小班主題各種各樣的洗滌用品教案反思

1、Word - 15 -小班主題各種各樣的洗滌用品教案反思 1、小班主題各種各樣的洗滌用品教案反思 活動(dòng)背景： 在主題網(wǎng)絡(luò)中，有一個(gè)分支是“我的家”。在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們常常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實(shí)孩子們?cè)诩抑忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的洗滌用品，這說(shuō)明他們對(duì)洗滌用品還缺乏了解。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)購(gòu)物的嬉戲關(guān)心幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的平安學(xué)問(wèn)，從而培育他們講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)觀看四周事物的愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)洗滌用品的愛(ài)好。 2、熟悉幾種常見(jiàn)的洗滌用品，知道其用途。 3、培育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心

2、得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 洗滌用品若干;創(chuàng)設(shè)情景：洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標(biāo)志若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、交代活動(dòng)名稱，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：“今日我們要一起玩開(kāi)商店的嬉戲，請(qǐng)小伴侶當(dāng)售貨員?！币龑?dǎo)幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的作用。 A、理發(fā)店。提問(wèn)：人們到理發(fā)店可以做什么? B、洗澡堂。提問(wèn)：為什么要到洗澡堂洗澡? C 、餐館。提問(wèn)：餐館里用什么裝飯菜?你們盼望餐具是什么樣的?待會(huì)兒服務(wù)員肯定要把餐具洗得干潔凈凈的。 D、廁所 提問(wèn)：沒(méi)有廁所會(huì)怎樣?你們盼望廁所是什么樣的? E、 洗衣店 提問(wèn)：洗衣店是干什么的?人們?yōu)槭裁匆岩路?/p>

3、送到洗衣店去洗? 二、幼兒自選角色嬉戲 1、師：你情愿到哪個(gè)店做工作人員，就站在哪個(gè)店的門口。 2、老師按不同的角色給幼兒掛標(biāo)志牌，進(jìn)入嬉戲。 3、請(qǐng)工作人員到洗滌用品超市選購(gòu)自己的商店中所需要的洗滌用品。 4、幼兒自由購(gòu)物，老師觀看指導(dǎo)幼兒購(gòu)物。 三、集中溝通：你買了什么東西?是用來(lái)干什么的? 1、當(dāng)發(fā)覺(jué)幼兒不熟悉的洗滌用品時(shí)，請(qǐng)同伴介紹。 2、老師介紹幾種洗滌用品 四、幼兒帶著所購(gòu)買的洗滌用品到自己的工作地方連續(xù)嬉戲，要求把需要洗的東西洗潔凈。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持樂(lè)觀主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。 2、

4、小班主題活動(dòng)教案：各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 車子叭叭叭主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在擺布柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱?，什么顏色，甚至有的孩子知道排量汽車照舊是孩子的最興奮點(diǎn)。 于是，我們順應(yīng)孩子的需要，打算再生成一周關(guān)于汽車的主題活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)，關(guān)心幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識(shí)，并在活動(dòng)中連續(xù)豐富幼兒的新閱歷，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒熟悉區(qū)分小轎車和公共汽車的不同外形和功能。 2、能說(shuō)出一些常見(jiàn)的汽車的標(biāo)記牌。 3、在搶答過(guò)程中學(xué)習(xí)快速回答問(wèn)題。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量

5、。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒熟悉區(qū)分小轎車和公共汽車的不同外形和功能。 活動(dòng)預(yù)備 各種各樣的小汽車 活動(dòng)過(guò)程 一、 用一問(wèn)一答的形式，引出課題。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?” “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?” “突突突，突突突，這是什么車呀?” “滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?” “叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀?” 大公路上的車子可真多呀，今日老師也帶來(lái)了許多車，你們都熟悉它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說(shuō)：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機(jī)) 二、 用猜謎的形式鞏固對(duì)車的熟悉。 剛才，小伴侶

6、說(shuō)了許多許多的車，也知道車的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎嬉戲，請(qǐng)你猜猜我的是什么車?看一看、比一比，誰(shuí)搶答的速度快。 (1) 你只要上車，告知開(kāi)車的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車?(出租車) (2) 著火了肯定需要它的關(guān)心。(消防車) (3) 抓小偷、壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它。(警車) (4) 車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以用來(lái)挖泥土。(挖土機(jī)) (5) 要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。(公共汽車) (6) 有人生病了，護(hù)士就會(huì)開(kāi)著它。(搶救車) (7) 前面的路小伴侶不能走，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(壓路機(jī)) (8) 公路上叮咚叮咚響，噴出很多水花來(lái)。(灑水車) 三、 回

7、憶自己見(jiàn)過(guò)的車。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些車子的呢?(報(bào)紙上、公路上、書(shū)上、電視里) 四、 總結(jié)：各種各樣的車給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們?cè)撋夏膬喝ツ?下次，老師帶你們?nèi)⒂^一下，行嗎? 教學(xué)反思 “各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對(duì)公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷

8、，審美情趣也得到了培育。 在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是很重要的。 3、小班主題活動(dòng)各種各樣的洗滌用品教案反思 活動(dòng)背景： 在主題網(wǎng)絡(luò)中，有一個(gè)分支是“我的家”。在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們常常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實(shí)孩子們?cè)诩抑忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的洗滌用品，這說(shuō)明他們對(duì)洗滌用品還缺乏了解。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)購(gòu)物的嬉戲關(guān)心幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的平安學(xué)問(wèn)，從而培育他們講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)觀看四周事物的愛(ài)

9、好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)洗滌用品的愛(ài)好。 2、熟悉幾種常見(jiàn)的洗滌用品，知道其用途。 3、培育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 洗滌用品若干;創(chuàng)設(shè)情景：洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標(biāo)志若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、交代活動(dòng)名稱，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：“今日我們要一起玩開(kāi)商店的嬉戲，請(qǐng)小伴侶當(dāng)售貨員。”引導(dǎo)幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的作用。 A、理發(fā)店。提問(wèn)：人們到理發(fā)店可以做什么? B、洗澡堂。提問(wèn)：為什么要到洗澡堂洗澡? C 、餐館。提問(wèn)：餐館里用什么裝飯菜?你們盼望餐具是

10、什么樣的?待會(huì)兒服務(wù)員肯定要把餐具洗得干潔凈凈的。 D、廁所 提問(wèn)：沒(méi)有廁所會(huì)怎樣?你們盼望廁所是什么樣的? E、 洗衣店 提問(wèn)：洗衣店是干什么的?人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ? 二、幼兒自選角色嬉戲 1、師：你情愿到哪個(gè)店做工作人員，就站在哪個(gè)店的門口。 2、老師按不同的角色給幼兒掛標(biāo)志牌，進(jìn)入嬉戲。 3、請(qǐng)工作人員到洗滌用品超市選購(gòu)自己的商店中所需要的洗滌用品。 4、幼兒自由購(gòu)物，老師觀看指導(dǎo)幼兒購(gòu)物。 三、集中溝通：你買了什么東西?是用來(lái)干什么的? 1、當(dāng)發(fā)覺(jué)幼兒不熟悉的洗滌用品時(shí)，請(qǐng)同伴介紹。 2、老師介紹幾種洗滌用品 四、幼兒帶著所購(gòu)買的洗滌用品到自己的工作地方連續(xù)嬉戲，要求把需

11、要洗的東西洗潔凈。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持樂(lè)觀主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。 4、小班主題各種各樣的花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過(guò)各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜蜂做工等磁帶 4、廢報(bào)紙、顏料、各種正

12、方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛(ài)好。 1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜) 二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。 1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花) 2、 小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花?(幼兒爭(zhēng)論) 3、 我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、 看!有誰(shuí)?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花) 5、 為什么叫它繡球花?(由于它長(zhǎng)得像球一樣) 6、

13、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒(méi)有花) 三、自主選擇，制造表現(xiàn)。 (一)對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢? 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢(shì)各種外形的花送給草地，好嗎? (二)介紹材料與操作要求。 1、 第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去 2、 其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去 3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛(ài)的材料，也可以每一組材料都去試一試。 (三)幼兒操作

14、，老師觀看指導(dǎo) 四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感 師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話嗎?想跟它們說(shuō)什么呢? 2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。 幼兒的愛(ài)好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松開(kāi)心。 幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開(kāi)過(guò)多的，一味代替的關(guān)心。 觀摩看法和建議： 本活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子供

15、應(yīng)多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加，表現(xiàn)了深厚的愛(ài)好，用能干的小手折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作力量。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松開(kāi)心的表現(xiàn)與制造 建議： 與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪番進(jìn)行。 活動(dòng)反思： 隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹(shù)木開(kāi)頭發(fā)芽，花兒也漸漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的樂(lè)觀有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小伴侶觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出漂亮的鮮花并進(jìn)行

16、漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采納的紙張是砂畫(huà)紙，由于白顏色的紙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸許多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。 一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有肯定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會(huì)關(guān)心孩子理解。 這次活動(dòng)中，在

17、開(kāi)頭觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地關(guān)心我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清晰一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。 5、小班主題各種各樣的刷子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的使用方法。 2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的熟悉，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。 3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的便利。 4、關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。 5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各

18、種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等 2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。 1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的愛(ài)好 2、幼兒自由選擇、觀看、擺布、溝通、嘗試使用各種刷子，相互合作仿照成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。 二、 鼓舞幼兒爭(zhēng)論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)覺(jué)。 1、 幼兒逐一上來(lái)溝通對(duì)刷子的認(rèn)知，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你剛才玩的是什么刷子?它可以用來(lái)干什么? 2、 比較一下你們的刷子，有

19、哪些地方不相同及相同點(diǎn)? 3、 老師小結(jié)各種各樣的刷子。 4、 嬉戲送刷子回家，引導(dǎo)幼兒依據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子) 三、 拓展閱歷： 1、 你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子?在什么地方看到的?老師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。 2、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進(jìn)展，我們生活中又消失了很多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。 3、 小伴侶長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。 區(qū)角延長(zhǎng)：1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。 2、收集一些舊牙刷，放在動(dòng)手區(qū)，供幼兒玩刷畫(huà)嬉戲。 3、自制娃娃讀畫(huà)報(bào)“刷子的一家”，供幼兒在語(yǔ)言區(qū)點(diǎn)讀，鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知。 活動(dòng)反思： 愛(ài)好與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)這么小的刷子是做什么用的?等好玩的問(wèn)題進(jìn)行探究溝通，從而使幼兒樂(lè)觀主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗摸索索，較好地貫徹了新綱要的指導(dǎo)思想。 6、小班主題各種各樣的水果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、養(yǎng)分成份以及對(duì)人體健康的作用。 2.進(jìn)展幼兒制造力、想像力。 3.體驗(yàn)與同伴共享食物的歡樂(lè)