落實(shí)雙減作業(yè)布置與批改管理制度參考

1、落實(shí)雙減作業(yè)布置與批改管理制度（參考）雙減工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益， 同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我校積極教育方針，堅(jiān)持 以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一 項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改，多措 并興提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家 長(zhǎng)解決放學(xué)的接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為全面貫徹落實(shí)市、縣“雙減” 工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng) 教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文 件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以1

2、234思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根 本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效 緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù) 擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民 為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改， 大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國(guó)家新課程 方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社 會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械 刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué) 規(guī)律、有損中

3、小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生 健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。三、作業(yè)管理監(jiān)督小組作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、 發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn) 練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué) 生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能， 探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn) 用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng) 教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí) 減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及班主任四

4、、具體實(shí)施工作（一）作業(yè)的布置規(guī)范1、健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué) 科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó) 家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng) 布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。2、分層次布置作業(yè)。要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性 科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、 及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“基礎(chǔ) 作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適應(yīng)學(xué)生的不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展 需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)， 杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本 布置作業(yè)的現(xiàn)象。

5、3、作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和 興趣等，可以布置復(fù)習(xí)型、記憶型、閱讀型、寫作型、實(shí)踐型、 合作型等類型的作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的多樣性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是作業(yè)的 主體，注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生 在作業(yè)過程中獲得生動(dòng)、活潑的發(fā)展。4、控制作業(yè)總量課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定 每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課堂上完成。5、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。每天由班主任負(fù)責(zé) 協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總 量合理。6、作業(yè)難度要適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。7、布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，

6、確有提高 成績(jī)之效。但憑“題海”取勝，負(fù)擔(dān)過重，會(huì)事倍功半。每天 的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不 留到課外去；8、充分尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，書 面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)有困 難的學(xué)生，適當(dāng)減少提高型、拓展型的作業(yè)。9、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力， 要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。10、實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長(zhǎng)協(xié) 調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè) 的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。（二）減負(fù)具體要求1、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好學(xué)校要

7、努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體 系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的教程 設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。2、樹立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，正確 認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的 好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性設(shè)置 對(duì)孩子的期望值，豉勵(lì)孩子盡展其才。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行家庭教 育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì) 學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇 適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過 重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課

8、堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑 假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、限學(xué)科。“限份量”即對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主管部門推 薦的教輔資料。“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置?！跋迺r(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超過1小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè) 總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。“限學(xué)科”，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置

9、作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不允許留 課外作業(yè)。4、作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把 關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí) 作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的 問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存 檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。5、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重課 業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，保 證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知

10、，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管 理提由了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳，并不 斷進(jìn)行完善。三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持減負(fù)增效”原則，深化新形三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持減負(fù)增效”原則，深化新形勢(shì)下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng) +”教學(xué)研究, 不斷提高課堂教學(xué)效益。四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知 關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的通知， 推動(dòng)課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場(chǎng) 地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服 務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的 開展

11、，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提升了人民群眾的獲 得感、幸福感、安全感。6、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常 規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué) 習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己 的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)，保障學(xué)生 睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng) 的重要性，確保學(xué)生每天不少于10小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。學(xué)校嚴(yán)格按照制 定的”作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué)生上午不早于8: 20進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表”和“課后服務(wù)表”。每天不少 于60分鐘的陽光體育大

12、課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正 動(dòng)起來，不斷提高活動(dòng)效率，校內(nèi)和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。加大課程整合力度，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需 求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開展。7、落實(shí)“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有 關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān) “雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善 健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式， 廣泛聽取學(xué)

13、生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見，不斷改進(jìn)完 、戶.、,、,善萬案。8、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重 差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自 主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培 養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每 天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，豉勵(lì)特色發(fā)展， 將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和 愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞 動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。（三）作業(yè)的批改要求1、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng) 性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)

14、的依據(jù)。2、對(duì)作業(yè)特別優(yōu)秀的同學(xué)，建議在日期右方寫上“ good、 very,good ”等評(píng)語，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程度，有針對(duì)性 地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語。3、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用豉勵(lì)性評(píng)價(jià)并注明批閱的 日期。對(duì)由現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象將嚴(yán)厲 批評(píng)。4、每單元結(jié)束后必須進(jìn)行單元測(cè)試，并將測(cè)試分?jǐn)?shù)記錄在 第一個(gè)備課本的尾頁。5、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予等級(jí)并加上 個(gè)性化的評(píng)語，不可錯(cuò)批或落批。6、對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng) 該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的 原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。7、教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的

15、作業(yè)采用打 等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或 者語言進(jìn)行提示豉勵(lì)。8、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自 改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、 評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解 等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的 輔導(dǎo)幫扶。9、學(xué)生作業(yè)訂正要求禁止使用改正紙、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年 級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，錯(cuò)誤的生字、詞語在原處擦掉重寫， 高年級(jí)學(xué)生應(yīng)把訂正的內(nèi)容寫在指定的訂正欄中，教師在“0 下打由相應(yīng)的，完成復(fù)批。10、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批作

16、 業(yè)。（四）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作 業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)。2、各年級(jí)組組長(zhǎng)每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。 每次檢查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情況如 實(shí)記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對(duì)存在問題 的教師限期整改。103、及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突生的問題，要 集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。(五)作業(yè)的批改要求1、重視反饋。反饋要及時(shí)，要突生講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普 遍存在的共性問題。2、作業(yè)評(píng)比所有學(xué)科作業(yè)要求書面工整、書面整潔、字體 工整、不亂涂亂畫。(1)三至六年級(jí)大、小楷

17、由老師批改，大楷必須要求學(xué)生 臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師 至少要批改一半以上。(2)作文必須詳改，對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符 號(hào)批示或注，錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正，眉批和 總批要有針對(duì)性，指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性 強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。(3)教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè) 批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、 糾必復(fù)批。(4)三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生 臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師 至少要批改一半以上。11(5) 一、二年級(jí)所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。3、及

18、時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，做到不漏批、 不拖延，做到日日清。4、及時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，各科書面作 業(yè)要全批全改。做到不漏批、不拖延，當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天 批改，做到日日清。作文要在下次寫作前批改結(jié)束。5、重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式， 批改采用A、B、C、D等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作 業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性 批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。6、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期 明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制， 分A、B、C D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用

19、言辭給予豉勵(lì)。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，但不得由現(xiàn)只給 評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)“查閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。提倡運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語，指導(dǎo)性評(píng)語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整 ，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符 號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語要得體 ，指示要具體，富于激 勵(lì)和指導(dǎo)作用。7、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語言” 相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、12 一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。 教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵(lì)性的語言來豉勵(lì) 引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性 的作業(yè)，教師應(yīng)該

20、從多方面來評(píng)價(jià)豉勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。8、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要客觀公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅筆 批改。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批，防止錯(cuò)批、漏批，要有改錯(cuò) 后的復(fù)批。批改符號(hào)清楚明白，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的規(guī)定，并 要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行 修改的好習(xí)慣。9、凡有錯(cuò)誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正，一般均應(yīng)訂正在 作業(yè)下面，及時(shí)再批。10、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批 改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答 疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。（六）作業(yè)的布置規(guī)范1、教師需在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，不得

21、在離校前統(tǒng) 一布置作業(yè)，以保證學(xué)生在?？梢岳盟槠瘯r(shí)間完成部分作 業(yè)。嚴(yán)禁教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、軟件（微信、QQ等布置作業(yè),13不得布置需要家長(zhǎng)完成或家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)為學(xué) 生下載或打印作業(yè)，不得有家長(zhǎng)向?qū)W生轉(zhuǎn)告作業(yè)。2、注重作業(yè)分層布置 作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn), 提倡分層布置彈性作業(yè)。3、學(xué)校建立作業(yè)問卷調(diào)查機(jī)制。在作業(yè)檢查、抽查期間， 學(xué)校開展作業(yè)問卷調(diào)查。從各班級(jí)隨機(jī)挑選學(xué)生就作業(yè)量、作 業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果 作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個(gè)人學(xué)期考核中。4、建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。但凡要求學(xué) 生做的作業(yè)，教師要先做-遍

22、。教師在先做作業(yè)的過程中，掌 握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、簡(jiǎn)潔由錯(cuò)的地方和 適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對(duì)性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。5、一、二年級(jí)書面作業(yè)全部在課堂完成、白天完成、學(xué)校 完成三到六年級(jí)書面作業(yè)大部分能在課堂完成、白天完成、學(xué) 校完成。教師全批全改，做到課堂作業(yè)“日日清” 06、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極營(yíng)建 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生 校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。7、各年級(jí)的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等 學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。148、目的要明確。作業(yè)

23、設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和基本功訓(xùn)練的 要求，要符合學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。9、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn) 備”作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過QQ微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)10、作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注 學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、 遷移拓展的能力。要精選習(xí)題，反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械重復(fù) 的作業(yè)，杜絕為完成作業(yè)次數(shù)的無效作業(yè)，提倡布置有利于學(xué) 生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。堅(jiān)決禁止作業(yè)的隨意性、盲目性。五、加強(qiáng)作業(yè)審核與監(jiān)管(一)定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核 的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批改情 況，兩周抽查一次，一月普查一次；(二)作業(yè)批改情況檢查：(1)檢查方式：教師自查、教研組長(zhǎng)查、教務(wù)處查。(2)檢查時(shí)間：學(xué)校進(jìn)行定期或不定期的檢查和抽查，每 月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查。(3)檢查記錄：認(rèn)真記錄查閱的情況，并做好分析與調(diào)整。(三)實(shí)行作業(yè)檢查制度。15學(xué)校對(duì)教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、 學(xué)生糾錯(cuò)及教師復(fù)批情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查 每學(xué)期兩次，檢查的情況列入教師考核，作業(yè)檢查要求為：1、作業(yè)格式是否規(guī)范，有無抄襲現(xiàn)象；2、作業(yè)量是否適當(dāng)；3、學(xué)生做