小班《大的和小的》數(shù)學(xué)教案與反思（優(yōu)秀6篇）

1、Word - 4 -小班大的和小的數(shù)學(xué)教案與反思（優(yōu)秀6篇）讓小孩子觀看物體的大小，知道大與小的區(qū)分，以下是人見(jiàn)人愛(ài)的共享的6篇小班大的和小的數(shù)學(xué)教案與反思，希翼能為您的思路提供一些參考。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 篇一1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的辦法比較兩個(gè)物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)描述物體，初步體悟大小的相對(duì)性。2、能排解色彩干擾，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備： 篇二教具：情境“大熊、小熊來(lái)做客”大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè)，娃娃家桌子一張。紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。學(xué)具：大小標(biāo)記、

2、籃子8個(gè)，大小玩具汽車、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。活動(dòng)過(guò)程： 篇三1、引領(lǐng)幼兒在情境中，感知大和小。展示大、小不同的兩個(gè)熊?！敖袢沼锌腿藖?lái)了，看看是誰(shuí)？來(lái)打聲招呼！”“兩只熊比一比，哪只大，哪只?。俊薄罢l(shuí)來(lái)跟大熊握握手？”“誰(shuí)來(lái)親親小熊？”“大椅子給誰(shuí)坐，小椅子呢？”“大茶杯給誰(shuí)，小茶杯呢？”2、按大小分類?！靶軐殞毥o小伴侶帶來(lái)了無(wú)數(shù)的禮物，我們來(lái)看看有的什么？”介紹大小玩具汽車、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。教師做奧秘狀，咦，誰(shuí)在哭，哦，本來(lái)它們覺(jué)得擠，請(qǐng)寶寶們把他們分開(kāi)呢，怎么分呢？大球要放到這個(gè)籃子里，看，這兒有一個(gè)大的標(biāo)記，誰(shuí)來(lái)送一送！”“小球要那個(gè)籃子里，看，

3、這兒有個(gè)小的標(biāo)記，誰(shuí)情愿來(lái)嘗試！”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言：大xx我送你回家，小xx我送你回家請(qǐng)幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。對(duì)做得好的幼兒賦予表?yè)P(yáng)。3、玩氣球展示氣球，“這是什么色彩的氣球？”（紅氣球）怎樣使它變大呢？啟發(fā)思量。（吹氣、打氣）（老師操作，幼兒觀看。）幼兒試試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小?！凹偃缒闶且恢粴馇?，你會(huì)怎么變？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球，老師和幼兒共同為他“打氣”，“放氣”。）大家一起玩變大變小的嬉戲，體悟集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)延長(zhǎng)： 篇四1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探究以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的熟悉。2、出示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)

4、物的。成長(zhǎng)資料（書(shū)、圖片、錄音故事），協(xié)助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。3、充分挖掘一些潛在的、隱性的嬉戲。如從“拔河”可了解力量的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體悟到聲音的大小。教學(xué)反思： 篇五這一節(jié)課完成后，總的效果還是十分好的。幼兒的樂(lè)觀性十分高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)學(xué)問(wèn)理解還是十分精確的。對(duì)囫圇學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都是利用一個(gè)故事完成的，是學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的，老師賦予準(zhǔn)時(shí)的嘉獎(jiǎng)，讓幼兒有一定的成就感。這節(jié)課，我感到圓滿的是，有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己，由于不安幼兒混亂，集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。囫圇課程讓幼兒意猶未盡。設(shè)計(jì)思路： 篇六剛?cè)雸@的孩子什么都是新鮮的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深化了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產(chǎn)生