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專題二體驗(yàn)人際關(guān)系一人離不開社會(huì)第1頁，共7頁。案例解讀一個(gè)現(xiàn)代魯濱遜的故事恰克一個(gè)人在荒島上生活了四年，是否說明人可以離開社會(huì)而能獨(dú)立生活？第2頁，共7頁。恰克依賴哪些物品才得以在荒島上生存了四年？恰克使用的物品來自于文明社會(huì)或自然界火自然界、文明社會(huì)樹皮（繩子）自然界、文明社會(huì)樹干（木筏）自然界野果自然界椰絨自然界大海（海水、海浪）自然界鋼板（船帆）文明社會(huì)排球（“威爾森”）文明社會(huì)第3頁，共7頁。小結(jié)人是社會(huì)性的動(dòng)物從根本意義上說，一個(gè)人是不可能離開社會(huì)而獨(dú)立生存的。第4頁，共7頁。二、人生活在群體關(guān)系中人際關(guān)系的種類有哪些？P22案例解讀夏青的“煩惱”1.這個(gè)周未夏青要處理哪些人際關(guān)系？2.這些人際關(guān)系給她帶來了怎樣的煩惱？3.為什么最后“夏青”的臉色由陰轉(zhuǎn)晴了？第5頁，共7頁。這人周末夏青要處理的五種關(guān)系：作為家長要接待兒子的班主任作為女兒要探望母親作為同學(xué)要陪老同學(xué)逛街購物作為同事要參與公司的周末活動(dòng)作為下屬要完成上司布置的工作第6頁，共7頁。在以后的生活中，夏青應(yīng)該怎樣做，才能減少一些人際交往中的煩惱？首先要根據(jù)重要程度有計(jì)劃地安排好自己的人際交往，即工作、生活要有計(jì)劃性。其次對待突然出現(xiàn)的交往需求，可根據(jù)重要程度，或調(diào)整原先的計(jì)劃，或者向?qū)Ψ皆敿?xì)說明情況，重新約定時(shí)間，或者婉言謝絕。另外，縮短交
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