以人為本創(chuàng)新育人模式工作匯報

1、第 頁以人為本創(chuàng)新育人模式工作匯報一、特色內(nèi)容： “一條主線，三項內(nèi)容，三種氛圍，一大特色”。 一條主線：以校訓“以藝輔德，以人為本”為主線。 通過對學校藝術教化內(nèi)容同德育內(nèi)容的有效整合，通過培育學生的藝術技能和愛好，創(chuàng)建藝術特色中隊，傳承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民間藝術，逐步形成具有特色的德育模式。 三項內(nèi)容：1、以“酷愛家鄉(xiāng)文化”為主題的愛國主義教化；2、以“特色中隊文化”為主題的集體主義教化；3、以“藝術技能過關”為主題的全面發(fā)展教化。 三種氛圍：1、以民間藝術為主題的校內(nèi)文化氛圍；2、以特色中隊為主題的班級文化氛圍；3、以學生評價為主題的個人發(fā)展氛圍。 一大特色：初步形成以藝術教化為突破口，全方

2、位引領學校德育工作的特色。 二、實施過程： 1完善藝術制度，整合德育內(nèi)容。我校特地對藝術教化的各項制度進行了修改和完善，使之納入學校的整體德育工作安排中，并貫穿于學校工作的各個方面，我們還特地制定了德育課題探討制度，20 xx年科研課題“藝術修養(yǎng)與學生品德的關系”被市教科所確定為市級十一五規(guī)劃課題。 2引入民間藝術，傳承優(yōu)秀文化。20 xx年，我們提出了“弘揚民間藝術，傳承優(yōu)秀文化，豐富教化內(nèi)涵，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學?！钡牡掠ぷ骼砟?，將民間藝術形式首先引入學校愛好組活動中，然后使之擴展為校內(nèi)文化建設和愛祖國愛家鄉(xiāng)教化的主要內(nèi)容。我們以年級為單位，組建了燈籠秧歌隊，扇子秧歌隊，霸王鞭隊，腰鼓隊，威嚴鑼鼓

3、隊等民間藝術團隊，邀請社會民間藝人走進學校進行指導。全體學生全面參加，藝術種類固定年級，不固定學生，這樣學生小學六年就會獲得六種藝術技能，不但引導了愛好，培育了特長，而且形式多樣的對學生進行了愛國主義教化，培育了學生酷愛家鄉(xiāng)，酷愛家鄉(xiāng)文化，立志對家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化進行傳承和發(fā)揚光大的品質(zhì)。20 xx年學校申報的課題鄉(xiāng)土文化與校內(nèi)文化的德育功能探討成為區(qū)級課題。 3藝術特色活動，開發(fā)德育功能。我校堅持實施“每日藝術教化特色活動”。即早上的“每周一曲”，每節(jié)課前的“課前一支歌”，課間操的“藝術體操”，每天下午的“學生才藝展示”，每周二、四下午的“民間藝術活動”。通過形式多樣的藝術特色活動，對學生進行良好

4、的意志和自信教化、學會展示和觀賞的教化、陶冶情操和努力學習的教化等。 4創(chuàng)建特色中隊，營造藝術氛圍。各中隊以藝術家的影響，藝術家的品行，藝術家的精神為主要內(nèi)容進行特色中隊建設，以中外藝術家的名字命名中隊名稱，提煉其精神、作品、成長歷程等因素進行中隊建設指導，建設藝術特色型中隊，培育學生從小酷愛藝術，了解祖國和世界優(yōu)秀藝術文化成果，提升自身藝術修養(yǎng)和審美實力，培育學生的藝術愛好，構建藝術型校內(nèi)，更好地營造校內(nèi)藝術氛圍。 5開發(fā)校本課程，豐富德育內(nèi)涵。我校針對學校德育特色發(fā)展方向，相繼開發(fā)了一二年級運用的藝術入門，三四年級運用的民間藝術，五六年級運用的藝術鑒賞校本課程，并安排制成宣揚版面，在新校內(nèi)

5、進行懸掛，一方面達到校本課程的顯性化和直觀化，另一方面也使藝術校內(nèi)文化課程化和理論化。這樣既豐富了德育內(nèi)涵，又使得德育內(nèi)容更加形象直觀。 6藝術技能過關，實現(xiàn)全面發(fā)展。我校實行學生藝術技能過關評價體系，引領學生全面發(fā)展。藝術技能包括聲樂、器樂、舞蹈、繪畫四項，每學期評價一次，結(jié)合學生的品質(zhì)表現(xiàn)和學習成果，構成學生全面發(fā)展評價體系，同時對學生進行了努力學習，熬煉意志的教化。 三、取得成效： 1以藝術教化為突破口，發(fā)揮和拓展了其德育功能。 通過多種形式的藝術教化，我們對學生進行了有效的愛國主義教化、酷愛集體教化、努力學習教化、自信自尊教化、表現(xiàn)自我教化、學會觀賞教化、磨練意志教化等，而且使各項德育

6、教化更加形象化，詳細化。我校被評為“郊區(qū)全面育人先進集體”，“郊區(qū)藝術特色學校”，“郊區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)學?！钡取?2以藝術教化為表現(xiàn)形式，營造了豐富多彩的校內(nèi)文化。 我校的藝術校本課程，藝術宣揚版面，民間藝術活動，藝術特色中隊等表現(xiàn)形式，為營造豐富多彩的校內(nèi)文化供應了形象的素材，學生學習生活在這樣的環(huán)境里，其思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)無形中會得到升華。 3以藝術教化為特色活動，激發(fā)了學生學習和創(chuàng)建的愛好。 我校每天的常規(guī)特色藝術活動，有效的引領學生主動主動有愛好的學習，豐富的課外民間藝術活動，好玩的藝術校本課程，多彩的個人才藝展示，再加上每周一曲、課前一支歌和藝術體操的熏陶，學生的學習愛好盎然，創(chuàng)建力隨

7、之增加。我校連續(xù)六年是“郊區(qū)教學工作先進集體”，連續(xù)三次是“郊區(qū)教化教學先進集體”。 四、努力方向： 新教學樓即將投入運用，我校作為20 xx年全市唯一一所鄉(xiāng)村少年宮建設項目學校也即將開展活動，我們將充分利用此契機，探究德育工作的教化內(nèi)容和藝術教化的表現(xiàn)形式，力求通過有效的探討，以藝術教化為特色，挖掘德育教化的多種實施途徑，科學地整合教化教學工作，力求將我校的德育工作深化長久扎實的開展下去。 以人為本創(chuàng)新育人模式工作匯報2 我校的辦學理念是“文化立校,質(zhì)量強校,彰顯特性,突出特色”,我校的辦學思想是“強化藝術特色,傳承優(yōu)秀文化,豐富教化內(nèi)涵,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學?！?以上辦學理念及思想,無一不體現(xiàn)我校追

8、求特色發(fā)展的道路,追求讓每一個學生健康、全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的模式. “以藝輔德,以人為本”是我校的校訓,也是引領我校各項工作的指導思想,我們確定以藝術教化為德育工作的突破口,通過培育學生的藝術技能,提升學生的藝術修養(yǎng),達到對學生的以“酷愛家鄉(xiāng)文化”為主題的愛國主義教化,以“特色中隊文化”為主題的集體主義教化,以“藝術技能過關”為主題的全面發(fā)展教化.這樣就形成以“藝術校內(nèi)文化建設”、“特色中隊文化建設”、“學生全面發(fā)展評價體系”為表現(xiàn)形式的德育特色教化新模式. 一、特色內(nèi)容: “一條主線,三項內(nèi)容,三種氛圍,一大特色”. 一條主線:以校訓“以藝輔德,以人為本”為主線. 通過對學校藝術教化內(nèi)容

9、同德育內(nèi)容的有效整合,通過培育學生的藝術技能和愛好,創(chuàng)建藝術特色中隊,傳承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民間藝術,逐步形成具有特色的德育模式. 三項內(nèi)容:1、以“酷愛家鄉(xiāng)文化”為主題的愛國主義教化；2、以“特色中隊文化”為主題的集體主義教化；3、以“藝術技能過關”為主題的全面發(fā)展教化. 三種氛圍:1、以民間藝術為主題的校內(nèi)文化氛圍；2、以特色中隊為主題的班級文化氛圍；3、以學生評價為主題的個人發(fā)展氛圍. 一大特色:初步形成以藝術教化為突破口,全方位引領學校德育工作的特色. 二、實施過程: 1完善藝術制度,整合德育內(nèi)容.我校特地對藝術教化的各項制度進行了修改和完善,使之納入學校的整體德育工作安排中,并貫穿于學校

10、工作的各個方面,我們還特地制定了德育課題探討制度,20 xx年科研課題“藝術修養(yǎng)與學生品德的關系”被市教科所確定為市級十一五規(guī)劃課題. 2引入民間藝術,傳承優(yōu)秀文化.20 xx年,我們提出了“弘揚民間藝術,傳承優(yōu)秀文化,豐富教化內(nèi)涵,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學?！钡牡掠ぷ骼砟?將民間藝術形式首先引入學校愛好組活動中,然后使之擴展為校內(nèi)文化建設和愛祖國愛家鄉(xiāng)教化的主要內(nèi)容.我們以年級為單位,組建了燈籠秧歌隊,扇子秧歌隊,霸王鞭隊,腰鼓隊,威嚴鑼鼓隊等民間藝術團隊,邀請社會民間藝人走進學校進行指導.全體學生全面參加,藝術種類固定年級,不固定學生,這樣學生小學六年就會獲得六種藝術技能,不但引導了愛好,培育了特長,

11、而且形式多樣的對學生進行了愛國主義教化,培育了學生酷愛家鄉(xiāng),酷愛家鄉(xiāng)文化,立志對家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化進行傳承和發(fā)揚光大的品質(zhì).20 xx年學校申報的課題鄉(xiāng)土文化與校內(nèi)文化的德育功能探討成為區(qū)級課題. 3藝術特色活動,開發(fā)德育功能.我校堅持實施“每日藝術教化特色活動”.即早上的“每周一曲”,每節(jié)課前的“課前一支歌”,課間操的“藝術體操”,每天下午的“學生才藝展示”,每周二、四下午的“民間藝術活動”.通過形式多樣的藝術特色活動,對學生進行良好的意志和自信教化、學會展示和觀賞的教化、陶冶情操和努力學習的教化等. 4創(chuàng)建特色中隊,營造藝術氛圍.各中隊以藝術家的影響,藝術家的品行,藝術家的精神為主要內(nèi)容進行特色

12、中隊建設,以中外藝術家的名字命名中隊名稱,提煉其精神、作品、成長歷程等因素進行中隊建設指導,建設藝術特色型中隊,培育學生從小酷愛藝術,了解祖國和世界優(yōu)秀藝術文化成果,提升自身藝術修養(yǎng)和審美實力,培育學生的藝術愛好,構建藝術型校內(nèi),更好地營造校內(nèi)藝術氛圍. 5開發(fā)校本課程,豐富德育內(nèi)涵.我校針對學校德育特色發(fā)展方向,相繼開發(fā)了一二年級運用的藝術入門,三四年級運用的民間藝術,五六年級運用的藝術鑒賞校本課程,并安排制成宣揚版面,在新校內(nèi)進行懸掛,一方面達到校本課程的顯性化和直觀化,另一方面也使藝術校內(nèi)文化課程化和理論化.這樣既豐富了德育內(nèi)涵,又使得德育內(nèi)容更加形象直觀. 6藝術技能過關,實現(xiàn)全面發(fā)展

13、.我校實行學生藝術技能過關評價體系,引領學生全面發(fā)展.藝術技能包括聲樂、器樂、舞蹈、繪畫四項,每學期評價一次,結(jié)合學生的品質(zhì)表現(xiàn)和學習成果,構成學生全面發(fā)展評價體系,同時對學生進行了努力學習,熬煉意志的教化. 三、取得成效: 1以藝術教化為突破口,發(fā)揮和拓展了其德育功能. 通過多種形式的藝術教化,我們對學生進行了有效的愛國主義教化、酷愛集體教化、努力學習教化、自信自尊教化、表現(xiàn)自我教化、學會觀賞教化、磨練意志教化等,而且使各項德育教化更加形象化,詳細化.我校被評為“郊區(qū)全面育人先進集體”,“郊區(qū)藝術特色學?！?“郊區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)學校”等. 2以藝術教化為表現(xiàn)形式,營造了豐富多彩的校內(nèi)文化. 我校的藝術校本課程,藝術宣揚版面,民間藝術活動,藝術特色中隊等表現(xiàn)形式,為營造豐富多彩的校內(nèi)文化供應了形象的素材,學生學習生活在這樣的環(huán)境里,其思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)無形中會得到升華. 3以藝術教化為特色活動,激發(fā)了學生學習和創(chuàng)建的愛好. 我校每天的常規(guī)特色藝術活動,有效的引領學生主動主動有愛好的學習,豐富的課外民間藝術活動,好玩的藝術校本課程,多彩的個人才藝展示,再加上每周一曲、課前一支歌和藝術體操的熏陶,學生的學習愛好盎然,創(chuàng)建力隨之增加.我校連續(xù)六年是“郊區(qū)教學工作先進集體”,連