖：利用情景的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，利用繪制剖面圖的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海拔、相對(duì)高度的涵義?；顒?dòng)一2、五種陸地基本地形 列舉熟悉的地形五種陸地常見地形 總結(jié)陸地地形的特點(diǎn)：利用簡(jiǎn)單的地形剖面

5、示意圖啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形仔細(xì)觀察課本五幅不同地形類型的景觀圖，課件展示自繪的地形剖面示意圖。讓學(xué)生從海拔高度、地表起伏（相對(duì)高度）等方面觀察比較平原和高原、山地和丘陵這兩組地形類型特征異同，討論后歸納完成表格?；顒?dòng)二地形類型相同之處不同之處平原地面起伏小 海拔較低，一般200米高原 海拔較高， 500米邊緣陡峻 丘陵地面崎嶇不平較低，200500米，起伏不大，坡度和緩山地較高，500米，峰巒起伏，坡度陡峻盆地四周高，中間低設(shè)計(jì)意圖：通過圖片了解主要的陸地地形類型，利用表格對(duì)比的方式引導(dǎo)學(xué)生清楚的知道各陸地地形的相同、不同，并對(duì)各陸地地形特點(diǎn)總結(jié)。 “世界之最” 通過書上活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生

6、從課文中找出世界之最：1、搶答：最高高原（ ）最大的高原（ ）最大的平原（ ）最大的盆地（ ）最長(zhǎng)的山脈（ ）2、在圖上找到，明確所在的大洲設(shè)計(jì)意圖：通過搶答的方式，提高學(xué)生的積極性。利用在圖上找，讓學(xué)生更多的接觸地圖，提升對(duì)地圖的熱愛?；顒?dòng)三：比比誰最棒【拓展延伸】1、利用海拔、相對(duì)高度的概念，計(jì)算：甲海拔（）甲乙相對(duì)高度（ ）（設(shè)計(jì)意圖：在知道海拔、相對(duì)高對(duì)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。 2、世界兩大山脈帶：指導(dǎo)學(xué)生讀世界地形圖，說明山脈帶的位置并記住主要的山脈。（世界兩大山脈帶：環(huán)太平洋沿岸山脈帶、橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部山脈帶）（設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖，明確主要山脈位置，做好讀圖引導(dǎo)，提升讀

7、圖能力。）【系統(tǒng)總結(jié)】八、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)設(shè)計(jì)（共10分）：（目標(biāo)1）1.珠穆朗瑪峰海拔8844米，吐魯番盆地最低處海拔-155米，兩地的相對(duì)高度是（）A.8789千米B.8699米C.8999米D.11103米 （目標(biāo)2）2.下列關(guān)于地形類型的敘述，正確的是（）A.平原與高原的共同點(diǎn)是地面起伏較小 B.山地與丘陵的共同點(diǎn)是海拔多在500米以上C.盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部一定是平原D.相對(duì)高度小，而絕對(duì)高度大的地形是平原（目標(biāo)2）3.下列關(guān)于丘陵的描述，正確的是（）A.海拔高，但相對(duì)高度小 B.按一定走向有規(guī)律地分布C.峰巒起伏，坡度陡峻D.海拔低，起伏較小，坡度和緩 （目標(biāo)2）4.海拔較高，地面坦蕩或起伏不大，邊緣比較陡峭的廣大地區(qū)，稱為（）A.山地B.平原C.高原D.丘陵（目標(biāo)3）5.某種地形是大陸向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200米以內(nèi)。這種地形是（） A.洋盆B.大陸架C.大陸坡D.海溝（目標(biāo)2）6、閱讀下圖，完成：最大的盆地 （名稱及數(shù)字）最大的平原 B是 山脈，在亞洲C是 山脈、在 洲九：注意：1、本課可讓學(xué)生找世界之最，學(xué)生可以通過課外閱讀擴(kuò)大知識(shí)