部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)5、6單元測(cè)試卷(含答案)

1、2022題號(hào)得分一二三四五六七總分題號(hào)得分一二三四五六七總分第一局部積存與運(yùn)用一、讀拼音寫詞語(yǔ)。8 分gnzhedu pngjing yuzu chnh ikng kigng xinln f二依據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。每空 0.5 分，計(jì) 11 分1. 夏天里的成長(zhǎng)一文圍繞中心句“”這句話，寫了、以及的生長(zhǎng)與成長(zhǎng)；文中引用了俗語(yǔ)：“不熱不長(zhǎng)，”；諺語(yǔ)六月六，2.盼這篇課文的作者是，當(dāng)代有名作家，曾獲“文學(xué)獎(jiǎng)?！?浪淘沙中與牛郎織女相關(guān)的詩(shī)句是“ .江南春詩(shī)中的千古名句是4.只有一個(gè)地球是一篇，文章承受了、等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球多方面的學(xué)問(wèn)，有力地說(shuō)明白“”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)當(dāng)，。三.選擇正確

2、序號(hào)。19下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音不是正確的，請(qǐng)找出來(lái)。 2 分A.B.C.xinDeA.x B.量jnC奮xngA.飯mnB.嘴chnC.風(fēng)簸bD.排闥A.賞賜B.地C.松snD.盤以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音一樣的一組是( )。1奮 快活雷熱C.供給奉重以下詞語(yǔ)中書寫正確的一組是( )。1暴布諺語(yǔ)苞蕾縫兒B.瑪瑙燉肉嘴唇高梁C.天崖風(fēng)簸茅檐枯竭D.威逼資源肆虐4.以下詞語(yǔ)不是一類的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。1分金、木、水、火、土、麥、黍、菽、稷C.宮、商、角、徽、羽、青、赤、白、黑以下加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) 。2分A.震耳聾(將要)水村山酒旗風(fēng)(外城)理氣壯(正確、充分)九曲黃

3、河萬(wàn)里沙(曲直、迂回)和氣可親(和藹)湖陰先生壁(書寫)風(fēng)雨同船)兩山闥送青來(lái)(成排)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )。1矯正都不管用。你起床或者不起床，時(shí)間就在那里走著，。C.我愛(ài)你黃河，你的浩瀚與D.游西湖時(shí)，突然下起淅淅瀝瀝的小雨，我們照舊。以下句子中畫線詞語(yǔ)或諺語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。1語(yǔ)文教師每每講到精彩處，便會(huì)地把衣袖越捋越高，連下課時(shí)間也忘了。B.北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō): “?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的期望。的消息!D.他把袋子裝得以下沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )。2困難時(shí)同學(xué)們總是熱心地幫助我B.他從頭上摘下帽子用手拿在手里。C.游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)

4、打破了一次又一次世界紀(jì)錄。D.我們爭(zhēng)辯了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告以下關(guān)聯(lián)語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。1分A.我想，在屋里走來(lái)走去。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它誰(shuí)的賞賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。使它們不能再生，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，是遙遠(yuǎn)的事情。以下句子所用修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。1天一下子變了臉色。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變飽滿。 11.以下詩(shī)句所用修辭手法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。2A.九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘幾簸自天際。對(duì)偶B.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。對(duì)偶、擬人C.眺望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比方D.借問(wèn)酒家何處有？

5、牧童遙指杏花村。12.選擇正確的說(shuō)明方法：A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字設(shè)問(wèn)D.作比較 21地球是一個(gè)半徑只有六千四百千米的星球。( )地球這位人類的母親這個(gè)生命的搖籃是那樣的秀麗壯麗和氣可親( )同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的賞賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。( )13.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。2分逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。等景物，描繪了江南春天的秀麗風(fēng)光。勃勃的景致。盼這篇課文緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)后好不簡(jiǎn)潔等到了雨，興沖沖地“盼”的心情感同身受。其次局部閱讀理解四、必讀書目考察。10 分一選擇

6、正確的答案。兩個(gè)大臣在查找歡快的人的過(guò)程中，沒(méi)有詢同過(guò)的人是(醫(yī)生B.城中的富豪C.宰相D.一個(gè)乞丐馬季長(zhǎng)大后曾三次變換身份賜予德布勒格懲罰，其中(個(gè)身份中。A.賣馬的商人B.稅務(wù)官C.木匠D.醫(yī)生一個(gè)吹號(hào)手(又作吹鼓手)故事中講了吹號(hào)手為國(guó)王解決了 ，國(guó)王卻哄騙吹號(hào)手，不信守承諾，后來(lái)引發(fā)了吹號(hào)手的報(bào)復(fù)。A.蝗災(zāi)B.鼠災(zāi)C.旱災(zāi)誰(shuí)的力氣最大中的鳥(niǎo)龜奇異地制造了場(chǎng)河馬與大象的拔河競(jìng)賽，最終結(jié)果是A.河馬贏了B.大象贏了C.打成平手 5.“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”第()次狼真的來(lái)了。(A 1B 2C 3二推斷題正確的寫“A”,錯(cuò)誤的寫“B”。長(zhǎng)嘴鳥(niǎo)和黑頭鶯故事中的長(zhǎng)嘴鳥(niǎo)過(guò)于在意外表，并且不信守承諾，最

7、終沒(méi)有收獲幸福的生活。 袋交給其中一個(gè)人”的商定,后來(lái)輸了官司。 在(小紅帽)故事中媽媽讓小紅帽帶三明治和牛奶給生病的外婆。( )爾蘭民間故寒鴉中那只會(huì)說(shuō)話的寒鴉所說(shuō)的三段話都是跟仆人公湯姆莫爾學(xué)的。()吳堪撿回家的是白色田螺。五、小古文閱讀。6分曹沖救庫(kù)吏太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見(jiàn)嚙，是以憂戚。太況鞍縣柱乎？”一無(wú)所問(wèn)。【注釋】嚙：咬。 首罪：自首請(qǐng)罪。 自歸：自首。 穿：刺穿。 謬：假裝。 失意：不快樂(lè)，不快活。見(jiàn)：被。是以憂戚：因此哀痛。妄：胡亂?？h：通“懸”。對(duì)畫線句解釋正確的一句是A 我兒子的衣服在旁邊被咬了，何必在意懸著的馬鞍呢？B 我兒子衣服側(cè)面尚且

8、被咬了，何況馬鞍是懸在梁柱的呢？C 我兒子的衣服在側(cè)面,和尚用牙咬了，何況馬鞍是懸在梁柱的呢？D我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬壞，何況馬鞍是懸在梁柱的呢？12“庫(kù)吏懼必死”，是由于A 太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。 B 世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。C 議欲面縛首罪猶懼不免。D沖于是以刀穿單衣如鼠嚙者謬為失意貌有愁色。13從這個(gè)故事中可以看出曹沖是一個(gè)的人：A 聰明靈巧，富有愛(ài)心。B頑皮搗蛋，寵愛(ài)耍小聰明。六、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。16分一.生物學(xué)家預(yù)言，211910池，不過(guò)這種電池放電率極低。2080 彭托在細(xì)菌發(fā)電爭(zhēng)辯方面才取得了重物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，應(yīng)用這種細(xì)菌電池，每 100 克糖可獲

9、13.5 萬(wàn)庫(kù)侖的電能，其40%，10%的潛力可挖掘，只要不斷地往電池里添入糖，就可獲2后，各種細(xì)菌電池相繼問(wèn)世。利用細(xì)菌發(fā)電的原理，可以建立細(xì)菌發(fā)電站。在 10 米見(jiàn)方的立方體容器里裝滿1200菌發(fā)電的前景格外迷人?，F(xiàn)在，世界上興旺國(guó)家都在爭(zhēng)辯細(xì)菌發(fā)電。除了上述利用嗜糖細(xì)菌來(lái)發(fā)電以外，10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為化學(xué)物質(zhì)時(shí)，就可產(chǎn)生電以應(yīng)用嗜鹽的細(xì)菌來(lái)發(fā)電。用鹽代替糖，可以大大降低生產(chǎn)本錢。領(lǐng)域奮起直追，讓細(xì)菌發(fā)電在我國(guó)也成為現(xiàn)實(shí)。14.給文章取一個(gè)題目，你覺(jué)得下面哪一個(gè)更適宜 。A.細(xì)菌B.細(xì)菌電池C.細(xì)菌發(fā)電的科技15.文中畫線句使用了以下哪種說(shuō)明方法？。A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較方16.以下

10、選項(xiàng)中哪一個(gè)與選文內(nèi)容不符 。A.1910年英國(guó)植物學(xué)家成功制造了世界上第一個(gè)細(xì)菌池。B.細(xì)菌發(fā)電站是一種低本錢且更環(huán)保的“綠色”發(fā)電站。C.1984 年，美國(guó)設(shè)計(jì)出一種太空飛船使用的細(xì)菌電池，但放電率很低。D.嗜糖菌和嗜鹽菌都可以用來(lái)發(fā)電。二903打算：我就在書房里定居了，而且我每天要在一本書里睡覺(jué)。大家都輕易信任了阿布是個(gè)大學(xué)問(wèn)家。兩年多過(guò)去了。授?！卑⒉笺蹲×?！904校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“書再多，你沒(méi)有讀，那也是沒(méi)有用的呀”阿布沒(méi)有再說(shuō)話，他紅著臉從校長(zhǎng)辦公室逃了出去。通讀全文，概括彗星的主要特點(diǎn)，下面的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 彗星圍繞太陽(yáng)運(yùn)行。C.彗尾有大有小，外形像掃帚。D.彗星質(zhì)量格外大。2 自然

11、段主要內(nèi)容的概括，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.彗星和彗尾的成因。B.太陽(yáng)系邊緣有一個(gè)浩大的彗星搖籃。C.至今已覺(jué)察 1600 多顆彗星繞太陽(yáng)運(yùn)行。D.彗星有秀麗的大尾巴。19.第三段中“并以此解釋海洋形成之謎”一句中的“此”指的是 科學(xué)家們就彗星上存在大量冰塊而提出的假設(shè)。C.太陽(yáng)風(fēng)的離子和彗星的相互作用是彗星釋放射線的起因。D.彗星上的微量元素與海洋中的微量元素全都。以下對(duì)彗星的定義，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)彗星有一個(gè)橢圓形的運(yùn)行軌道，運(yùn)行周期長(zhǎng)短不一。 21.本文是一篇說(shuō)明文，以下不屬于本文的寫法特點(diǎn)的是 B.文章使用了打比方的說(shuō)明方法，使文章更加生動(dòng)形象。 C.文章通過(guò)舉例子，使說(shuō)明更具有說(shuō)服力。D.文章

12、使用了夸大的手法，來(lái)說(shuō)明彗星的特點(diǎn)。第三局部 歡快作文六、習(xí)作。(30 分)請(qǐng)以感謝 為題表達(dá)你的謝意。你感謝誰(shuí)呢？為什么要感謝？寫出具體的事例，表400 字。題 目 ：3004004005002022 年秋學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文階段性練習(xí)答案一、甘蔗 斗篷醬油 嘴唇和氣大方奉獻(xiàn)濫伐二、1.夏天是萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié) 動(dòng)物 植物 山水 鐵軌 柏油路 人不熱不大 看谷秀2鐵凝 魯迅如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。說(shuō)明文 打比方 列數(shù)字 舉例子只有一個(gè)地球 珍惜資源 保護(hù)地球三、1.CBAD2.D3.D4.C5.D6.D7.C8.A9.D10.C11.A12.CBDA13.

13、D四、1.A 2.B3.B 4.C 5.C 6.B7.B8.C 9.B10.A五、11.D12.A13.A14. C15.B16.B17.B18.C；19.A20.A21.C分析：本文寫螞蟻阿布意外地覺(jué)察了一個(gè)書房，打算每天要在一本書里睡覺(jué)。已在903告知了他要看書才會(huì)有學(xué)問(wèn)。提醒了不要只追求外表的東西，要有真才實(shí)學(xué)的道理。 解答：考察了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“螞蟻阿布意外地覺(jué)察了一個(gè)書房。在書B(niǎo)。很嚴(yán)峻地看一本大厚書。大家都輕易信任了阿布是個(gè)大學(xué)問(wèn)家?！笨芍?，很多人向校長(zhǎng)C?？疾炝藘?nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“耽誤您貴重的時(shí)間啦，請(qǐng)您做一下吧。A。20.考察了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文

14、理解，從“他又有些不甘心，強(qiáng)調(diào)說(shuō)：可是我已在 903904903A。考察了主題的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文寫螞蟻阿布意外地覺(jué)察了一個(gè)書房，打算每天要在一本書里睡覺(jué)。已在903C。七、習(xí)作。(30A26-291-3：會(huì)使用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)；內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚；能正確使用常用300B20-264-10：300C0-1911-29：字?jǐn)?shù)較少。按特長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀的成績(jī)，娟秀的書法，逼真的繪畫，美麗的舞姿，娓娓動(dòng)聽(tīng)的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評(píng)，是我們學(xué)校的傲慢。這都是你辛勤的汗水換來(lái)的，愿你獲得成績(jī)。你是個(gè)受教師與同學(xué)們寵愛(ài)的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面進(jìn)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚 每次評(píng)比三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過(guò)。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說(shuō)你要是字再寫的 好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。假設(shè)我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最燦爛的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長(zhǎng)；看著你儼然一位小教師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你如同一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場(chǎng)上我真為你而感到快活，但教師要提示你山外有山，人外有人，