2020-2021學年寫作之立意(一)教案-江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學2020屆高三下學期語文復習

1、 PAGE PAGE 4備 課 時 間 2020 年 4 月 5 日 上 課 時 間第 周 周 月 日班級 節(jié)次 課題寫作之立意（一）總課時數(shù)第 節(jié)教學目標了解作文立意的相關(guān)知識在作文寫作中能使立意更深刻教學重難點運用所學知識深化立意教學參考學生作文授課方法討論法，點撥法教學輔助手段多 媒 體無專用教室無教學過程設(shè)計教學二次備課一導入：總結(jié)本班這次作文中出現(xiàn)的立意上的優(yōu)缺點。誤區(qū)之一：局限于自我經(jīng)歷、體驗，寫作時以自我為中心，對自己由小學而初中而高中的生活瑣屑津津樂道，表現(xiàn)出低幼化傾向；誤區(qū)之二：思想僵滯，不能進行辯證思維，絕對化，講蠻話，以偏概全，強調(diào)一點，不計其余；誤區(qū)之三：夜郎自大，自以

2、為是，陳詞濫調(diào)，老調(diào)重彈，人云亦云，老生常談，拾人牙慧；誤區(qū)之四：意多亂文，千絲萬縷找不到頭，千言萬語抓不住綱，東扯葫蘆西扯瓜，不知所云；誤區(qū)之五：大而無當，夸夸其談；誤區(qū)之六：只知其一，不知其二，審題不深入，看不到命題人的價值取向和隱性要求，流入浮淺。二知識補充：1）什么是立意立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）。1.談?wù)勗趯懽髁⒁庵杏龅降膯栴}。2.了解立意作用和原則。教學過程設(shè)計教學二次備課2）二、立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也?！?沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著

3、文章的謀篇布局、表達手法等方面。因此，立意的“有無高下”是決定文章成敗的關(guān)鍵。3）立意的原則A、立意必須明確、集中 B、立意必須正確、積極、健康C、立意要新穎，切忌落俗套D、立意要真，即課本上要求的“說真話”，“訴真情”。 E、立意應(yīng)力求深刻。 三、課堂練習：閱讀下面的材料,然后按要求作文. 希爾西爾弗斯坦在失去的部件中記述了這樣一件故事：一個圓環(huán)失去了一個部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個部件。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當它找到那部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝 請以“得到與失去”為話題,構(gòu)思立意。小結(jié)：存在問題 立意要求1、立意雷同 2、角度太大