六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7篇

1、第 第 頁(yè)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7篇六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向新、老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、做到了仔細(xì)備課。不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)

2、”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具、卡片，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，通過(guò)相互聽(tīng)課，學(xué)到了許多，比如說(shuō)課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢，過(guò)渡連接的特別自然等，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、 優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作

3、業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并培育他們自學(xué)的技能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過(guò)。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多

4、想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇2 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)： 1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡

5、自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 2、課中備課，敏捷安排簡(jiǎn)約易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)約易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“歡樂(lè)堡”，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂(lè)于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感立場(chǎng)和愛(ài)好，同學(xué)的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都實(shí)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教

6、后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 二、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌控其義，讓他們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的技能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教

7、育。 3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)約易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用技能，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。 由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;上心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各

8、種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)喜歡的活動(dòng)、游戲來(lái)幫助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲! 六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到了一個(gè)學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六(2)班和六(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說(shuō)不出的個(gè)中味道，今年的教學(xué)突然有了重大改革，讓人措手

9、不及，努力回想近幾年的點(diǎn)滴，一片空白，發(fā)覺(jué)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度，全部發(fā)生了改變，完全沒(méi)有心理預(yù)備，帶著一絲惶恐擔(dān)心,開(kāi)始了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實(shí)踐中摸索，前行!一個(gè)學(xué)期走下來(lái)，收獲許多，也發(fā)覺(jué)了許多的不足，這學(xué)期我們六班級(jí)的兩位英語(yǔ)老師，主要做了如下幾點(diǎn)： 1、 開(kāi)學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計(jì)劃。今年的教學(xué)安排有所改變，原來(lái)的模式不再用，本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生，同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間，所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊(cè)的新課教學(xué)和1-3冊(cè)的復(fù)習(xí)，時(shí)間相對(duì)較焦灼。 2、 本學(xué)期六班級(jí)英語(yǔ)老師的教案由電子版變成手寫(xiě)版。并且六班級(jí)的教案和

10、以前的教案不太一樣，是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元，所以我們共同爭(zhēng)論了教案的書(shū)寫(xiě)格式，并依據(jù)自己的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整。 3、 本學(xué)期我們將分類(lèi)詞匯提前發(fā)放給同學(xué)，在平常課堂或家庭作業(yè)中就讓同學(xué)背默單詞，我會(huì)在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并對(duì)有錯(cuò)的同學(xué)再進(jìn)行二次聽(tīng)寫(xiě)，甚至三次聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于程度實(shí)在太弱的同學(xué)，只要求過(guò)認(rèn)讀關(guān)。 4、 對(duì)于新課的學(xué)習(xí)，六班級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的進(jìn)度較快，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們一起給每個(gè)班做了課文背誦的過(guò)關(guān)表，這樣就能更明晰精確的知道孩子們的背誦狀況和課文的嫻熟程度。 5、 由于新課的學(xué)習(xí)較快，我們商量比較重要的模塊我們都會(huì)自己出一張測(cè)試卷，兩個(gè)人分工合作，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。 6、 本學(xué)期對(duì)于后進(jìn)生

11、我們都安排了一對(duì)一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。 7、 我們每周都會(huì)相互聽(tīng)課，并且常常在一起爭(zhēng)論上課的效果并查找更有效，更適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。 8、 本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計(jì)劃，并共同印制復(fù)習(xí)資料。 9、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，包括1-3冊(cè)的復(fù)習(xí)和7-8冊(cè)的新授。 同時(shí)也發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題，在以上內(nèi)容實(shí)施的過(guò)程中，涌現(xiàn)如下問(wèn)題： 1、計(jì)劃的制定是依據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行制定的，所以在實(shí)施的過(guò)程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊(cè)新書(shū)的學(xué)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)難以理解。 2、在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常忽視課后的非常鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中

12、，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了改變。 3、詞語(yǔ)分類(lèi)的聽(tīng)寫(xiě)和過(guò)關(guān)并沒(méi)有落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少，二次聽(tīng)寫(xiě)有少部分同學(xué)未能完成。 4、師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)并不能表達(dá)在日常的每一天中，同學(xué)缺乏主動(dòng)承受責(zé)任的意識(shí)，說(shuō)明平常強(qiáng)調(diào)的不到位。 5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)徑直影響同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)決斷了學(xué)習(xí)成果的高低。 一路走來(lái)，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也有過(guò)迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無(wú)論是歡聲笑語(yǔ)，還是曲折迷茫，請(qǐng)把它們留在20_，用全新的姿態(tài)去迎接20_，制造屬于20_不一樣的輝煌成果，加油，20_! 六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇4 本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取

13、得了肯定的成果，當(dāng)然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供借鑒和參照。 一、工作完成狀況為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌控了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。 二、成果與不足 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了六班級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六班級(jí)英語(yǔ)要求同學(xué)能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并能用簡(jiǎn)約的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)約的寫(xiě)作

14、。 1、依據(jù)同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互援助，相互合作，以?xún)?yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的技能，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2、培育同學(xué)的愛(ài)好。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就首先培育同學(xué)的。由于六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的自覺(jué)性和自我管理技能，本學(xué)期我制定了“英語(yǔ)每天讀”的簽字制度，讓同學(xué)通過(guò)大量的練習(xí)后，把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次，加強(qiáng)了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和愛(ài)好。大部分同學(xué)能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)

15、，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分同學(xué)沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，缺乏須要的監(jiān)督。 3、在課堂教學(xué)方面，我做到了課前仔細(xì)備課，做到了既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，并結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并做好評(píng)價(jià)。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，由于到了六班級(jí)，有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生厭煩心情，特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，所以在課堂上我會(huì)親密留意他們，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立自信，提高自己的成果。 4、當(dāng)然也還存在一些不足之處： 對(duì)同學(xué)估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了大方面的狀況，沒(méi)

16、能充分考慮同學(xué)個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，有技能自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)同學(xué)的出錯(cuò)的問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，忽視的其薄弱方面的實(shí)時(shí)補(bǔ)差。對(duì)同學(xué)自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對(duì)他們抱有過(guò)高的估量和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其詳細(xì)的學(xué)習(xí)狀況和效果做出實(shí)時(shí)精確的驗(yàn)證和審查。對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪蜔?，一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過(guò)了幫教時(shí)機(jī)。 三、努力方向總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊

17、緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。 六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇5 回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教育內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力

18、推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、討論新課程理念，提高課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展 實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正好處上表達(dá)老師是課程的參加者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上表

19、達(dá)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀測(cè)性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。 三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作 加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平常利用課余時(shí)間上心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中討論新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)

20、工作上予以青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較超卓的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師健壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。 四、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè) 由于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種.種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上有提高。 五、本學(xué)期教研組取得的榮

21、譽(yù)(略) 并且，組織各班級(jí)段同學(xué)參與英語(yǔ)賀卡制作競(jìng)賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。 總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名同學(xué)都能成為祖國(guó)的棟梁! 六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇6 本學(xué)年擔(dān)負(fù)六班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來(lái)的工作，同學(xué)的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了肯定的成果。 在一學(xué)年來(lái)的確付出不少努力，六班級(jí)下冊(cè)教材對(duì)老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力;而五班級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行;同學(xué)低子薄，接受技能差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同，采用不同措施。但基本上都是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)

22、常規(guī)，讓同學(xué)多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高技能。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培育同學(xué)的愛(ài)好。同學(xué)對(duì)于自己感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。 一、把握教材，掌控重點(diǎn)，突破難點(diǎn) PEP學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)，我認(rèn)為在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)肯定要在同學(xué)面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地掌控每一種時(shí)態(tài)所表示的

23、意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是掌控了表面現(xiàn)象，讓同學(xué)做到拎得起，放得下。在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話(huà)練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合。 二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂 在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參加者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會(huì)涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)型的，喜愛(ài)通過(guò)精美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜愛(ài)在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)，做到因材施教。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我每天都能早早到教

24、室布置早讀的內(nèi)容，仔細(xì)輔導(dǎo)。通過(guò)讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟記、還通過(guò)加分，公開(kāi)表?yè)P(yáng)等方法，讓同學(xué)能熟讀每一篇課文，形成良好的語(yǔ)感，切實(shí)提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能，要做到不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。 三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí) 運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，比如：小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作技能的評(píng)價(jià)等，給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。 四、精講精練，提高同學(xué)的語(yǔ)用技能 由于平常同學(xué)接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，同學(xué)太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此，在實(shí)際英語(yǔ)溝通中往往反應(yīng)慢

25、或者不正確，有的甚至害怕不敢言語(yǔ)，假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯(cuò)誤就特別多。我著重知識(shí)的整理和積累，在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高同學(xué)的答題技能。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。 在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想在繼續(xù)培育同學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好的同時(shí)，做好以下工作： (一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，援助同學(xué)正確掌控語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，熟識(shí)語(yǔ)言的改變形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。 (二)適當(dāng)拓展，留意延伸。合理

26、選擇適合本班級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟識(shí)詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)增加更多的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。 (三)關(guān)注同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展。傾注愛(ài)心、耐煩、熱心，把愛(ài)撒向每一個(gè)同學(xué)。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)技能的培育，要看到他們每一天的進(jìn)步，常常用激勵(lì)性、鼓舞性的語(yǔ)言，使每一位同學(xué)都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。 (四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，肯定要

27、做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不管升入哪一級(jí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇7 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)閱歷，通過(guò)自己事先對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教學(xué)校英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。 一、思想政治工作 繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和老師法、教育法，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)