關(guān)于大眾傳媒對當(dāng)代高中生的影響的調(diào)查報告

1、關(guān)于大眾傳媒對當(dāng)代高中生的影響的調(diào)查報告 目錄前言（一）、調(diào)查目的 -第3頁（二）、調(diào)查對像 -第3頁（三）、調(diào)查方式-第4頁（四）、調(diào)查時間-第4頁（五）、調(diào)查過程-第4頁主體（一）、調(diào)查結(jié)果及分析1、高中生接觸媒體的形式-第4頁2、大眾傳媒對高中生的影響（1）、積極影響-第6頁（2）、消極影響-第7頁3、高中生對大眾傳媒的認(rèn)知與看法-第9頁（二）、對語文教學(xué)的啟示-第11頁結(jié)語 -第13頁附錄一：調(diào)查問卷-第14頁附錄二：數(shù)據(jù)分析表-第15頁前言（一）、調(diào)查目的 ：有人說：現(xiàn)在知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了；知道“卞之琳”的越來越少了，知道“關(guān)之琳”的越來越多了；知

2、道“寶兒”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了今天，大眾傳媒無孔不入。隨著人們生活水平的提升，彩電已隨處可見，同時，手機(jī)、電腦也越來越普及，人們幾乎無時無刻不受著大眾傳媒的影響。高中生也不能免俗。大眾傳媒也在影響著高中生的身心發(fā)展。那么高中生接觸到的媒體形式是怎樣的？受到了什么樣的影響？他們對大眾傳媒又有著怎樣的理解和認(rèn)識呢？這是我們這次調(diào)查報告致力弄清楚的問題，同時，我們也希望能從這次調(diào)查報告中找到能促進(jìn)青少年更好地發(fā)展、更好地學(xué)習(xí)語文的方法，為青少年健康成長做出貢獻(xiàn)。（二）、調(diào)查對像 ：以江蘇省徐州師范大學(xué)附屬中學(xué)高中部的100名在校學(xué)生為調(diào)查對象，由于實(shí)習(xí)班級的原因，調(diào)查對象多集中于高

3、一年級。（三）、調(diào)查方式: 本小組采用的調(diào)查工具的是在針對我們想要了解的問題而自己設(shè)計(jì)的問卷，問卷共有18題，多為單選題，另有1題排序題，1題多選題和兩題填空題，本小組采取的調(diào)查方式是不記名形式的問卷式調(diào)查。（附錄一：調(diào)查問卷）（四）、調(diào)查時間: 2011年4月27日（五）、調(diào)查過程： 2011年4月27日2011年4月28日：設(shè)計(jì)問卷2011年4月29日：發(fā)放問卷，采集信息2011年5月1日2011年5月3日2011年5月6日：形成調(diào)查報告主體（一）、調(diào)查結(jié)果及分析1、高中生接觸媒體的形式（1）現(xiàn)狀：此次調(diào)查報告的第一題是通過讓學(xué)生們排序，通過這題我們可以看出如今有55%的高中生獲取信息及瀏

4、覽新聞的途徑是 通過 “網(wǎng)絡(luò)”，已經(jīng)超過了半數(shù)，其次有30%的 學(xué)生選擇了“電視”，有8%的學(xué)生選擇了“手機(jī)這一大眾傳媒的工具，而僅有7%的學(xué)生是通過“報紙雜志來獲取信息或者來瀏覽新聞。（2）趨勢：由此可見，如今是一個信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及于高中生的生活之中了，而對于讀書看報，閱覽雜志的良好的習(xí)慣幾乎被學(xué)生們拋置腦后了 ，取而代之的是通過上網(wǎng)、看電視等電子媒體的形式來了解社會 ，關(guān)注新聞，獲取信息。中國電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)用戶、網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)是全球第一，廣告收入增長迅猛，媒體是增長最快的消費(fèi)品。但人均廣告支出只有美國的2%到3%，前景看好。中國新媒體用戶大多小于三十歲，其中四分之一具有大學(xué)本科

5、以上學(xué)歷。又如，對于一些社會熱點(diǎn)問題，比如這次問卷中的有關(guān)日本福島的問題，有88%的高中是知道的，其中從電視中了解到的占68%，從網(wǎng)絡(luò)中了解到的占16%，而從傳統(tǒng)的報刊雜志中獲取該信息的只有1%還不到。比如威廉王子結(jié)婚的問題，有65%的高中生是知道的，其中有39%的人是從電視中看到的，30%的人是從網(wǎng)絡(luò)中看到的，報紙占了20%左右。 這樣來看，學(xué)生們很好的閱讀習(xí)慣正在慢慢退化，更多的學(xué)生愿意選擇便捷并且在視覺上和聽覺上雙重享受的“ 網(wǎng)絡(luò)或電視 ”，電子傳媒是年輕人的新寵，報刊等平面?zhèn)髅皆趯W(xué)生的地位下降。2、大眾傳媒對高中生的影響（1）、積極影響： = 1 * GB3 、傳媒手段的新進(jìn)和豐富高中

6、生獲取信息的手段更加多樣化，知識面和想象力都大大擴(kuò)展，這也是大眾傳媒最主要的影響，即加大學(xué)生的信息量，加快學(xué)生獲取信息的速度，影響學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)和價值觀。如，調(diào)查發(fā)現(xiàn)將近87%高中生對于一些大眾文化名人，如易中天，于丹等是知道的，其中52%的人認(rèn)為這些文化名人的言論、思想會影響自己的知識結(jié)構(gòu)、思維方式和價值取向。這些信息使學(xué)生的知識層面和知識結(jié)構(gòu)都得到了很大的擴(kuò)展，而且也使他們掌握了不斷獲取新知識的方法，這對于他們成長的作用是不可忽視的。他們的想象力，思維能力都有能得到提高，打破陳舊保守的思維定式。 = 2 * GB3 、開放的媒體環(huán)境為學(xué)生的個性發(fā)展提供更為有利的條件。開放的媒體環(huán)

7、境為當(dāng)代中學(xué)生提供了更為廣闊的生活空間，向他們展現(xiàn)了一幅多樣化的生活圖景，為他們提供各種各樣的消費(fèi)方式，多樣換的生活使中學(xué)生的審美呈現(xiàn)明顯的廣泛性和多種選擇性。這位中學(xué)生的個性發(fā)展提供更為有利的條件。高中生審美的個性化特征表現(xiàn)為他們追新求異，展現(xiàn)絢麗多姿的自我，從自己的服裝樣式、發(fā)型設(shè)計(jì)乃至自我形象和文化品位都體現(xiàn)了新時期高中生審美的個性化特橫，這充分體現(xiàn)了高中生的自由意識，表明新時期青少年修自身發(fā)展的重視，對自身價值實(shí)現(xiàn)的渴望以及對審美自身的追求。如：據(jù)調(diào)查顯示有42%的高中生會追逐大眾傳媒中出現(xiàn)的流行服飾、發(fā)型。（2）、消極影響:同時，我們也到了大眾傳媒對學(xué)生造成的消極影響。 = 1 *

8、GB3 、，大眾傳媒也可能向?qū)W生傳播一些不良信息或無用的垃圾信息。如：大眾傳媒的商業(yè)運(yùn)行促使高中生對時尚的追求，造成了學(xué)生追求時尚的消費(fèi)觀念。大眾傳媒的市場操作使其以盈利為目的所傳播的大眾文化的運(yùn)行必然有高中生的消費(fèi)需求向更高的層次發(fā)展，在消費(fèi)行為上一改以往的實(shí)惠、耐用、節(jié)儉等傳統(tǒng)取向，而特別注重審美、新潮、變異以及個性化。又如，在接觸大眾傳媒過程中，瀏覽到暴力及黃色等不健康的信息時，有72%的學(xué)生會采取自覺抵制的態(tài)度。21%的學(xué)生則表示不能確定，顯出一種猶疑的態(tài)度，有7%的學(xué)生則坦誠表示不會抵制這些不健康信息。對于大眾傳媒中的不良信息絕大部分的高中生能自覺抵制，對于不健康的信息有較清醒的認(rèn)識

9、，但是也還有部分學(xué)生態(tài)度不堅(jiān)決或者表示不會自覺抵制，由此看出。大眾傳媒中的不健康信息對余高中生是有一定的危害的，很容易使學(xué)生誤入歧途。調(diào)查又顯示，有73%的學(xué)生是以 “娛樂，放松身心 ”為接觸傳媒的目的的，有17%的學(xué)生是為了“瀏覽新聞”，而僅有10%的學(xué)生是為了“查閱資料 學(xué)習(xí)”。（見下表）。其中。從第17獲得的數(shù)據(jù)顯示，電子傳媒中，56%的高中生最近關(guān)注的內(nèi)容為娛樂休閑類節(jié)目，只有30%不到的學(xué)生關(guān)注科教類、新聞及體育類的節(jié)目（見下表）。由此可見?，F(xiàn)在的高中生大部分是利用大眾傳媒來娛樂 消遣，把之作為一種娛樂途徑罷了，只有少一部分學(xué)生能用它來查閱資料 幫助學(xué)習(xí)。可見現(xiàn)在的高中生忽略了大眾傳

10、媒的更有價值的作用。目的 = 2 * GB3 、大眾傳媒的高效、便捷容易使學(xué)生對大眾傳媒產(chǎn)生依賴情緒。譬如，“百度一下，你就知道”在學(xué)生中成了流行語。在批改作業(yè)的時候常發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)資源抄襲的現(xiàn)象。這是同學(xué)們學(xué)習(xí)懈怠的一大表現(xiàn)。又如，通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生對電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等大眾傳媒的報道及其言論、觀點(diǎn)的認(rèn)知現(xiàn)狀是：10%的人認(rèn)為真實(shí)可靠，67%的人認(rèn)為真假難辨，其余22%的人認(rèn)為是為突出媒體自身宣揚(yáng)的觀點(diǎn)而被扭曲。而又根據(jù)調(diào)查顯示，即使認(rèn)識到了媒體信息可能存在著不準(zhǔn)確的地方，對于媒體上獲得的信息，63%的學(xué)生偶爾會去考證信息的準(zhǔn)確性，28%的學(xué)生一般不會去考證，只有9%的學(xué)生大部分時候會

11、去考證?？梢姡F(xiàn)在的高中生盲目相信媒體中信息，缺乏辨別信息的意識，只有少數(shù)的學(xué)生能認(rèn)真考證獲得的信息。學(xué)生越來越依賴傳媒，從一時來說可能會獲得錯誤的信息，做出錯誤的判斷；而從長遠(yuǎn)來說，過于依賴大眾傳媒且缺乏考證的意識會導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造力下降甚至喪失。高中生正處在還沒形成他們穩(wěn)定的價值觀、世界觀的時候，他們所接觸到得信息會對他們的成長產(chǎn)生重要的影響，故對大眾傳媒過于依賴且缺乏警惕心理是需要高度關(guān)注的。 3、高中生對大眾傳媒的認(rèn)知與看法： 對于大眾傳媒對高中生的信息量的增加是否有幫助的調(diào)查顯示，有60%的學(xué)生選擇“一般”，有27%學(xué)生選擇“幫助很大”，13%的學(xué)生認(rèn)為“幫助很小或沒有幫助”。 對于大

12、眾媒體的價值認(rèn)識方面，79%的人認(rèn)為消極、積極各占一半，20%的人認(rèn)為積極為主，只有1%的認(rèn)為是以消極為主，可見，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為大眾媒體對他們的影響積極為主，消極為輔。所以，我們有理由相信他們樂于接觸傳 媒，樂于從大眾傳媒上獲取信息，同時也認(rèn)識到了大眾傳媒存在一定程度上的消極作用。對媒體主要功能的認(rèn)識，83%的學(xué)生認(rèn)為是傳播信息，63%的學(xué)生認(rèn)為是提供娛樂，43%的學(xué)生認(rèn)為是加強(qiáng)社會聯(lián)系，還有22%的學(xué)生認(rèn)為是政府的“喉舌”，（此題為多選題），由此可見，高中生對大眾媒體的認(rèn)識水平尚可，基本認(rèn)識到大眾媒體的社會功能，只是對功能的主次上認(rèn)識不同。如今的高中生在生理和心理上已經(jīng)基本成熟了。在接觸大

13、眾傳媒過程中，調(diào)查顯示瀏覽到暴力及黃色等不健康的信息時，有72%的學(xué)生會采取自覺抵制的態(tài)度。21%的學(xué)生則表示不能確定，顯出一種猶疑的態(tài)度，有7%的學(xué)生則坦誠表示不會抵制這些不健康信息。對于大眾傳媒中的不良信息絕大部分的高中生能自覺抵制，對于不健康的信息有較清醒的認(rèn)識，但是也還有部分學(xué)生態(tài)度不堅(jiān)決或者表示不會自覺抵制，由此看出。大眾傳媒中的不健康信息對余高中生是有一定的危害的，很容易使學(xué)生誤入歧途。因此，高中生的自控能力還需加強(qiáng)。所以，作為老師，我們要在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生對大眾傳媒的認(rèn)識，從而幫助他們善用傳媒，趨利避害，健康快樂的成長為新時代的優(yōu)秀青年。（二）、對語文教學(xué)的啟示1、應(yīng)該注重電子

14、傳媒在教學(xué)中的作用，尤其是電視媒體的作用：（1）現(xiàn)狀：調(diào)查顯示，82%的學(xué)生在晚上17：30以后接觸電視媒體，9%的學(xué)生一般在白天接觸，而8%的學(xué)生表明自己一般不接觸這種媒體，這說明學(xué)生接觸電視的時間一般集中在晚上，在這個時間段播出的節(jié)目一般較受學(xué)生關(guān)注。 而據(jù)我們找到的資料顯示，在晚間17:3022:30這個黃金時段里，超過50%的電視臺播放的是綜藝節(jié)目或者電視劇，又或者是針對少兒的兒童節(jié)目， （除去新聞聯(lián)播的時間）。另有8%學(xué)生不接觸媒體。（2）、建議：調(diào)查發(fā)現(xiàn)電視傳媒是高中生獲取信息的主要媒體形式之一，且大眾傳媒發(fā)展的趨勢是電子傳媒在青年中越來越受青睞。所以，我們的建議是要善用電子傳媒，

15、尤其要善用電視傳媒，希望有關(guān)部門能規(guī)劃好節(jié)目安排，在17:30后這個集中的時間段里傳播適合高中生觀看的節(jié)目。譬如，語文教學(xué)方面，可以推廣子午書簡、百家講壇這樣的大眾節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生利用好大眾傳媒。2、閱讀現(xiàn)狀堪憂，要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣 首先，這次問卷中的有關(guān)日本福島的問題，有88%的高中是知道的，其中從電視中了解到的占68%，從網(wǎng)絡(luò)中了解到的占16%，而從傳統(tǒng)的報刊雜志中獲取該信息的只有1%還不到。 其次，這次問題的最后一題，18、你最喜歡的文學(xué)報刊雜志是神馬？ 的填空題，是要調(diào)查同學(xué)們平面媒體的中文學(xué)類材料的閱讀現(xiàn)狀，統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果卻讓人啼笑皆非，有40%的同學(xué)在這空中填上了漫友、Eas

16、y、昕薇等時尚娛樂雜志，更有13%的同學(xué)坦言沒有閱讀任何文學(xué)報刊雜志。而47%文學(xué)類的同學(xué)里又包括了最小說、斗破蒼穹等青春小說、玄幻小說。 由上可見，當(dāng)代高中生的閱讀現(xiàn)狀堪憂，故最后，我們組建議在語文教學(xué)中還需加大教育力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們要閱讀，會閱讀，讀好書，通過閱讀開拓眼界，拓展思維，幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的審美情趣，避免低俗情趣的污染。結(jié)語正如梁啟超先生所說，“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！鼻嗄晔亲鎳磥淼南Ｍ嗄臧l(fā)展得好了，祖國才能發(fā)展得好。希望我

17、們的這份調(diào)查報告能對中華的青年朋友們健康成長有所幫助。同時，我們也明白這次的調(diào)查報告仍有不足和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑麖V大師生朋友們指正。 附錄一：大眾傳媒對高中生的影響調(diào)查問卷你獲取信息及新聞的渠道主要通過（請排序）： A報紙、雜志 B電視 C網(wǎng)絡(luò) D手機(jī)你一般接觸大眾傳媒的首要目的是什么（單選）？（ ） A瀏覽新聞 B搜集資料、學(xué)習(xí) C娛樂，放松身心你對大眾傳媒中暴力及黃色信息會自覺抵制嗎？（單選）（ ）A會 B 不會 C不一定你覺得大眾傳媒對增加你大信息量是否有幫助？A幫助很大 B一般 C很少 D無你知道日本福島的問題嗎？你是如何得知的？A 是 B否 途徑 你知道威廉王子要結(jié)婚了嗎？你是通過什么

18、途徑知道的？A 是 B否 途徑 你會追逐大眾傳媒中所出現(xiàn)的流行趨勢嗎？（流行服飾、發(fā)型等）（單選）（ ）A會 B不會你會知道易中天等文化名人嗎？（單選）（ ）A會 B不會10、他們的言論、思想會影響你的知識結(jié)構(gòu)、思維方式或價值觀嗎？（單選）（ ） A會 B不會 11、你平均一天會花多少時間在大眾傳媒上?（單選）（ ）A少于1小時 B 12小時 C 23小時 D 4小時以上12、你一般什么時候接觸電視？ A白天 B晚上（17:30之后）13、你是否會考證在傳媒上獲得的信息的準(zhǔn)確信？（單選）（ ）A 大部分時候會 B偶爾會 C一般不會14、你認(rèn)為媒體的主要功能是?(多選)（ ）A傳播信息 B提供娛樂 C加強(qiáng)社會聯(lián)系 D是政府的“喉舌”15、你認(rèn)為大眾傳媒的價值是？（單選）（ ） A積極為主 B消極為主 C消極、積極各一半16、你認(rèn)為電視、網(wǎng)絡(luò)報刊等大眾傳媒傳播的報道及其言論、觀點(diǎn)（單選）（ ）A 真實(shí)可靠 B真假難辨 C突出媒體自身宣揚(yáng)的觀點(diǎn)而被扭曲 17、你最近在關(guān)注什么電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)節(jié)目？ 18、你最喜歡的文學(xué)報刊雜志是神馬？ 感謝你的參與,3Q!附錄二：數(shù)據(jù)分析表 1、 你獲取信息及新聞的渠道主要通過（請排序）： A報紙、雜志 B電視 C網(wǎng)絡(luò) D手機(jī)2、 你一般接觸大眾傳媒的首要目的是什么（單選）？（ ） A瀏覽新聞 B