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1、可編輯人際交往的思維方式人際交往的思維方式1 損人利己(贏/輸) 前面提到，以百慕大之旅引發(fā)競爭動機，無疑將助長“你輸我贏”的觀念。秉持此種信念的人，難免會運用本身的權(quán)勢、財力、背景或共性來壓迫別人，達到目的。 大多數(shù)人從小就浸淫在“損人利己”的觀念中。在家里，手足之間有高下之分，乖孩子會獲得更多的寵（愛）與特權(quán)。這豈不正是告知兒童：愛是有條件的，要得到父母的愛，就得與兄弟姐妹競爭。 年齡稍長，同行同體更是以成敗論英雄，而在伴侶間的.地位最愛青少年重視。 學校教育也是以分數(shù)、名次定優(yōu)劣，必需有（成果）差的同學才能襯托出名列前茅者的光采。至于個人的潛能究竟發(fā)揮了多少，并不重要。教育以競爭為風尚，

2、所謂合作往往只是假象。 運動競賽也強化競爭的觀念，提示觀眾與選手，人生同樣是一場零和玩耍，必需分出勝敗，而且惟有擊敗別人才能成就自己。 法律則硬把人區(qū)分為敵對雙方，打官司就為分出我是你非。所幸，目前司法界鼓舞當事人庭外和解。這表示兼顧雙方利益的觀念已慢慢受到重視。 的確，人生不行能處處掩蓋在競爭的氣氛下。假如隨時隨地不忘與配偶、子女、同事、鄰居一決，生命將多么可怕。因此，惟有互助合作才能增進（幸福）。 人際交往的思維方式2 利人利己(贏/贏) 為自己著想不忘他人的權(quán)益，謀求兩全其美之策，這種關(guān)系自然令人滿意，樂于合作。利人利己者把（生活）看作一個合作的舞臺，而不是一個角斗場。不過一般人看事情多

3、用二分法：非強即弱，非勝即敗。這種思維方式的基礎(chǔ)是力氣和地位，而非原則。其實世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。 人際交往的思維方式3 損己利人(輸/贏) 有些人生性消極，習于委曲求全，這比損人利已的想法更要不得。這種人無所求，無所欲，也沒有原則，只急于討好別人，簡潔受人左右。他們不敢表達自己的看法或感受，深恐得罪人，惟有借別人的接納來確定自我，這種習性正中損人利已者的下懷。 可是被壓抑的情感并不會消逝，累積到確定的程度后，反而以更丑惡的方式爆發(fā)出來，有些精神疾病就是這樣造成的。 若是一味壓抑，不能把生氣心情加以升華，自我評價將日趨低落。到最終照舊會危及人際關(guān)系，使原先委曲求全的苦心付諸流水，得不嘗失。 一般人通常在“損人利已”和“損已利人”兩個極端之間搖擺。低姿態(tài)擺久了，心有未甘，就換

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