當(dāng)代藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)分析

1、當(dāng)代藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)分析隨著高校畢業(yè)生供需矛盾的突出，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，而在 冷靜分析大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象之后我們發(fā)現(xiàn)：由于人才市場供求信息不暢，供需雙 方觀念不同，導(dǎo)致供求雙方供需結(jié)構(gòu)不相稱，出現(xiàn)了“有位無人”和“有人無位”的 現(xiàn)象。（藝術(shù)生的就業(yè)定位）藝術(shù)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，特別是近幾年，就業(yè)壓力更是加大，造成這種現(xiàn)象的 有幾方面原因。首先，學(xué)生方面，面對高考壓力，許多學(xué)生和家長將目光投向了藝考，其中 以美術(shù)生居多，藝術(shù)理論的學(xué)生也呈逐年遞長的趨勢。藝術(shù)考試所要求的文化課 分?jǐn)?shù)低的優(yōu)勢，吸引著大部分無力考上本科而對本科向往的學(xué)生，很多考生和家 長沒有認(rèn)真分析的情況下，盲目地以為只要

2、上大學(xué)就行，專業(yè)無所謂，因此在考 前一年甚至幾個(gè)月倉促拿起畫筆開始學(xué)習(xí)，只為能在考試時(shí)多一份保障。而作為 學(xué)生來說，有些人是為了高考而被迫學(xué)習(xí)藝術(shù)，本身并不喜歡藝術(shù)，考上大學(xué)之 后，才發(fā)現(xiàn)這并不是自己想要的生活，或與周圍的環(huán)境格格不入，覺得很無所適 從，越學(xué)越?jīng)]勁，有一些人漸漸地放棄自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也有一部分人，在經(jīng) 過思慮之后，決定退學(xué)重新考一門自己的學(xué)科，這些每天都自怨自棄的學(xué)生，當(dāng) 然不可能把精力全部集中到學(xué)習(xí)上，自然不可能有所作為，在社會(huì)上找工作碰壁 也是理所當(dāng)然的事情。但是他們無形中卻擴(kuò)大了藝術(shù)生的隊(duì)伍，將藝術(shù)生的整體 水平拉低，俗語說就是“一只老鼠壞了一鍋湯”。而另一方面，藝術(shù)生

3、對高校的吸引力也很大，很多高校看準(zhǔn)了藝術(shù)生這一 塊肥肉，擴(kuò)大招生。高校專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位，教育質(zhì)量下降.一些大學(xué)的專業(yè)及課程 設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校 仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校 專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。另外，教師的知識結(jié)構(gòu)仍然是非常陳 舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。一些高校為了填滿大學(xué)四年課程時(shí)間，竟把很多與 本專業(yè)不相關(guān)的課程安排進(jìn)來，既浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，又不能讓學(xué)生更好地掌握本 專業(yè)的知識，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)。因此教 出的學(xué)生也難有能適應(yīng)社會(huì)需求的。畢業(yè)生對自己的定

4、位缺失。有關(guān)部門調(diào)查結(jié)果顯示：在西部地區(qū)從業(yè)人員 中具有大專以上學(xué)歷的平均數(shù)為3.1%，而在東部地區(qū)平均數(shù)為6%，西部地區(qū)遠(yuǎn)低于東部水平，人才十分緊缺。但大學(xué)生在就業(yè)時(shí)仍會(huì)首先考慮沿海和東部地區(qū)，統(tǒng)計(jì)資料顯示，到西部地區(qū)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)仍然較少。大學(xué)生不良心態(tài)包括焦慮恐慌心理、消極悲觀心理、盲目“屈就”心理。調(diào)查結(jié)果顯示 40%的大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)會(huì)影響就業(yè)，28%的大學(xué)生認(rèn)為金融危機(jī)會(huì)對大學(xué)生的心理問題 產(chǎn)生影響。16%的大學(xué)生認(rèn)為會(huì)造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)層面的過多考慮，從而走入經(jīng)濟(jì)誤區(qū)，又有 16%的大學(xué)生選擇了其他。學(xué)生就業(yè)渠道不暢.目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社 會(huì)的招聘會(huì)、人

5、才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般 是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會(huì)，報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制， 這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道， 但這兩個(gè)渠道并不能保證求職的安全性，帶有很多詐騙成分，最怕的就是不但工 作沒找到，反而別不法份子坑了一筆。因此這兩個(gè)就業(yè)渠道還不能滿足畢業(yè)生的 需求。用人單位的挑剔.現(xiàn)在的用人單位對求職者的要求越來越高。不少企業(yè)在招 聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)應(yīng)屆本科畢業(yè)的大學(xué)生，需要 在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能成為勝任那個(gè)工作崗位。 畢竟剛剛畢業(yè)的學(xué)生，是一張白紙，除

6、了學(xué)校學(xué)的很書面的理論知識，哪來到工 作經(jīng)驗(yàn)，又有誰能提供給他們工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，這不是很矛盾的事情嗎？再者，社會(huì) 上對藝術(shù)生的需求本來就少，但是高校對藝術(shù)生的輸出供大于需，造成市場的嚴(yán) 重飽和，造成一些質(zhì)量好的藝術(shù)生也難于找到工作。大學(xué)生缺乏求職技巧.很多用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不 夠自信，過分緊張，回答問題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職 者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿， 不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺得大學(xué) 生不誠信而喪失信心。學(xué)生本身和學(xué)校以及社會(huì)的因素共同促成了藝術(shù)生畢業(yè)就業(yè)難的問題。從某一

7、藝術(shù)院校九七，九八，九九級某一專業(yè)學(xué)生共160人畢業(yè)情況來看， 有大約四分之一的學(xué)生選擇考研，另20%的學(xué)生在各大電視臺或報(bào)社任職，還有 10%的學(xué)生成為老師。剩下的零零散散的在公司或是政府部門任職，這是十年以 前，此后的就業(yè)形勢一年不如一年，尤其近幾年就業(yè)形勢更是不容樂觀，據(jù)齊 魯晚報(bào)記者從山東師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心獲得的信息，在對該校2004年5000 余名畢業(yè)生就業(yè)簽約情況的統(tǒng)計(jì)中，往年招生趨冷的地理等專業(yè)，就業(yè)率（包括 考研）達(dá)到80%以上，就業(yè)形勢相當(dāng)不錯(cuò)。數(shù)學(xué)、化學(xué)甚至達(dá)到90%、96%。與 此同時(shí)，以往屬于招生熱門的音樂、體育、美術(shù)，就業(yè)形勢則較為嚴(yán)峻，當(dāng)時(shí)簽 約率都不超過45%。

8、即使加上一部分個(gè)人創(chuàng)業(yè)的藝術(shù)類畢業(yè)生，就業(yè)數(shù)量之低 仍然令人擔(dān)憂。在工資方面，藝術(shù)生的投入成本要比一般學(xué)生高很多，回報(bào)是不是也同樣高呢? 不見得。平面：中等城市本科畢業(yè)生月收入1000左右，北京1500起2000，工作12 年后穩(wěn)定3000左右，人員較飽和。較適合女生。環(huán)藝：比平面多5001000，比較辛苦，需要體力，需要較強(qiáng)的交流能力。動(dòng)畫：北京做2D和3D的，2000起，一般在3000左右，做后期月收入4000左 右，適合女生。如此看來，是不是學(xué)藝術(shù)真的就是自尋死路呢？也并不見得。在藝術(shù)生就業(yè)困難的大形勢下，如何讓自己更好的就業(yè)，成了藝術(shù)生最為關(guān) 心的問題。其實(shí)，藝術(shù)生也有自己的優(yōu)勢應(yīng)該看

9、到，與基礎(chǔ)學(xué)科相比，藝術(shù) 生平時(shí)有更多機(jī)會(huì)做兼職，所以藝術(shù)生在校期間完全可以利用兼職的優(yōu)勢，多培 養(yǎng)動(dòng)手能力，了解社會(huì)對藝術(shù)生的需求，早為就業(yè)鋪路。此外，藝術(shù)生要注意保 留平時(shí)的作業(yè)或好的作品，這對找工作也會(huì)有很大的幫助。從目前的情況看，藝術(shù)生畢業(yè)后，絕大多數(shù)進(jìn)入企業(yè)和公司工作。比如設(shè)計(jì) 專業(yè)，畢業(yè)后一般進(jìn)入設(shè)計(jì)公司工作。另外，畢業(yè)生完全可以自主創(chuàng)業(yè)，而且藝 術(shù)專業(yè)靈活多樣的特點(diǎn)決定了比較容易創(chuàng)業(yè)。不少藝術(shù)畢業(yè)生自己注冊成立了設(shè) 計(jì)工作室，從事廣告牌設(shè)計(jì)、廣告制作等一系列業(yè)務(wù)，也是就業(yè)的渠道之一近幾年，我國大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，更是重點(diǎn)發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，山東省更是力求 在幾年之內(nèi)發(fā)展為全國的文化大省，

10、在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)方面頒布了許多優(yōu)惠的政策。這 對于藝術(shù)生特別是學(xué)設(shè)計(jì)和美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是一件好事。只要掌握3D和瑪 雅就可以混一口飯吃。同時(shí)城鄉(xiāng)居民的文化水平也在不斷上升，人們需求更多的 精神方面和物質(zhì)方面的享受，家居的設(shè)計(jì)也就成了重中之重。裝潢，室內(nèi)設(shè)計(jì)也 越來越得到人們的青睞。從藝術(shù)畢業(yè)生本身來說，也存在著問題。藝術(shù)生青睞于自由職業(yè)，擁有自己 的事業(yè)。很多藝術(shù)生選擇了 “北漂”、“獨(dú)自闖蕩”的生活和工作方式。一些時(shí) 尚類專業(yè)的畢業(yè)生多會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，如一些繪畫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后一般不愿進(jìn) 入固定單位，而喜歡自主創(chuàng)業(yè)或成為自由職業(yè)者，這樣不僅能自己安排時(shí)間，同 時(shí)也能獲得較高收入。音樂表演、舞蹈學(xué)

11、專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，有些人會(huì)組建自己 的表演團(tuán)體或者成立公司。這種工作方式，雖然自由，也令人羨慕，而且某所高 校招生辦主任李強(qiáng)老師也說“藝術(shù)類學(xué)生和其他專業(yè)的學(xué)生不同，他們的就業(yè)不 能定格在有沒有和用人單位簽約，很多藝術(shù)類畢業(yè)生選擇自己做事，自己工作的 方式，其實(shí)這也是就業(yè)?！钡?，真正成名的人不多，大部分人還在溫飽線上掙 扎，甚至成為啃老一組。并且現(xiàn)在很多人對藝術(shù)類學(xué)生多少都有些誤解，認(rèn)為藝術(shù)類學(xué)生具有其特 殊性，一般他們的交際和人際圈相對來說較廣，所以看待問題的眼光和其他專業(yè) 學(xué)生不同，相比之下，他們不容易安于現(xiàn)狀。面對就業(yè)難的問題，藝術(shù)生也要放 下姿態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真的工作。根據(jù)影響大學(xué)生就業(yè)的

12、因素及分析，我們提出了一些解決問題的方法建議， 供學(xué)校或同學(xué)們參考。大學(xué)生自身情況的思考1）盡早給自己做一份職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)該從大一開始對學(xué)生進(jìn)行就業(yè) 的指導(dǎo)，而不是等到大三，大四。同時(shí)，大學(xué)生自身更應(yīng)把行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來， 認(rèn)真按規(guī)劃執(zhí)行如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃具體的步驟可以有：客觀認(rèn)識自我。 明確自身優(yōu)勢與不足。通過自我分析，根據(jù)優(yōu)勢，推斷自己未來可能的工作方向 與機(jī)會(huì)。找出其中偏差，提高自我。明確選擇方向。大學(xué)生要明確自己該選 擇什么職業(yè)方向，這是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)原則， 結(jié)合自身實(shí)際來定，即選擇自己所愛的原則、擇己所長的原則、擇世所需的原則 和擇己所利的原則

13、。規(guī)劃未來。職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計(jì)劃，必須制 定一個(gè)詳盡的自我發(fā)展規(guī)劃來匹配職業(yè)道路選擇，使自己提升。面對發(fā)展迅速的 信息社會(huì)，有必要根據(jù)自身實(shí)際及社會(huì)發(fā)展趨勢，把理想目標(biāo)分成若干可操作的 小目標(biāo)，靈活規(guī)劃。2）接受客觀現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期。僧多粥少的情況下，競爭的加劇必 然會(huì)沖擊沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)生必須認(rèn)清當(dāng)前所面臨的經(jīng)濟(jì)形勢和 就業(yè)環(huán)境，接受現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)心理預(yù)期。3）全面認(rèn)識自我，找準(zhǔn)求職定位。大學(xué)生應(yīng)該對自我有一個(gè)理性的認(rèn)識。 要客觀全面的分析自身能力與職業(yè)興趣，一味地追求“高就”難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而 盲目“低就”也不利于今后職業(yè)生涯的發(fā)展。4）增強(qiáng)自身素質(zhì)，提升核

14、心競爭力。一要提高自身綜合素質(zhì)，淵博的知識，靈 敏的反應(yīng)，良好的職業(yè)素養(yǎng)。二要培育和提升就業(yè)核心競爭力，比如過硬的操作 能力、出色的口頭表達(dá)、多學(xué)科的復(fù)合型知識等。經(jīng)濟(jì)形勢對就業(yè)的思考1）積極主動(dòng)，“早”字當(dāng)先。早預(yù)期，早行動(dòng)。前期預(yù)料不足使得不少同 學(xué)在求職中非常被動(dòng)。據(jù)權(quán)威人士預(yù)測，金融危機(jī)仍在蔓延，遠(yuǎn)沒有停止。這也 給來年求職的同學(xué)很好的啟示，凡事要做好準(zhǔn)備，早打算，早行動(dòng)。2）提高形勢分析能力，注重收集信息。今年的就業(yè)機(jī)會(huì)比往年有所減少， 此時(shí)，分析形勢，收集信息的能力不可或缺。學(xué)校論壇，學(xué)工網(wǎng)，以及JOB網(wǎng)都 有大量的就業(yè)信息發(fā)布，同學(xué)們要學(xué)會(huì)從這些信息中收集與自己求職相關(guān)的內(nèi)容 并

15、加以利用，同時(shí)，可以作為判斷形勢或者直接進(jìn)行求職的資源。學(xué)校培養(yǎng)模式的思考1）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入，促成實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新。從理論教學(xué)轉(zhuǎn)變，要求 學(xué)校在傳授理論知識的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用操作有 機(jī)協(xié)調(diào)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終。在具體做法上可實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育 模式，在校內(nèi)大力建設(shè)實(shí)踐性團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，興辦科技產(chǎn)業(yè)，專門工作室等，在校外 建立合作教育體系，建立實(shí)踐教學(xué)基地或與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等，提高大學(xué)生的實(shí)踐 能力。2）建立和完善創(chuàng)業(yè)教育體系。雖然國家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但真正自主 創(chuàng)業(yè)的學(xué)生極少，2007年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生不足1%。除了大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)意識、 知識能力的原因外，學(xué)校和政府的工作也有待提高和改進(jìn)。物競天擇，適者生存。隨著知識更新速度的不斷加快，在一些高新技術(shù)領(lǐng)域， 特別是IT行業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)里，今天學(xué)到的興許明天就會(huì)被“刷新”。所以，碩士