八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃（5篇）

1、第 第 頁(yè)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃（5篇）八班級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃1 新的學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期有新的打算。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期。 之所以說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期，是由于我區(qū)八班級(jí)生物、地理要參與中考，我們不但要學(xué)習(xí)八班級(jí)下冊(cè)的知識(shí)，還要對(duì)四冊(cè)書(shū)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做如下計(jì)劃。 一、調(diào)整教學(xué)思路，提高同學(xué)成果; 關(guān)于生物、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視，而這學(xué)期那么不同，每周安排三課時(shí)來(lái)教學(xué)，可見(jiàn)任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高

2、同學(xué)的成果放在教學(xué)的首位。假如生物地理考不好，會(huì)影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以無(wú)論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個(gè)多月。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成果，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。正所謂：“知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的?！彼栽趶?fù)習(xí)過(guò)程中，老師盡量少講或不講，讓同學(xué)充分的進(jìn)行小組之間的合作、爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1)知識(shí)點(diǎn)的歸納，這個(gè)可以讓同學(xué)課下整理; (2)知識(shí)點(diǎn)的分析，這個(gè)可讓同學(xué)分析，老師補(bǔ)充; (3)習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先溝通，然后重點(diǎn)分析易錯(cuò)題、難題，這樣可以節(jié)約課上時(shí)間; (4)知識(shí)的延伸，同學(xué)

3、手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容同學(xué)補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題，拓展同學(xué)的視野。老師預(yù)備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過(guò)程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式，可以調(diào)動(dòng)不同層次同學(xué)的參加，不同層次的同學(xué)完成的任務(wù)也有區(qū)分，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進(jìn)行檢測(cè)，檢查學(xué)習(xí)效果，了解同學(xué)掌控的狀況，發(fā)覺(jué)不足的地方實(shí)時(shí)的改進(jìn)和補(bǔ)救。 二、進(jìn)行實(shí)時(shí)的抽測(cè)考試，讓同學(xué)找回能夠?qū)W習(xí)好的自信; 上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測(cè)考試，調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，效果很好。但我校同學(xué)學(xué)習(xí)生物的熱忱還不高，還需要賞識(shí)和鼓舞，這種抽測(cè)設(shè)計(jì)到的知識(shí)面小、內(nèi)容簡(jiǎn)約，只要看書(shū)學(xué)習(xí)，都可以取得不錯(cuò)的成果。只要能進(jìn)步就可以得到老師的確定、班主

4、任的確定、校長(zhǎng)的確定，這是一個(gè)很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持。雖然無(wú)形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對(duì)同學(xué)有好處，我們累點(diǎn)也無(wú)所謂。 八班級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃2 又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我任教八班級(jí)的生物課程。 “凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。”每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行，才能取得抱負(fù)的效果。學(xué)校給我們下達(dá)了堅(jiān)決的任務(wù)，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下： 課堂是我們與同學(xué)溝通溝通的主陣地，也是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和同學(xué)關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。 1、備

5、課 在備課時(shí)我會(huì)仔細(xì)鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中，設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，細(xì)心寫(xiě)好教學(xué)教案，保證課前的預(yù)備工作實(shí)時(shí)、充分。力爭(zhēng)使課堂內(nèi)容豐富多彩。 2、上課 課堂對(duì)于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)更是重中之重。我會(huì)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)。這種趣味性包括豐富的課外知識(shí)和老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，讓同學(xué)始終在一種輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)。我將采納多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、作業(yè) 我認(rèn)為作業(yè)只是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，所以我不會(huì)給同學(xué)們布置許多的作業(yè)。我會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，細(xì)心預(yù)備練習(xí)題，寧缺勿濫。同學(xué)們上交的作業(yè)我會(huì)仔細(xì)批改

6、，連續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和同學(xué)之間溝通的另一個(gè)橋梁。 4、師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系對(duì)于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會(huì)隨時(shí)了解同學(xué)狀況，多與同學(xué)溝通接觸，涌現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，不將責(zé)任都推在同學(xué)身上。保持良好的師生關(guān)系。 八班級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃3 一、新課標(biāo)的要求 新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面： 1、以實(shí)施素養(yǎng)教育為主，全面培育同學(xué)各方面的技能。 2、課堂教學(xué)以活動(dòng)、思索、爭(zhēng)論為主，取消死記硬背的東西。 3、課堂教學(xué)中以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，采納啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。 4、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合，著重培育同學(xué)的實(shí)踐技能。 5、生物課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把社會(huì)實(shí)踐與課本

7、知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培育同學(xué)關(guān)懷社會(huì)、喜愛(ài)自然的思想感情。 6、培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的技能。 7、養(yǎng)成遵守法律、愛(ài)惜公共財(cái)物、尊敬社會(huì)公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。 8、培育同學(xué)自尊、自信、自強(qiáng)、自強(qiáng)的良好行為等。 二、教材分析： 八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及愛(ài)護(hù)。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。 八上教材分為一個(gè)單元，第四單元，共四章，第一章綠色開(kāi)花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章，

8、人類(lèi)的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。 七上教材分為兩個(gè)單元，第一單元，共三章，第一章奇異的生物現(xiàn)象，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動(dòng)物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類(lèi)。 七下教材為一個(gè)單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營(yíng)養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動(dòng)的調(diào)整。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。 三、同學(xué)狀況分析： 初二級(jí)部共有個(gè)班，近三百名同學(xué)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來(lái)看，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)技能

9、強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的好同學(xué)，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí)，不擅長(zhǎng)動(dòng)腦和思索的落后生。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)掌控了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過(guò)了解發(fā)覺(jué)，同學(xué)初一的生物基礎(chǔ)掌控的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：要求能夠概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí)，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類(lèi)的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌控生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。 技能目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)一種或幾種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程，了解有關(guān)植物一生的簡(jiǎn)要過(guò)程和必備的知識(shí)和技能。能動(dòng)手演示試驗(yàn)。 情感目標(biāo)：使同學(xué)再情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀上

10、得到充分的體驗(yàn)和培育。 五、教學(xué)方法和措施 1精講多練、讓同學(xué)以理解閱讀識(shí)記為主。 2、理論聯(lián)系實(shí)際、讓同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 3、多檢測(cè)，多檢查。 4、采用因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)。 5、讓同學(xué)多參加、多活動(dòng)。 6、讓同學(xué)多動(dòng)手、動(dòng)腦。 7、在教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)多發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)自己的看法，著重培育同學(xué)的技能。 六、教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附表 盼望各位老師能夠仔細(xì)閱讀最新八班級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。 八班級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃4 一、教材分析 八班級(jí)上冊(cè)生物學(xué)內(nèi)容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其愛(ài)護(hù)共三章。教材的編寫(xiě)著重從生活實(shí)踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)

11、的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)同學(xué)合作探究，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 本冊(cè)書(shū)的第五單元生物圈中的其他生物與七班級(jí)的生物圈中的綠色植物、生物圈中的人同為生物圈的重要組成部分，生物圈的多樣性及其愛(ài)護(hù)離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要留意類(lèi)別知識(shí)的橫向?qū)Ρ龋忠粢饨Y(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要留意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫穿。 二、教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)技能： 1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2、了解動(dòng)

12、物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。 3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系 二情感價(jià)值觀： 1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧進(jìn)展的觀點(diǎn)。 2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用那么會(huì)貽害無(wú)窮。 三、基本措施： 1、備教材。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌控教材內(nèi)容。 2、備同學(xué)。深入了解同學(xué)思想實(shí)際和知識(shí)、技能水平，充分估量同學(xué)接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。依據(jù)同學(xué)的

13、認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 3、備教法、備學(xué)法。敏捷采用自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)同學(xué)采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗(yàn)探究法、小組爭(zhēng)論法、檢測(cè)反饋法，積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂實(shí)效。 4、備作業(yè)。留意掌握好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。 四、教學(xué)進(jìn)度 略 八班級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)

14、習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究技能、學(xué)習(xí)技能和解決問(wèn)題技能方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)七班級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使同學(xué)全面系統(tǒng)地掌控生物的相應(yīng)知識(shí)。 三、教學(xué)要求： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等須要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到

15、培育同學(xué)技能之目的。 3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。 5、考試備考要做到： (1)著重基礎(chǔ) (2)聯(lián)系實(shí)際 (3)重視試驗(yàn) (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。 6、發(fā)覺(jué)、培育對(duì)生物有特別愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。積累閱歷與資料，為今后組織同學(xué)參與中學(xué)生物競(jìng)賽做好預(yù)備。 四、主要措施： 1、鼓舞同學(xué)自己觀測(cè)、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 2、留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括須要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。 3、尊敬同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。 4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 5、提倡探究性學(xué)習(xí)。 6、