2022秋季開學第一課教案疫情防控【10篇】

1、第 2022秋季開學第一課教案疫情防控【10篇】 點擊獲取疫情教案相關內(nèi)容 幼兒園開學第一課疫情主題班會教案 新學期開學第一課安全教育教案 秋季開學第一課疫情防控教案 中小學秋冬季疫情防控工作方案 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇1 同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病 毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎? 主題：你的樣子，就是中國的樣子 教育背景： 新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。作為紅船旁的新時代青年學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會勝利的”。 另外在平時的班級管理

2、中，通過和學生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。 因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。 教育目標： 1.課前詳細的資料推送，助力學生正確認識新型肺炎，關注疫情動態(tài)，同時堅定抗擊疫情信心。 2.傳承“樣子”，凝聚班級力量，激發(fā)學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志。 3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念。 教學準備： 1.當前疫情仍在蔓延，防控正處關鍵期，特制作電子邀請函，指導學生以“釘釘會議”的方式參加線上班會課。

3、2.班會課PPT以及相關音樂和視頻，將詩朗誦你的樣子的詩稿整理好。 3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如QQ、微信、釘釘、學習通等平臺，建立科普資料庫，向?qū)W生推送疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰(zhàn)斗進展。課前檢測，開展“抗疫”知識競賽。 教育對象： 高三年級學生 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇2 教學目標： 1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。 2、正確洗手，加強自我保護。 3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。 教學對象： 四年級一班全體學生 教學準備： 1、網(wǎng)上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑，預防方法等相關視頻。 2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。 教學過程： 一、了

4、解新型冠狀病毒。 1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻) 2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染) 3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻) 4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩) 1、討論： 有什么辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預防方法： 如勤洗手，打開窗戶通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等，并出示相關圖片) 我們先請一位

5、同學展示一下自己是怎么戴口罩的，請同學們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言，點評) 強調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。 教師展示正確佩戴口罩的方法。 2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習。 同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手) 為什么要洗手呢?(自由交流) 觀看視頻為什么要洗手 小結(jié)：我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進入你的身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應該怎么辦呢?(我們

6、要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣。) 所以我們總結(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流) 小結(jié)： 1、外出回家 2、飯前便后 3、咳嗽或打噴嚏后 4、觸摸門、鼻、眼睛之前 5、觸摸動物之后 1、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是) 2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學習一下怎么正確洗手吧! 第一步：掌心搓掌心 第二步：手指交錯，掌心搓掌心 第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換第 四步：兩手互握，互擦指關節(jié) 第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換 第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動，兩手互換. 3、觀看視頻，學習正確的洗手方式 4、請一位同學示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。 二、教育學生不

7、怕新型冠狀病毒。 同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇3 一、班會主題 抗擊新冠肺炎，我們共同努力 二、班會背景 由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。 三、班會目的 1.懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。 2.做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。 3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。 四、班會準備 1.將自疫

8、情爆發(fā)以來的相關事件進行搜集。 2.分享緩解心理壓力的方法。 五、班會過程 老師以直播的方式 1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。 2.將重點部分進行詳細講解，結(jié)合實例，做正向分析。 (1)什么是冠狀病毒? 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。 (2)臨床表現(xiàn)有哪些? 一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休

9、克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。 3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。 (3)什么是焦慮? 心理焦慮：是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。 (1)為什么會產(chǎn)生焦慮? (2)怎樣緩解焦慮情緒? 認知療法：改變不良認知或進行認知重建。 正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事 行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。 做深深呼吸、眺望遠方等放松

10、訓練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。 4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。 5.學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進行總結(jié)： (1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩; (2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應對，積極配合。 六、班會教學設想 安排這節(jié)抗擊新冠肺炎，我們共同努力疫情期間緩解心理情緒主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學會自我防護。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇4 班會背景：自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各

11、地上下一心，集中人力、物力、財力、精力全力支持各地抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有著積極的作用。與此同時，本應在教室里奮筆疾書、求知若渴的高中生，此時卻不得不轉(zhuǎn)變學習方式，一方面，利用各種形式關注疫情發(fā)展，另一方面又要適應“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學習生活，在這過程中，也產(chǎn)生了一些問題與對策。因此，討論并總結(jié)“疫”情之下高中生成長中可能遇到的問題和所需承擔的必要職責，能幫助高中生更好地適應自身角色的多元轉(zhuǎn)變，以普通“逆行者”的事跡改造自我，加速成長。 班會主題：“疫”中成長，我們也可以是“他們” 班會時間：_月_日上午 班會對

12、象：_班級全體學生 班會目標： 1.課前選取一些有代表性的普通“逆行者”事跡材料推送給學生，幫助學生了解他們的偉大之處，一方面堅定抗擊疫情信心; 另一方面給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。 2.探討疫情之下高中生日常生活中所發(fā)生的的變化，以及高中生在應對這些變化時所遇到的問題及對策，提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及合作學習的能力。 3.思考在疫情之下高中生多元角色的轉(zhuǎn)換對自身成長的促進作用，通過對課前推送的材料的再學習、再思考，引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，以昂揚的姿態(tài)投入到宅家學習和生活的新模式中去。 班會準備： 1.利用“搞定

13、設計”app制作電子邀請函，確立班會課的時間和授課方式，指導學生通過“釘釘直播”的方式參加線上班會課。 2.制作班會課PPT，并準備相關音樂和視頻，撰寫班主任寄語。 3.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學生在課前產(chǎn)生共情。 4.邀請部分學生提前創(chuàng)作宅家生活相關話題的短視頻，如：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}，為第二環(huán)節(jié)的討論提供素材。 班會過程：發(fā)起釘釘直播，全班同學參與。 環(huán)節(jié)一：疫情之下，英勇救疫的“他們” 活動一：老師啟用共享屏幕功能，分享以下人物的抗疫事跡： 1.放棄安逸的護士柳帆明明已經(jīng)到了退休的

14、年齡，她卻主動要求延遲退休。哪怕只是任注射室的護士，她也一絲不茍，認真對待每一位病人。有人說：“她只是一個打針的護士。”是的，她既不是著名專家，也不是一線的醫(yī)生，她只是社區(qū)衛(wèi)生服務中心注射室的一名護士，是直接接觸患者的打針護士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。20_年2月14日，59歲的她因感染新冠肺炎醫(yī)治無效去世。消息傳開，無數(shù)人為之流淚。 2.敬業(yè)忘我的醫(yī)生彭銀華和妻子領證一年多的他一直沒時間辦婚禮。今年正月初八，本是他和妻子補辦婚禮的大喜日子; 然而，突如其來的新冠肺炎疫情把一切計劃中的安排都打斷了。于是，他和妻子決定推遲婚禮，并約定：“疫情不散，婚禮不辦。”隨后，他告別了妻子奔赴

15、抗疫一線。從首例患者確診、到組建隔離病區(qū)、參與醫(yī)療救治，他在隔離病區(qū)守了近一個月，白班加夜班輪班倒，兩天接診300多位門診病人!大年三十，同事們提出讓他回家休息，陪陪妻子。他也只是簡短通了電話，又穿上了隔離衣，回到防控一線。后來陸續(xù)有醫(yī)生加入進來，壓力緩解了，但他還是選擇守在醫(yī)院。就這樣，不間斷接診患者、過度勞累、抵抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天永遠地離開了他的妻子和他尚未出生的孩子。 3.心有大愛的明星韓紅作為一個實力派歌星，如果韓紅開商業(yè)演唱會，她絕對可以成為超級富翁。但自從2012年創(chuàng)建了韓紅慈善基金會后，她便放棄了許多商演的機會，以投身慈善、助力國難的方式實現(xiàn)自己的人

16、生價值。在這次抗疫中，她再次伸出了大愛之手，通過韓紅愛心慈善基金會，將60臺救護車風馳電掣地開進了雷神山實現(xiàn)了“雷霆救急”。值得一提的是，一直奔波在前線，親自駕駛物資運送車13小時的她因勞累過度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她卻光芒四射，心懷大愛的她成了愛的使者。 4.發(fā)光發(fā)熱的普通人汪勇他是一名普通的80后快遞小哥，在除夕之夜因為突然刷到一名來自武漢金銀潭醫(yī)院護士的朋友圈求助，他決定冒著被感染的風險接送醫(yī)護人員回家，迄今為止已經(jīng)接送了1000多名醫(yī)務工作者。在這期間，他沒有回家，想念妻子和女兒，就只能對著手機視頻看一看，說幾句話。醫(yī)護人員需要一批防護鞋套，只有在距離武漢市區(qū)55公

17、里的鄂州葛店有貨，因為商家也是一名新冠肺炎確診患者發(fā)不了快遞，他連夜開車去取，帶回來2000雙。他說：“我每天不停地做事，不停地解決問題，我不知道自己什么時候停下，但只要醫(yī)護人員呼喚我，我隨時都在?！?設計意圖利用釘釘直播共享屏幕功能，讓學生清晰地看到教師電腦播放內(nèi)容，圖文同步，聲畫結(jié)合，通過教師富有感染力地講解，有利于引起學生的共情，激發(fā)學生的學習熱情，為后續(xù)環(huán)節(jié)的討論奠定基礎。活動二：學生針對上述事跡思考、討論：“他們”的事跡分別給了我們什么啟示?生生1：一邊是安逸的退休生活，一邊是夜以繼日的救治工作; 一邊是親人相繼離去的痛苦，一邊是救治病人的責任，柳帆護士的事跡告訴我們，做人要以實現(xiàn)人

18、生價值為目標，不能貪圖安樂，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。 生生2:彭銀華醫(yī)生在疫情面前推遲了婚禮，并勇敢地“逆行”走上一線，他工作很敬業(yè)，哪怕情況有所緩解也不去休息，一直在醫(yī)院忘我工作，舍小家為大家。他的故事體現(xiàn)了“全心全意為人民服務”的人生理想和愛崗敬業(yè)的社會主義核心價值觀。 生生3：韓紅是我和我媽都很喜歡的一個歌手，沒想到她那么熱心公益，比其他一些“小鮮肉”更值得我們?nèi)ァ白沸恰薄?生生4：快遞哥汪勇的故事告訴我們：一個普通勞動者也可以發(fā)揮自己的力量，力所能及地為別人、為社會、為國家做出貢獻。而且星星之火，可以燎原，一個人可以帶動一群人一起奮斗。 設計意圖通過對材料的思考和討論，

19、有利于激發(fā)學生對于抗疫一線和準一線人員的敬仰和崇敬之情，培養(yǎng)學生的思辨能力，引導學生樹立正確的價值觀。 環(huán)節(jié)二：疫情之下，角色突變的“我們” 活動一：分寢室討論：疫情之下，你的生活有哪些變化?學生：每天都只能宅在家里，吃爸媽燒的飯。上網(wǎng)課前，手機是用來娛樂的; 上網(wǎng)課后，沒空玩手機。活動二：學生抖音短視頻展示宅家抗疫的日常：視頻涉及的話題有：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。觀看后思考并討論：你和你的家人之間有些什么趣事?你在其中扮演著怎樣的角色? 生：趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后來主動勸我戴口罩; 老媽買菜全副武裝; 我教爸媽點外賣扮演角色：政

20、策制度宣傳員; 家庭防疫管理員; 網(wǎng)絡謠言阻截員; 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇5 一、班會背景： 一場疫情，讓社會變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀、培養(yǎng)自己的社會責任感。 二、班會目標： 1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施; 2.通過對逆行之人的了解，同學們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀; 3.激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思

21、考我們可以做些什么。 三、班會重點： 通過對逆行之人的了解，同學們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀; 激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。 四、課前準備： 1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片 2.學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任? 五、活動流程： 1.教師導入： 2021年四月份廣東多地再次遭遇疫情，不管是晴天郎朗，還是，醫(yī)護人員穿著厚重的防護服，參與抗疫工作 這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。 2.講人類瘟疫的歷史 瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，

22、因為生活水平、醫(yī)療技術的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。 (1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。 這場流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現(xiàn)許多黑斑，進而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做黑死病，古中國稱之為鼠疫。 黑死病發(fā)生于1348年1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴重的瘟疫?！?鼠疫的傳播途徑通常有四種： 蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物蚤人”是腺鼠疫的主要傳播方式; 呼吸道

23、感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行; 皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染; 消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。 (2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。 當時的情況如何呢?資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災害。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃原因的無知有關。 到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時，也擴大了人

24、群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。 在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災害終于在幾個月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計近六萬，但事態(tài)沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。 (3)講講許多歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行。白鹿原小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。 2.講2003年的非典(SARS) 2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征(英語：SARS)，于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。 如今，不少老師、家長

25、仍有關于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒，學會保護好自己。 3.講防控疫情中 “逆行者”“擔當者”的故事 這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū); 許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安; 許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩; 海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北; 居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐

26、款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。 4.講疫情防控的做法 (1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學觀察14天; (2)“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動; (3)“異常及時報告”，學生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告; (4)外出全程戴好醫(yī)用口罩; (5)“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新; (6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫; (7)食品要衛(wèi)生，要熟透; (8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要

27、及時報告; (9)愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。 5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓 這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲備。 面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。 還有醫(yī)務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，才能更好地面向未來。 6.講科學技術對疫情防控的作用 這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮

28、了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點人員進行了醫(yī)學隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。 醫(yī)療技術也取得了發(fā)展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。 7.講怎么樣才是“健康第一”的理念 我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。 強健的體魄是預防各種疾病

29、最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，這是一個方面; 第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命! 第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺。 “健康第一”的內(nèi)涵應該包括：鍛煉身體的習慣、衛(wèi)生的飲食習慣、健康的作息習慣。 8.講真話的力量 誠實，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。 面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的

30、利益甚至做出欺瞞行為。 但還有那樣一群人說真話，說實話： 第一時間向外界發(fā)出防護預警的醫(yī)者，因為他們的警示，一大群臨床醫(yī)生們得以及時做好防護，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線; 挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步; 從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑 從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實的力量和誠實的可貴，并為此而深深感動著。 誠實如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導孩子敢于說真話、說實話。 9.講生命的意義 (教師小結(jié)) 生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務必學會保護自己。

31、病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。 因為愛人，所以我們時刻關注疫情，關心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習慣。 愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇6 一、班會主題 抗擊新冠肺炎，我們共同努力 二、班會背景 由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進

32、行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。 三、班會目的 1、懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。 2、做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。 3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。 四、班會準備 1、將自疫情爆發(fā)以來的相關事件進行搜集。 2、分享緩解心理壓力的方法。 五、班會過程 老師以直播的方式 1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。 2、將重點部分進行詳細講解，結(jié)合實例，做正向分析。 (1)什么是冠狀病毒? 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和

33、神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019nCOV”，即2019新型冠狀病毒。 (2)臨床表現(xiàn)有哪些? 一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。 3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。 (3)什么是焦慮? 心理焦慮：是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。 (1)為什么會產(chǎn)生焦慮? (2)怎樣緩解焦慮情緒? 認知療法：改變不良認知或進行認知重建。 正確看待

34、冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事 行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。 做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。 4、就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。 5、學生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進行總結(jié)： (1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩; (2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應對，積極

35、配合。 六、班會教學設想 安排這節(jié)抗擊新冠肺炎，我們共同努力疫情期間緩解心理情緒主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學會自我防護。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇7 教學目標： 1、當前我國新冠肺炎疫情活躍，兒童、青少年免疫力較差，易被傳染。本課讓學生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預防，認清新冠肺炎的.危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。 2、通過學習有關內(nèi)容，讓同學們清楚當前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時期，認識新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。 教學重點：了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預防。 教學難點：認清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的

36、方法。 教學用具：網(wǎng)絡教學 教學課時：一課時 教學過程： 從當前我國新冠肺炎疫情活躍談起。說一說新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴格預防，同時學會一些預防措施。 一、教師導入 當前我國新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因為集體爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險，我們應該怎么預防，這就是我們今天學習的內(nèi)容。 二、基本知識 1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。 2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、

37、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以勤洗手。 3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護。 4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。 三、臨床表現(xiàn) 潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴重者可以導致死亡。 四、預防措施 1、加強室內(nèi)空氣流通，多開窗通風。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。 2、養(yǎng)成良好

38、的個人衛(wèi)生習慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個人物品。 3、加強家庭成員健康監(jiān)測，出現(xiàn)體溫大于37.3C者，應暫停工作，及時觀察并隔離。 4、加強身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。 5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。 五、小結(jié)： 新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重。認識區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。 作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇8 教學目標： 1. 通

39、過學習，讓學生了解新型冠狀病-毒的癥狀、病-毒的傳播有哪些途徑。 2. 了解日常防護的重要性，采取適當?shù)姆雷o措施，并做好防護。 學習過程： 一、導入 孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門?！钡搅碎_學的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病-毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病-毒?！?二、了解新型冠狀病-毒的癥狀 新型冠狀病-毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力，主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下，感染會導致肺炎，出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。 三、新型冠狀病-毒的傳播

40、途徑有哪些? 主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。 四、如何防護 1.上下學盡量不坐公交車。 2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，盡量與他人保持一米遠的距離。 3.盡量不乘電梯，如果樓層太高，必須帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。 4.人人關注教室，居室是否經(jīng)常開窗，通風。 5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。 6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或

41、咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。 7.提醒家人家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。 8、提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。 9.提醒家人家里要備置體溫計、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。 10.加強營養(yǎng)，鍛煉身體，規(guī)律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。 五、戴口罩的詳細方法 外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上

42、下。淺色面為內(nèi)，應該貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反，更不能兩面佩戴。 六、“天下興亡，匹夫有責“ 自新型冠狀病-毒肺炎疫情爆發(fā)以來，全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，我們一起認識他們(圖片) 七、結(jié)束語 疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病-毒。努力學習，長大后成為各行各業(yè)的精英，在祖國需要我們的時候，能夠做出更大的貢獻。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇9 夏盡秋來，恰如初見。轉(zhuǎn)眼我們已正式開啟新學期啦!為了更好的做到防控疫情，我校特意組織了開學第一課。 1.疾病知

43、識。 新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)為主的疾病。早期癥狀主要有發(fā)熱、畏寒、乏力、干咳、氣促、咽痛、嘔吐、腹瀉等癥狀，少部分感染者無癥狀。 2.疾病傳播。新冠肺炎潛伏期為1-14天，多為3-7天;傳染源主是新冠肺炎患者，無癥狀感染者也可能成為傳染源;主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對封閉的環(huán)境(電梯、密室)存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能;人群普遍易感。 3.如何保護自己遠離新型冠狀病毒的肺炎傳染? (1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。 (2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣。咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、手

44、帕等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。 (3)長時間戴口罩的，需保持口腔衛(wèi)生，建議每餐進食后養(yǎng)成刷牙的習慣?？谇皇澄餁堅鬃躺毦?，引起口腔疾病，甚至呼吸道疾病。 (4)增強體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。 (5)保持環(huán)境清潔和通風。每天開窗通風數(shù)次不少于3次，每次30分鐘。 (6)盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。 (7)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī)。 4.開學了，日常防護，我們應該如何做? (1)上學放學路上：正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建

45、議步行、騎行或乘坐私家車上學放學。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車上物品。 (2)進入校園我們應該怎么做呢? 進入校園前自覺在校門口間隔一米排隊接受體溫檢測，體溫正?？扇胄@學習，進教室前到洗手池洗手或用免洗手液洗手。若體溫超過37.2，請勿入校園，并到隔離室觀察休息，必要時到醫(yī)院就診。建議每個學生上課時書包里自備好餐巾紙。 (3)在班級上課我們應該怎么做? 保持班級環(huán)境清潔，建議每日通風3-5次，每次30分鐘，冬季通風時注意保暖。保持勤洗手、多飲水，堅持在進食前、如廁后按照七步洗手法嚴格洗手。課間時間勿聚眾及班級間互串。 (4)放學回家我們應該怎么做呢? 回

46、家路上不去人員密集的場所，回到家中摘掉口罩前首先洗手消毒。居室保持通風和衛(wèi)生清潔，避免多人聚會。 個人防護知識 (一)關于洗手 1.洗手在預防呼吸道傳播疾病中的作用? 正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國家疾病預防與控制中心、WHO及美國CDC 等權威機構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。正確的洗手可以消除我們手上95%的細菌。 2.正確洗手需掌握七步洗手法： 第一步，雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下) 第二步，雙手交叉搓洗手指縫(手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下) 第三步，手心對手心搓洗手指縫(手心相對十指交錯，搓洗五下) 第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖

47、放于手心相互搓洗搓五下) 第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下 第六步：彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行各搓五下。 第七步：交替清洗雙手手腕。 3.哪些時刻需要洗手? (1)傳遞書本文件前后 (2)在咳嗽或打噴嚏后 (3)在制備食品之前、期間和之后 (4)吃飯前 (5)上廁所后 (6)手臟時 (7)在接觸他人后 (8)接觸過動物之后 (9)外出回來后 (二)關于口罩 本地區(qū)屬于公共衛(wèi)生三級響應老師授課時不需戴口罩，而校門值守人員、清潔人員等應當佩戴口罩。清潔消毒人員在配制和使用化學消毒劑時，應做好個人防護。學生應隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標準或相當防護級別的口

48、罩;低風險地區(qū)校園內(nèi)學生不需佩戴口罩。棉布口罩、海綿口罩因為不能有效阻擋病毒均不推薦! 哪些地方需要戴口罩呢?空氣流通不好、密閉的地方，封閉的交通工具比如飛機、高鐵、地鐵、公交車這樣的環(huán)境。再有就是封閉的公共場所，比如，乘坐電梯這樣通風條件不太好的地方。特別要注意，到醫(yī)院就診或者陪同親友看病，在醫(yī)院環(huán)境中一定要戴口罩。此外，在公共服務窗口，像超市的收銀、銀行的柜臺這些地方要戴口罩。對于戴口罩問題，要掌握一個主要原則就是通風好風險就小。密閉的地方要特別注意，其他的地方要根據(jù)情況確定。 戴口罩要注意先洗手，然后確認內(nèi)外，注意鼻，口，下巴罩好，壓緊鼻梁片貼緊鼻梁。對于普通人群,脫口罩時候特別注意手不

49、要碰口罩的外側(cè),對折好就可以直接丟棄.然后要洗手。 對于中等風險以下人群使用的口罩可以多次使用,但是注意在條件許可情況下,建議連續(xù)佩戴4小時更換,或污損的情況下需要及時更換。需要反復使用時要懸掛在清潔通風干燥處,或單獨存放在清潔,透氣的紙袋中。醫(yī)用防護口罩,不能清洗,不可使用消毒劑或加熱等方法消毒。 對于廢棄口罩：在校門口、每層樓梯口處均有放置黃色的醫(yī)療垃圾桶，請同學們將廢棄的口罩扔入黃色醫(yī)療垃圾桶內(nèi) 。 (三)關于如何正確消毒。新型冠狀病毒對紫外線,熱以及消毒劑敏感,因此我們可以使用酒精,含氯消毒劑,紫外線,高溫等方式進行消毒。 外出的時候,對碰觸的公共設置可以用醫(yī)用酒精或酒精棉球擦拭,雙手

50、用酒精免洗洗手液搓洗.回家后,使用的口罩一般不用消毒, 流動的水洗手,隨時攜帶的物品如手機鑰匙可以用酒精或酒精棉片擦拭.外賣,快遞一般不用消毒,外衣也無需特別消毒,掛在通風處即可。 總之新型冠狀病毒的自我防護，簡單說就是四大法寶，勤洗手，多通風，戴口罩和少出門。 盡管目前疫情已得到一定的控制，我們?nèi)砸３指呔栊?，配合學校做好疫情防控工作：校園定期進行衛(wèi)生大掃除，做好每日的體溫測量工作。最后，調(diào)整好心態(tài)，改變一些必要的行為和生活方式，把“科學戴口罩、保持社交距離、減少非必要的聚集性活動、室內(nèi)多通風、勤洗手、使用公筷或分餐制等“生活方式，作為將來生活方式的常態(tài);一旦我們身邊出現(xiàn)散發(fā)疫情，也不要過

51、度恐慌。20_年，美好還在奔來的路上，沒有期待中的圓滿。但是幸福一定不會缺席，讓我們靜待花開。 2022秋季開學第一課教案疫情防控篇10 一、 活動背景 20_ 年， 庚子歲首， 突如其來的一場疫情， 打破了春的熱鬧，山河沉寂， 日月 灰冷， 雖然沒有一個春天不會到來， 因為疫情終會過去， 但是那些愛與溫暖將永遠定格在這個特殊的冬季。 學校復課在即，通過此次主題班會， 旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識， 提升學生疾病預防能力， 普及防控知識，舒緩心理壓力， 最大限度的減輕、消除疫情危害。 并且在這一場關乎生命、 關乎科學和責任的大課中，感悟更多， 獲得更多。 二、 授課對象 初中年級學生 三、 學情分析 在這場“疫戰(zhàn)” 中， 學生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。 這個時候需要一定引導， 才能讓他們掌握更準確， 更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力， 同時感受到這場“疫戰(zhàn)” 背后的“愛國”“敬業(yè)” 等精神， 提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。 四、 班會目 標 1、 通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情， 科學防疫。 2、 通過致敬最美逆行者， 學習榜樣， 強化使命感、 責任感。 3、 通過主題班會為契機， 讓師生感受到逆行者的壯舉， 獲得前進的力量， 胸懷感恩， 努力學習， 報效祖國。 五、 活動準備 1、 教師： 制作 PPT， 搜