成教工作計劃

1、第 頁成教工作計劃一、文明禮儀 【養(yǎng)成目標(biāo)】： 1、酷愛祖國，按時統(tǒng)一著裝參與升降國旗；堅(jiān)持每天佩戴紅領(lǐng)巾。 2、課間操，升降旗或大型集會，放學(xué)排路隊(duì)等做到“快”“靜”“齊”。 3、堅(jiān)持課前一支歌，做好眼保健操。 4、見到老師、同學(xué)主動問好。 5、自覺運(yùn)用“請”、“您好”、“感謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。 6、不打架，不說不文明語言，公共場所不喧嘩。 7、不給同學(xué)起外號，不卑視身體有殘疾的同學(xué)。 8、不隨地吐痰、隨地丟垃圾，攀折花枝、踩踏草地。 9、未經(jīng)允許，不亂動亂翻別人的東西。 【獎懲措施】： 1、見到垃圾主動撿起或清掃一次獎星一顆。 2、課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人嘉獎一

2、顆星。 3、未按時參與升降國旗、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆。 4、打架、說不文明語言一次扣星兩顆。 5、給同學(xué)起外號、訕笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆。 6、隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣 【養(yǎng)成目標(biāo)】： 1、早上到校后，能馬上起先早讀，不在室內(nèi)外逗留、追逐。 2、上課鈴聲響后，全體同學(xué)能快速進(jìn)入教室，做好課前打算。 3、按時保質(zhì)完成作業(yè)，剛好改錯。 4、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課用心聽講，主動思索，課后剛好復(fù)習(xí)鞏固。 5、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交摯友，堅(jiān)持一天讀一篇好文章，一周背一首古詩，努力營造書香班級氛圍。 6、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品，依據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具，不丟三落四。 7、作

3、業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)無誤后上交，作業(yè)干凈整齊。 【獎懲措施】： 1、早讀仔細(xì)、課前打算充分整齊的小組每人嘉獎一顆星。 2、作業(yè)整齊無誤一次嘉獎一顆星。 3、向?qū)W校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇嘉獎一顆星。 4、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆。 5、不剛好改錯、不根據(jù)老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆，并補(bǔ)齊相關(guān)作業(yè)。 三、勤儉節(jié)約 【養(yǎng)成目標(biāo)】： 1、疼惜自己、他人和集體的財物，輕關(guān)門窗，運(yùn)用物品時輕拿輕放，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。 2、不隨意向家長要錢，不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。 3、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機(jī)電源，用后能順手關(guān)緊水龍頭。 【獎懲措施】：

4、1、主動關(guān)水龍頭、飲水機(jī)一次嘉獎一顆星。 2、值日生不關(guān)飲水機(jī)一次扣星一顆。 3、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆。 四、講究衛(wèi)生 【養(yǎng)成目標(biāo)】： 1、勤洗澡洗頭、勤剪指甲、衣著干凈整齊。 2、定期整理和清洗書包，書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。 3、教室課桌椅擺放整齊，地面沒有垃圾。個人課桌椅干凈，課桌周邊沒有垃圾 4、教室設(shè)施實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，保證全天無灰塵等雜物，比如：飲水機(jī)、圖書柜、窗臺、講臺、電腦桌等。 【獎懲措施】： 1、教室桌椅整齊，地面干凈，當(dāng)天值日生每人嘉獎一顆星，累計四次，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”，每人嘉獎花瓣一片（十顆星換一片花瓣）；反之扣星一顆，并接著值日一天。 2、連續(xù)

5、兩次抽檢書包、課桌、指甲、衣物等干凈者嘉獎一顆星，反之扣一顆星。 3、教室設(shè)施責(zé)任人堅(jiān)守職責(zé)嘉獎一顆星，反之一次扣星一顆，并責(zé)成其改正，如屢教不改者，取消他為負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)不再任命。 注：做到一周一評比，一月一小結(jié)。每月被評為“好習(xí)慣之星”的同學(xué)將在教室的相關(guān)專欄貼入照片，以資激勵。 成教工作安排 篇2 一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教化是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)建性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，大力推動素養(yǎng)教化。 二、教化內(nèi)容 堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教化，“衛(wèi)生習(xí)慣”教化，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教化，“節(jié)

6、儉習(xí)慣”教化，保持這四項(xiàng)教化，作為養(yǎng)成教化的基本規(guī)范。 一、二年級養(yǎng)成教化內(nèi)容： 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生一日行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 1、通過“禮儀習(xí)慣”教化，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教化，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教化，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。 4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教化，培育學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。 本學(xué)期教化內(nèi)容如下： 1、禮儀習(xí)慣： （1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。 （2）出入教室，上

7、下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或嬉戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。 （3）接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚(yáng)時說“感謝”。 （4）進(jìn)辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室。 （5）與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。 （6）周一學(xué)生必需參與升國旗，要肅穆、莊重、穿校服。 （7）每天佩戴學(xué)生標(biāo)記 2、衛(wèi)生習(xí)慣： （1）講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西剛好扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。 （2）看到地上的垃圾剛好扔垃圾筒。 （3）隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）離開教室整理好桌面。 （2）課前打算好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師

8、上課。 4、節(jié)儉習(xí)慣： （1）在校不吃零食。 （2）利用水、電剛好關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。 （3）愛惜書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。 （4）愛惜桌椅、門窗、板擦等物。 （5）疼惜衣物，不亂丟棄。 （6）疼惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食。 （7）不隨意丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具。 三至六年級養(yǎng)成教化內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教化的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教化的內(nèi)容。 須要增加的“禮儀習(xí)慣”教化內(nèi)容： （1）同學(xué)之間見面相互問好或者點(diǎn)頭微笑。 （2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或嬉戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。 （3）上下樓梯或者走在甬路上，遇

9、見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行。 （4）在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。 須要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教化內(nèi)容： （1）看到地上的垃圾剛好扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要剛好制止。 （2）留意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避開傳染他人。 （3）要求服裝整齊，臉、頸項(xiàng)、耳朵干凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化妝。 （4）每天仔細(xì)做兩操。 須要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教化內(nèi)容： （1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律。 （2）按時完成各科作業(yè)。 須要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教化內(nèi)容： （1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。 （2）疼惜衣物，不亂丟棄。 （3）疼

10、惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食。 三、詳細(xì)工作方法： （一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教化。 “知”即提高學(xué)生道德相識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班隊(duì)、品生、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教化宣揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 3、把行為規(guī)范教化貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教

11、學(xué)之中，做到全員參加德育管理。 （二）組織各種班隊(duì)活動，落實(shí)“行”的要求。 主動開展有益的班隊(duì)活動，健全廣袤的少先隊(duì)活動陣地，教化學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教化系列開展行為養(yǎng)成教化。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，從思想上明確相識。 “比”：比照養(yǎng)成教化內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。 “糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，訂正不良行為。 “行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 2、

12、堅(jiān)持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教化工作狀況，支配下周工作。每月召開一次主題班會、探討會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié) 3、注意校內(nèi)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣揚(yáng)陣地，為學(xué)生創(chuàng)建良好的行為環(huán)境。 （三）開拓社會教化途徑，突出“情”的培育。 通過正面的家庭、社會教化，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教化，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。 1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教化。 2、組織學(xué)生參與社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊(duì)員的社會服務(wù)意識與實(shí)踐實(shí)力。 （四）平常加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。 制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加

13、以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培育學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題，剛好教化、矯正，并將狀況剛好記錄在值周記錄上。值周值日人員要仔細(xì)做好每天的檢查、評比，兩周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教化真正落到了實(shí)處。 2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等狀況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教化的實(shí)力。 成教工作安排 篇3 一、指導(dǎo)思想 習(xí)慣乃非意識行為，也可以說是不自覺

14、的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而漸漸形成的一種穩(wěn)固的動力定型。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說終身受益。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必需靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐動身的原則，把小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等作為確立養(yǎng)成教化內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)須要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛惜公物、關(guān)切集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、

15、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教化范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。 二、詳細(xì)措施 （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。 2、課堂上主動表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常常參與集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往的新?lián)从选?3、晚上臨睡前自己打算好其次天學(xué)習(xí)用品。 4、有足夠的睡眠時間，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。 5、要先做作業(yè)后玩耍。 6、書寫要工整，格式要規(guī)范。 7、口頭作業(yè)要仔細(xì)完成，要求聲音洪亮，語言標(biāo)準(zhǔn)。 8、完成作

16、業(yè)后要細(xì)檢查。 （二）充分利用班隊(duì)會及晨會的時間 學(xué)習(xí)一日常規(guī),小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，在班級內(nèi)設(shè)立小小監(jiān)督崗,特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會時間進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出最佳拇指獎“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,剛好進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教化. （三）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。 這學(xué)期利用勞動節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感，同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活.。 習(xí)慣培

17、育不是一朝一夕之事，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需肯定時期，使其鞏固則須要更長的時間。我們必需以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標(biāo)”，以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育標(biāo)準(zhǔn)”通過剛好反饋和評價手段，時刻留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 成教工作安排 篇4 一、指導(dǎo)思想 播種行為，可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。在新的學(xué)年里，注意學(xué)生的養(yǎng)成教化，從小事抓起，從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教化。依據(jù)本班狀況，制定養(yǎng)成教化安排。 二、工作目標(biāo) 在以往抓養(yǎng)成教化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明

18、禮儀，學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，以培育學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。使班級在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展。 三、實(shí)施安排 （一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教化。 1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。 2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。 3、保持桌椅的干凈整齊，定期整理課桌和清理書包。 4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。 5、愛惜環(huán)境，不在校內(nèi)及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 （二）、文明禮儀養(yǎng)成教化 1、見到老師、客人主動問好。自覺運(yùn)用“請、感謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。 2、在接受別人的幫助時，要微笑著

19、向別人致謝。 3、向別人請教，看法要懇切。 4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危急的嬉戲。 5、不給同學(xué)起外號，不卑視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不訕笑。 6、集合出入按指定路途和依次徊宥印煌妻徽先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。 7、仔細(xì)做好課間操、眼保健操，姿態(tài)正確。 8、主動參與課外活動，能自覺熬煉身體 （三）、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化 1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。 2、課前打算好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳 4、上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，主

20、動回答，抓重點(diǎn)，主動思索。 5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，仔細(xì)完成。 6、按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐性、細(xì)致。 7、考試答題要細(xì)心、精確、書寫規(guī)范 四、工作措施 1、學(xué)生成立文明“稽查小組”，剛好訂正學(xué)生的不良行為。 2、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化”納入班級月考核。 3、主動開展相關(guān)活動，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化”活動的有效實(shí)施。 4、家校聯(lián)手。指導(dǎo)和督促家長從自身做起，協(xié)作學(xué)校共同抓好對孩子的教化，行成家校合力，齊抓共管的局面。 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，須要長期不懈的努力，因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化工作，把養(yǎng)成教化擺在首要位置，長期進(jìn)行下去 成教工作安

21、排 篇5 養(yǎng)成教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分，是素養(yǎng)教化的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教化工作符合詳細(xì)化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教化成果，培育學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特擬訂本方案： 一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教化是我校教化的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培育學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為動身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)建性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教化的新局面，大力推動素養(yǎng)教化。 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 養(yǎng)成教化工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教化的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。 組 長：孫彥 副組

22、長：田進(jìn)福 成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任 三、工作目標(biāo) 1、通過“禮儀習(xí)慣”教化，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的實(shí)力。 2、通過“生活習(xí)慣”教化，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活實(shí)力。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教化，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。 4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教化，培育學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。 四、教化內(nèi)容 以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉

23、四個方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 1、禮儀習(xí)慣 （1）敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話看法懇切。 （2）住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。 （3）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。 （4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。 （5）在接受老師或長輩教化后要說感謝或鞠躬致謝。 （6）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱。 （7）參與升降國旗，要肅穆、莊重、衣著整齊。 （8）講話文明，不說臟話。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。 （2）課前打算好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。 （3）上課用心

24、聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動回答，主動思索。 （4）按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐性、細(xì)致。 （5）努力做到日日清、周周清、月月清。 （6）重要的事情先做，再做喜愛做的事情。 3、生活習(xí)慣： （1） 按時起床，不睡懶覺。 （2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。 （3）上學(xué)不遲到、放學(xué)剛好回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場所。 （4）講究個人衛(wèi)生，常常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整齊，不穿拖鞋進(jìn)教室。 （5）主動主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。 （6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。 （7）住校生按時就寢，按時起床，敬重他人，不在寢室大聲喧

25、嘩。 （8）留意平安，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。 五、工作支配 第一階段：宣揚(yáng)、動員 1、孫彥校長就“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化”做動員講話（20 xx。3。1晨會）。 2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（20 xx。3。1）。 其次階段：學(xué)習(xí)、探討 1、政教處張貼加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化的倡議書。 2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化為主題召開兩次主題班會。 3、政教處組織參與主題班會（班級隨機(jī)抽?。?第三階段：總結(jié)、檢查 1、針對學(xué)生文明用語、文明習(xí)慣的檢查。 2、針對學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。 3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。 4、總結(jié) 成教工作安排 篇6 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去一半啦，回顧本學(xué)期的

26、工作，在課題探討方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡潔的小結(jié)本階段的課題工作。 一、制訂安排，加強(qiáng)落實(shí) 20 xx年10月，制定課題組探討工作安排。并在工作中圍繞” 農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)成因及對策探討”主題探討工作的中心任務(wù)，主動落實(shí)。撰寫了實(shí)施安排、并支配了詳細(xì)的時辰表。 二、提高相識，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 本學(xué)期來，加強(qiáng)課題組老師的理論學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)5次，通過理論學(xué)習(xí)使我們的課題探討有學(xué)問支柱，使我們在探討的過程中，有明確的方向，相識到課題探討對老師成長的重要性。 三、分析現(xiàn)狀，開展活動 課題組負(fù)責(zé)人對課題探討的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查探討，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)決了信念。如

27、本階段中，各成員都寫成了有特性的優(yōu)質(zhì)教案，開展了多次探討課活動，特殊是年輕老師們在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀寫整合的新方法，新技巧，讓聽課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生閱讀和寫作的熱忱，使讀寫整合探討在語文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展。活動中，學(xué)生愛好盎然，老師也得到了熬煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。 四、剛好溝通，取長補(bǔ)短 在開展活動的同時，在課題組會議上，各成員主動探討和探討課題探討中出現(xiàn)的問題，以取長補(bǔ)短。例如，新來的黃老師心存疑慮，在會上提出后，得到各位老師的幫助和支持。各人在批閱了她的教案后，紛紛給她支招，經(jīng)過她的細(xì)心設(shè)計，結(jié)合集體的才智，寫成了頗具特色的探討課教案，并在課堂上揮

28、灑自如，取得良好的教學(xué)效果，受到了老師們的贊揚(yáng)，起到了課題組成員的示范作用。 五、實(shí)施階段的探討成果 在探討中，對課題有針對性總結(jié)。主要做了以下幾個工作： 1、學(xué)習(xí)教化理論，努力提高每個人的自身的理論水平。 2、開展了3次的課題探討專題講座及匯報課。 六、做好資料的收集和整理工作 課題探討課，是老師走向勝利的起先，課題組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的理念。做好階段性的工作支配，并在月末收集、整理、匯總課題組各項(xiàng)資料。督促其他成員完成自己的探討任務(wù)。 本階段的工作即將結(jié)束，在課題探討過程中我們遇到許多問題和困惑，在今后的探討中也會遇到很多的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，靠著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在

29、以后的探討中定會取得更令人滿足的成果。 成教工作安排 篇7 初一年級以“自信勝利”為主體，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期實(shí)行好初一年級“邁好青春第一步，自信勝利”的教化活動，特制訂安排如下： 一、初一級部的自成教化活動基本理念： 第一，幫助學(xué)生樹立一個信念：我能我行。自信念對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)，須要有決心、有信念、有行動。 其次，幫助學(xué)生創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：仔細(xì)踏實(shí)。認(rèn)仔細(xì)真地讀書，認(rèn)仔細(xì)真地聽課，認(rèn)仔細(xì)真地做作業(yè)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)必需的一種優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的勝利離不開勤奮和刻苦。 第三，協(xié)助學(xué)生培育一個習(xí)慣：自覺自愿。

30、學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。老師應(yīng)協(xié)助同學(xué)們自覺自愿遵守中學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 第四，扶助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：文明有序。每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校內(nèi)都代表學(xué)校面貌，老師應(yīng)監(jiān)督檢查同學(xué)們：做到語言文明，行為文明。 二、主要活動支配： 1、學(xué)期之初，軍訓(xùn)和開展自成教化啟動主題班會，好習(xí)慣從入學(xué)第一天起先。 2、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。日常的教化教學(xué)管理和各項(xiàng)活動中，要仔細(xì)落實(shí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化，培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣。 3、初一各班把“一班一品”創(chuàng)建作為校內(nèi)文化建設(shè)的基本抓手和著力點(diǎn)，向縱深挖

31、掘?qū)W校特色，豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校品嘗，為學(xué)校發(fā)展供應(yīng)后續(xù)動力。 4、支配布置學(xué)生寫好個人成長日記，健康歡樂成長。 5、各班要召開好自成教化系列主題班會，讓學(xué)生每周都有所得。 6、充分發(fā)動學(xué)生，進(jìn)行自我管理，開展自我教化，辦好手抄報并進(jìn)行級部評比。 7、深化開展“告辭陋俗，牽手文明”系列活動，加強(qiáng)養(yǎng)成教化。 8、加強(qiáng)平安常識的宣揚(yáng)力度，組織學(xué)生進(jìn)行平安模擬演練，強(qiáng)化生命教化，樹立“平安第一，生命至上”的觀點(diǎn)。 9、多途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期擬召開大型家長會一次。班主任和任課老師平常多與家長溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教化合力。 自成教化是要使每一個孩子在接觸社會，接觸大自然，接觸先進(jìn)科技中

32、得到熬煉；自成教化要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素養(yǎng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展；自成教化要重視孩子的實(shí)際，因材施教，通過活動來培育孩子的群體意識，合作精神，身體素養(yǎng)，動手實(shí)力和社會視察力；自成教化，要在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位，老師只能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。 成教工作安排 篇8 一、指導(dǎo)思想： 葉老先生曾這樣說：“什么是教化，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?小學(xué)階段，尤其是低年級更是培育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動主動地投入到集體生活中。 作為低年級的班主任，我們確定以習(xí)慣培育為目標(biāo)， 通過

33、對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、養(yǎng)成教化內(nèi)容： 1、日常行為習(xí)慣的培育 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 (1)上課習(xí)慣的培育(傾聽習(xí)慣、思索習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣) (2)作業(yè)習(xí)慣的培育(細(xì)致審題習(xí)慣、仔細(xì)做作業(yè)、剛好改正的習(xí)慣) (3)閱讀習(xí)慣的培育(喜愛讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣) (4)講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培育(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理支配時間習(xí)慣) 成教工作安排 篇9 20 xx20 xx學(xué)年養(yǎng)成教化工作安排 行為習(xí)慣養(yǎng)成教化是一個人終身成長發(fā)展的基礎(chǔ)性教化，是德育工作的根本動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)我校管理，切實(shí)提高我校

34、德育工作的針對性和實(shí)效性，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，從而結(jié)合我們雙鋪二中學(xué)校實(shí)際制定的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化實(shí)施方案為總領(lǐng)，以學(xué)生行為習(xí)慣評價方法為評價手段，全方位對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、平安習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行培育，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立“養(yǎng)成教化領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實(shí)施。 組 長：黃遵學(xué) 副組長：程正寬 陳功國 成 員： 劉峰 鮑啟森 余峰 全體班主任老師 二、工作目標(biāo) 1、通過“文明習(xí)慣”教化，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的實(shí)力。 2、通過“生活習(xí)慣”教化，使學(xué)生養(yǎng)成講

35、秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活實(shí)力。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教化，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。 4、通過“平安衛(wèi)生習(xí)慣”教化，培育師生自我平安意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成平安為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 三、階段目標(biāo) 第一階段：學(xué)。通過學(xué)中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 第三階段：管。堅(jiān)持長期恪守

36、正確的行為習(xí)慣，駕馭方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。 四、教化內(nèi)容 （一）以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和平安衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培育學(xué)生行為習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課； 課前打算好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； 上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動回答，抓重點(diǎn)，主動思索； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐性、細(xì)致； 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審

37、題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、精確、書寫規(guī)范； 培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2、文明習(xí)慣 重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話看法懇切； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“感謝”； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關(guān)切父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動； 有客人來訪，接待熱忱、周到，要運(yùn)用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

38、 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”； 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號； 參與升降國旗，要肅穆、莊重、衣著整齊。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 上學(xué)不遲到、不早退、不曠課。 早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齊講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀(jì)律； 主動主動打掃教室，不帶零食入校，校內(nèi)不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時辰表，學(xué)習(xí)、休息、玩

39、樂有條不紊講條理； 看電視根據(jù)家長和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動； 4、平安習(xí)慣 上下樓靠右走，不擁擠，有秩序； 在道路上行走要靠右邊走； 活動要留意平安，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急； 站隊(duì)打飯時，不擁擠，以免燙傷； 寄宿學(xué)生星期、放假時不坐“三無”車輛； 全體師生在夏季時不要隨意到水池里游泳、玩耍； 老師要備好平安課，上好平安法制課，讓學(xué)生真正駕馭肯定的平安、法制學(xué)問； 住宿生起床疊好被子，放好枕頭，養(yǎng)成洗臉?biāo)⒀赖暮昧?xí)慣。 （二）、要求老師要做到： 1、遵守校規(guī)校紀(jì)。 2、仔細(xì)備課上課。 3、剛好批改輔導(dǎo)。 4、規(guī)范用語用字。 5、言行文明得體。 6、管

40、理愛惜學(xué)生。 7、擅長溝通合作。 8、勤于學(xué)習(xí)反思。 9、注意言傳身教。 10、堅(jiān)持廉潔從教。 五、實(shí)施途徑與措施： （一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教化。“知”即提高學(xué)生道德相識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教化宣揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校內(nèi)，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 2、把行為規(guī)范教化貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參加學(xué)生養(yǎng)成教化管理。每月第一周召開一次全體老師會議，明確教化主題，支配當(dāng)月工作，提示老師應(yīng)留意的