A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) (Whats your hobby)

1、課題名稱(chēng)課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科英語(yǔ)能力維度學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì) J學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境，多媒體教學(xué)環(huán)境 口混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入實(shí)踐問(wèn)題課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用哪些技術(shù)方式或資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境？在導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何利用信息技術(shù)激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？哪些技術(shù)有助于建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)間的關(guān)聯(lián)？材料要求針對(duì)選定的主題，提交一份信息技術(shù)支持的課堂任務(wù)導(dǎo)入設(shè)計(jì)，并清晰地說(shuō)明導(dǎo)入目的 和使用的媒體資源或工具。教學(xué)環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境 口混合學(xué)習(xí)環(huán)境 口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題Unit3 Topicl What s your hobby?教學(xué)對(duì)象七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容What

2、 s your hobby? My favorite. is. ; I prefer/love/like.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握如何詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好以及如何表達(dá)自己的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)What s your hobby?學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好以及如何表達(dá)自己的愛(ài)好導(dǎo)入目的使學(xué)生快速的進(jìn)入課堂主題，吸引學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué) 生積極用英語(yǔ)表達(dá)自己的愛(ài)好以及提問(wèn)他人的愛(ài)好。使學(xué)生快速掌握本課重難點(diǎn)以及關(guān) 鍵知識(shí)點(diǎn)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并且積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的 主人。同時(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。媒體資源多媒體，ppt技術(shù)工具多媒體導(dǎo)入設(shè)計(jì)本次課采用視頻音樂(lè)導(dǎo)入

3、和問(wèn)題導(dǎo)入的方法，使同學(xué)們快速投入學(xué)習(xí)。用適宜的音 樂(lè)If you are happy導(dǎo)入課堂對(duì)營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感大有裨益。同時(shí)采用問(wèn)題導(dǎo)入和視頻音樂(lè)巧妙地結(jié)合，使學(xué)生快速投入本課學(xué)習(xí)。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考如何表達(dá) 自己的愛(ài)好。以及如何詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好。課堂導(dǎo)入問(wèn)題描述同時(shí)，通過(guò)教師用英語(yǔ)表達(dá)自己的愛(ài)好啟發(fā)學(xué)生思考以及表達(dá)他們的愛(ài)好，對(duì)本次 英語(yǔ)課程的教學(xué)有著很好的示范作用。多媒體教學(xué)符合初中生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，本次導(dǎo)入符合學(xué)生的認(rèn)知并且有一定的創(chuàng) 新性。視頻音樂(lè)導(dǎo)入極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性。問(wèn)題的導(dǎo)入調(diào)動(dòng)了很多學(xué)生積極思考，積極用英語(yǔ)表達(dá)。本次導(dǎo)入對(duì)促進(jìn)學(xué)生的英 語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力起到了很

4、大的作用。通過(guò)教師對(duì)自己愛(ài)好的一個(gè)介紹，讓學(xué)生直觀清晰的理解hobby這個(gè)單詞。同時(shí)也 促進(jìn)他們表達(dá)自己愛(ài)好的積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格口給學(xué)生以正面枳極的引導(dǎo)：口導(dǎo)入目的明確清晰，闡糅充分，契合教學(xué)主題和學(xué)習(xí)需要： 口導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，媒體資源的應(yīng)用符合學(xué)科特點(diǎn)和 學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能夠很好引入教學(xué)內(nèi)容，有效支持導(dǎo)入目標(biāo) 達(dá)成：口媒體資源/工具的應(yīng)用方式具有一定的創(chuàng)新性，有學(xué)習(xí)與 借鑒價(jià)值.口給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)；口導(dǎo)入目的明確清晰，契合教學(xué)主題和學(xué)習(xí)需要；口導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為合理，恰當(dāng)應(yīng)用了媒體資源,能夠很好引入教學(xué)內(nèi)容：口媒體資源/工具選用合理、應(yīng)用方式可操作性強(qiáng)。自評(píng)等級(jí)優(yōu)秀合格不合格校

5、評(píng)等級(jí)口優(yōu)秀口合格口不合格是否推優(yōu)口校優(yōu)口縣優(yōu)評(píng)審簽名：教學(xué)目標(biāo)：課堂導(dǎo)入中教學(xué)目標(biāo)不夠明確，指令不夠清晰，使同學(xué)們不清楚課堂的主題以及 重難點(diǎn)。很多教師會(huì)生搬硬套名師的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì),并沒(méi)有注重自己所帶學(xué)生的綜合能 力和實(shí)際情況。在新舊知識(shí)的銜接上，很多教師并沒(méi)有給予重視，直接將名師的課堂導(dǎo) 入拿到課堂上,導(dǎo)致新舊知識(shí)并沒(méi)有很好地銜接。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容落于俗套，創(chuàng)新性不夠。課堂導(dǎo)入中教學(xué)內(nèi)容不夠新穎，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性，課堂參與度不高。二是課堂導(dǎo)入形式過(guò)于單一。在目前的導(dǎo)課環(huán)節(jié)，很多教 師都會(huì)采用復(fù)習(xí)一新授的形式進(jìn)行導(dǎo)課，課課如此，天天如是，沒(méi)有一點(diǎn)兒新意。教師在 與學(xué)生熟悉后,經(jīng)常會(huì)在無(wú)意識(shí)的情況下出現(xiàn)重復(fù)性教學(xué)。教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象定位不夠準(zhǔn)確，課堂導(dǎo)入沒(méi)有符合學(xué)生的學(xué)情，沒(méi)有了解教學(xué)對(duì)象的學(xué) 習(xí)水平。課堂導(dǎo)入缺乏信息技術(shù)支持。當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)還存在枯燥乏味，缺乏信息技 術(shù)支持的問(wèn)題。不利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，不能與時(shí)俱進(jìn)，長(zhǎng)時(shí)間的簡(jiǎn)單重復(fù)性地 課堂導(dǎo)入讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒,甚至很多學(xué)生覺(jué)得上課非常無(wú)聊。借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性：信息技術(shù)對(duì)于改進(jìn)課堂導(dǎo)