部編版六年級下冊語文口語交際：即興發(fā)言教案

1、2.學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力3.培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強(qiáng)對漢語的興趣和認(rèn)同感2.學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強(qiáng)對漢語的興趣和認(rèn)同感2.學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達(dá)能力3.培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強(qiáng)對漢語的興趣和認(rèn)同感開拓的精神，還要有出眾的口才 出眾的口才在現(xiàn) 門見山，直奔主題代社會中可以增加人與人之間的交往，對于一個渴望成功的人來說，已經(jīng)成為不可忽略的素質(zhì)今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即

2、興發(fā)言（板書）， 在課堂上發(fā)表看法 與朋友聊天時表達(dá)自我 回答同伴疑問特點(diǎn)、什么問題三、總結(jié)提高提前打腹稿，想清楚重點(diǎn)說什么先說什么，后說什么2、要善于捕捉話題 在沒有準(zhǔn)備的情況下講話，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個問題即席發(fā)言的話題是根據(jù)當(dāng)時特定的場合、對象而定的 一般說來，要做到：抓住觸媒、善于輻射、 一步提高為了能將知 講達(dá)到更好的效果點(diǎn)，不要人云亦云，講俗話套話，而要有“語不“我因?yàn)橐痪湓挍]說而得獎，我想我應(yīng)該再一次閉嘴” 這樣的即席發(fā)言不落俗套，意味深長，堪稱妙語即興發(fā)言先說什么，后說什么注意說話的場合和對象 興發(fā)言”式口語交際的5 條基本要求： 有共同的交談話題； 興致高、表達(dá)

3、快、感染人；體態(tài)自然大方，用姿勢輔助說話；傾聽耐心、專注，應(yīng)答及時、切題； 相互促進(jìn)話題的繼續(xù) 這較好地把“口語交際”的形式和“即興講話”的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并整合為一體 這既是本課特定2、發(fā)揮了學(xué)生口語交際的主體性和創(chuàng)造性由于學(xué)生在新課開始后經(jīng)充分探討，清楚地明確了“即興發(fā)言”式口語交際的基本要求，在“即興發(fā)言”前又安排了分小組討論演講的話題、內(nèi)容、方法等，所以在舉行班級“小小即興演講會”的口語交際時，學(xué)生表現(xiàn)出了很強(qiáng)的主觀能動性和創(chuàng)造性 “訓(xùn)”“練”結(jié)合，“訓(xùn)”中有“練”，“練”中有“訓(xùn)”，以“練”為主在學(xué)生明確了“即興發(fā)言”式口語交際的基本要求后，即讓學(xué)生有足夠評議、修改，最后每組推薦

4、一個即興演講得最好的學(xué)生到臺上進(jìn)行口語交際在臺上進(jìn)行口語交際后，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議、修改，并對修改好的部分進(jìn)行再次展示、評議、演說這樣以“練”為主，“訓(xùn)”“練”結(jié)合的口語交際尊重了學(xué)生的主體性，調(diào)動了學(xué)生的主動性，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性一、演講的基本要求：演講者往往針對現(xiàn)實(shí)問題，提出自己的觀點(diǎn)，這個觀點(diǎn)是集中的、明確的，演講者的態(tài)度是鮮明的、堅(jiān)定的，否則就不足以鼓動人、說服人要想感染聽眾，演講的內(nèi)容就要貼近聽眾，要充實(shí)、有新意，切忌口號連篇，說假話、空話、大話、套話要使演講富有生命力，演講者就要有真實(shí)感受，要想感動別人，首先要感動自己演講者傳達(dá)給聽眾的應(yīng)該是真誠、熱忱的感人之情同時，演講者要適時的調(diào)整自己的狀態(tài)，對自己感情的控制收放自如、有節(jié)有度3）語言豐富，儀表端莊沒有一個聽眾會信服一個不自信的演講者也是征服聽眾的有力武器演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信的目光不斷與聽眾交流端莊的儀表是參加公眾活動所必須的，這既是對他人的一種尊重，也會使自己給他人留下良好的印象4）語言豐富，表達(dá)流利演講要在語言流暢的前提下，充分利用豐富多樣的語言