各省中考語文真題專題練習(xí)匯編：語言綜合運(yùn)用 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、各省中考語文真題專題練習(xí)匯編：語言綜合運(yùn)用 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)第二部分語言綜合運(yùn)用 專題八：仿寫補(bǔ)寫、語文知識 類型1仿寫補(bǔ)寫 1.（2020.浙江金華）閱讀海浪節(jié)選部分，仿照詩句，續(xù)寫一節(jié)詩。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。(5分) 海浪 海浪是娃娃 手牽手，笑著， 一起跑過來。 海浪是橡皮擦， 把沙上的字， 都擦去了。 【答案】示例：海浪是糊涂蟲，/把很美很美的貝殼，/忘在了沙灘上。 【解析】本題考查仿寫的能力。本詩以海浪為意象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，形象地寫出海浪的特點(diǎn)，表達(dá)對海浪的喜歡。在理解詩所表達(dá)的主題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行續(xù)寫，要求續(xù)寫一個詩節(jié)。注意在文風(fēng)上與原文保持一致，語言要富有和諧

2、的音韻美。 2.（2020.重慶A）將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參照示例，從備選景物中任選一個，寫一句用意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。(4分) 示例：月月，一條銀色的扁擔(dān)，這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。 備選景物：落葉大海夕陽 【答案】示例一：落葉落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。 示二：大海海面翻騰奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧靜。 示例三：夕陽夕陽吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。 【解析】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式、修辭等方面，示例運(yùn)用了比喻的必修，通過月這一意象表達(dá)了鄉(xiāng)愁。仿寫的時候，也要注意從備選景物中任選一個

3、，作為意象，運(yùn)用某一修辭，表達(dá)一種情感。如景物落葉：我們要注意落葉是接近于生命的尾聲，在飛落的時候仍展現(xiàn)自己的美，所以我們圍繞這展開想象，表達(dá)情思即可；大海：我們知道大海是具有翻騰奔涌，潮起潮落的特點(diǎn)，但大海深處也是呈現(xiàn)平靜的特點(diǎn)，可以根據(jù)這點(diǎn)來寫；夕陽：即即將落山的太陽，在即將落山的最后一刻仍要展示它的美，由此可以表達(dá)自己的某種情思。 3.（2020.山東青島）閱讀下面文段，完成小題。 不會引用詩句，不會使用修辭手法，表情達(dá)意只會用網(wǎng)絡(luò)流行語這是目前一些年輕人使用語言的現(xiàn)狀。 大部分網(wǎng)絡(luò)流行語活有趣，結(jié)構(gòu)簡單；然而這種語言也存在明顯不足，就是缺乏對細(xì)節(jié)的描摹，忽略人的細(xì)致感受。 類似的例子還

4、有很多，這些詞語偶爾用用倒還可以，但使用頻率太高，便可能是思維懶情的征兆了。 這一現(xiàn)狀，與網(wǎng)絡(luò)語言的流行密切相關(guān)。 比如，面對大好春光只說個“贊”，就意味著省略了對春暖花開的細(xì)致感受；在鍵盤上隨手敲出一串“哈哈哈”，就意味著放棄了對喜悅的貼切表達(dá)。 語言不只是表情達(dá)意的工具，還是思維的具體呈現(xiàn)。我們選擇了A，也就等于選擇了簡單的表情達(dá)意的工具和B，如果都變得越來越簡單，就應(yīng)該警惕起來了。 （摘編自江丹除了“哈哈哈”，我們還能說點(diǎn)什么） （1）調(diào)整到的順序，使其成為語意連貫的文段。 【答案】 【解析】本題考查語言的銜接與連貫。根據(jù)第1段題干中的“這是目前一些年輕人使用語言的現(xiàn)狀”可知，中的“這一

5、現(xiàn)狀”緊承題干說明原因，故首先排；中的“大部分網(wǎng)絡(luò)流行語”緊承的“與網(wǎng)絡(luò)語言的流行密切相關(guān)”，指出網(wǎng)絡(luò)流行語的利與弊；是對的舉例說明，指出網(wǎng)絡(luò)流行語的不足；進(jìn)行小結(jié)，指出網(wǎng)絡(luò)流行語可能是思維懶情的征兆。故正確排序為：。 （2）在A、B兩處分別補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)奈淖?，使文段語意完整。 【答案】簡單的網(wǎng)絡(luò)流行語懶惰的思維方式 【解析】本題考查情境補(bǔ)寫。選段議論的對象是網(wǎng)絡(luò)流行語，結(jié)合橫線前的“語言不只是表情達(dá)意的工具，還是思維的具體呈現(xiàn)”可知，A處應(yīng)扣住“語言”填寫，B處應(yīng)扣住“思維”填寫。再結(jié)合段中網(wǎng)絡(luò)流行語“結(jié)構(gòu)簡單”的特點(diǎn)，可將A處補(bǔ)充完整，即:簡單的網(wǎng)絡(luò)流行語；網(wǎng)絡(luò)流行語“可能是思維懶情的征兆”，

6、它是一種思維方式，故B處填“懶惰的思維方式”，與短語“簡單的表情達(dá)意的工具”相對應(yīng)。 4.（2020.河南）閱讀下面材料，按要求答題。（共4分） “凡作傳世之文者，必有傳世之心?！痹谖膶W(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)個體命運(yùn)，抒發(fā)個人感受；要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，。有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見識和膽識為起點(diǎn)，向人類最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實(shí)、溫潤人心的作品。 （2）在第處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（2分） 【答案】示例一：關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的思想境界示例二：取決于創(chuàng)作者是否有深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界 【解

7、析】本題考查補(bǔ)寫句子。閱讀語段可知，語段闡述的是文學(xué)創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念，要有傳世之心，關(guān)注“小我”的同時更要關(guān)注“大我”。根據(jù)橫線處前一句“能否從小我走向大我”可知，橫線處應(yīng)填寫的是創(chuàng)作者能否從“小我”走向“大我”（觀照人民生活，表達(dá)人民心聲）的前提條件，句式為“關(guān)鍵在于創(chuàng)作者是否擁有/關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的/取決于創(chuàng)作者是否擁有”。而橫線處后面的句子“有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的見識和膽識為起點(diǎn)，向人類最先進(jìn)的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實(shí)、溫潤人心的作品”則是對此的回答，即要有深刻的思想和高遠(yuǎn)的境界，據(jù)此補(bǔ)寫即可。 5.（2020.四川眉山）仿照下面詩中畫線的語句，補(bǔ)寫兩個句子。要求符合詩意

8、，語意連貫。（4分） 從我生出第一顆稚牙， 到我揪下第一根白發(fā)， 這中間度過了、經(jīng)歷了 多少紛亂的苦樂年華 回憶像春天解凍的冰河， 回憶像秋天的瀟瀟雨絲， （節(jié)選自顧工回憶像瀟瀟雨絲） 【答案】答案示例：回憶像夏天舒展的枝丫；回憶像冬天的片片雪花。 【解析】本題考查仿句。仿寫的時候要注意幾個點(diǎn)：1.話題一致。話題是“回憶”。2.句式一致。分析此題所給的示例，句式是“回憶是像（四季）怎么樣的”。3.修辭一致。都運(yùn)用比喻。4.結(jié)構(gòu)一致。前面一句寫成“回憶像夏天+（兩字詞語+的+兩字詞語）偏正短語；后面的句子寫成“回憶像冬天的+（兩字詞語+兩字詞語）偏正短語；5.銜接一體。銜接上要注意春夏秋冬四季的

9、順序；6.情感色彩一致。情感色彩是美好的景物，都是四季中比較有代表性的景物，蘊(yùn)含著作者對回憶的感覺，據(jù)此可仿寫出答案。 6.（2020.重慶B）仿照畫線部分，補(bǔ)寫兩個句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。(4分) 握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風(fēng)與湖水握手， 漾出輕柔的漣漪；_，_；_，_。 5.示例一：云層與夕陽握手，渲染出繽紛的晚霞；茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香。示例二：高山與薄霧握手，幻化出縹緲的云海；筆與紙張握手，描繪出動人的畫卷?！窘馕觥勘绢}考查仿寫。首先明確仿寫的內(nèi)容要緊扣“握手”。然后注意觀察畫線句的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)畫線部分是“與（名詞）握手，（動

10、詞）出（形容詞）的（名詞）”的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上看，握手的兩種事物要有關(guān)聯(lián)性，能夠產(chǎn)生美好的結(jié)果，仿寫時還要注意仿寫的句子句式要與所給出句子一致，形象具體且句意要連貫。 7.（2020.江蘇揚(yáng)州）【致敬師長】(5分) 您是勤勞的耕耘者，經(jīng)年累月，使我們荒寂的心原上撒滿希望的種子；您是長明的燈塔，久久佇立，把我們從無邊的暗夜引向光明；您是平靜的港灣，溫情脈脈，目送我們駛向遠(yuǎn)方。老師，謝謝您!我們將用汗水澆灌希望的種子，讓它萌發(fā)生長；我們將常常拂拭自己的心靈，不讓灰塵遮蔽真理的光芒；，。 (2)根據(jù)語境，補(bǔ)齊語段空缺處的內(nèi)容。(3分) 【答案】示例：我們將用奮斗創(chuàng)造美好的未來，讓美好的青春更加輝煌。 【

11、解析】本題考查仿寫能力。解答先分析仿寫的句子，有兩個分號，可判斷所補(bǔ)寫的句子應(yīng)該和前兩句構(gòu)成排比，句式應(yīng)是相同，且有相同的排比詞。分析前兩句，相同的排比詞是“我們將，（不）讓”；然后再分析變化的部分“用汗水澆灌希望的種子”“常常拂拭自己的心靈”應(yīng)是動賓關(guān)系的短語。由此用“我們將，（不）讓”造句，省略號處注意用動賓關(guān)系的短語補(bǔ)寫即可，表達(dá)的是我們受老師的影響對美好的未來，所做的決定。 8.（2020.湖南株洲）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，使整段文字語意完整。（3分） 孩子拿著橘子問：“媽媽，為什么吃橘子要剝皮呢？” “那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動

12、的?！?“橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？” “那是橘子在告訴你，_。” （2）示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要積少成多的。 【解析】本題考查根據(jù)情境加以想象的能力。解答時首先要注意當(dāng)時說話的情境，是孩子和母親之間。說話的內(nèi)容，是關(guān)于橘子的，前面的對話是橘子為什么要剝皮，媽媽的回答并未從橘子本身來說，而是賦予教育意義引導(dǎo)孩子想到得到任何東西都需要付出勞動；由此想象，孩子在問母親的橘子的果肉為什么是一瓣一瓣時，媽媽的回答也應(yīng)該是告訴孩子一個有關(guān)生活的哲理。關(guān)于得到某個東西或者成果的哲理，從這方面考慮，聯(lián)系一瓣一瓣堆起來才是一個橘子發(fā)揮想象，得出相關(guān)的生活啟示。 類型2對聯(lián) 1

13、.（2020.浙江杭州）【寫對聯(lián),宣傳家鄉(xiāng)】 3.有同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”,與它對仗可作下聯(lián)的一項是(2分) A.雨奇千島洗青螺B.松排山嶺萬重翠 C.一輪紅日染朝霞D.碧波千頃浮翠島 【答案】A 【解析】本題考查對對聯(lián)特點(diǎn)的把握。寫對聯(lián)為使上下聯(lián)對仗，須使用對偶的修辭手法，A選項的“雨奇”與“晴好”相對，“千島”與“一湖”相對，“洗青螺”與“照明鏡”相對，其他選項皆不符合。故選A。 2.（2020.浙江紹興）下面是一副打散的對聯(lián)。請根據(jù)已排定的部分運(yùn)用對聯(lián)知識，重新排序組合。(只填序號)(5分) 夜雨挑燈霽日尋芳臥讀離騷淚下春宵載酒閑歌樂府神怡秋風(fēng)閉戶 上聯(lián): 下聯(lián)

14、: 【答案】上聯(lián);下聯(lián) 【解析】本題考查對對聯(lián)。熟悉對聯(lián)知識，根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，仄起平收”很快就能得出正確答案?；卮鸨绢}時，首先從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析所給的上聯(lián)，從已知的下聯(lián)是“春曉載酒”，那么上聯(lián)相同位置應(yīng)該為“夜雨挑燈”；再根據(jù)上下聯(lián)最后的平仄音，推斷出“臥讀離騷淚下”的“下”是四聲，即為仄聲，故應(yīng)在上聯(lián)的結(jié)尾，那么“閑讀樂府神怡”就是下聯(lián)的最后一部分。剩下的“秋風(fēng)閉戶”中“秋”的意蘊(yùn)與“臥讀離騷淚下”中的意蘊(yùn)相符，“霽日尋芳”恰好“春宵載酒”，才可“閑歌樂府神怡”。 3.（2020.湖南常德）下面是宋教仁先生題湖南桃源桃川書院聯(lián)中的詞語，其順序已打亂，請按要求重新排列。(3分

15、) 真心乾坤莫墮使塵霧熱血將洗要 上聯(lián):下聯(lián): 【答案】上聯(lián)：莫使真心墮塵霧下聯(lián)：要將熱血洗乾坤 【解析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，首先要講這些字詞連在一起，使之能夠表達(dá)完整的意思?！皦m霧”前面應(yīng)該是一個動詞，“墮塵霧”“洗塵霧”很顯然，“墮塵霧”更合適；修飾“乾坤”的動詞，則應(yīng)該是“洗”，與“洗”字相連在可選字詞中只有“熱血”，那么可以確定另一聯(lián)應(yīng)該是“真心墮塵霧”；根據(jù)生活常識，弘揚(yáng)正能量，自然是“莫使真心墮塵霧”“要將熱血洗乾坤”根據(jù)對聯(lián)“仄起平落”，對聯(lián)為：莫使真心墮塵霧，要將熱血洗乾坤。 4.（2020.四川德陽）請你用對偶的形式，根據(jù)下面的文字為圖書館寫一則廣告

16、，大致介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書，20字以內(nèi)。 圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境；藏書室中有古今中外的上萬卷圖書。 【答案】示例：紅磚青瓦四合院古今中外萬卷書 【解析】本題考查廣告詞的擬寫。題干要求“對偶”的形式，“介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書”“20字以內(nèi)”的廣告詞。對偶，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。上句“圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境”是寫圖書館的地點(diǎn)及環(huán)境：“四合院”，環(huán)境好；下句“藏書室中有古今中外的上萬卷圖書”是說圖書館的藏書室藏書之多。據(jù)此可擬寫為“紅磚青瓦四合院，古今中外萬卷書”，同時要注意廣告詞語言的簡潔性和字?jǐn)?shù)

17、的限制。 5.（2020.甘肅武威）對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。請將下面對聯(lián)涉及的人物寫在括號內(nèi)。(3分) (1)上聯(lián)：兩表酬三顧 下聯(lián):一對足千秋（） (2)上聯(lián):海納百川，有容乃大 下聯(lián):壁立千仞，無欲則剛（） (3)上聯(lián):譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？ 下聯(lián):先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（） 5.【答案】（1）諸葛亮(劉備)（2）林則徐（2）魯迅 【解析】本題綜合考查積累文化知識和對聯(lián)知識的能力。（1）根據(jù)上聯(lián)中的“兩表”可知說的是諸葛亮的前、后兩個出師表，“三顧”即典故三顧茅廬，“酬三顧”很顯然這里寫的人物應(yīng)該是“三顧”中被劉備請出的諸葛亮。然后下聯(lián)的“一對”則指諸

18、葛亮的隆中對足以流傳千秋萬世，由此可以判斷這副對聯(lián)寫的是諸葛亮。（2）此聯(lián)為清末政治家林則徐任兩廣總督時在總督府衙題書的堂聯(lián)。涉及的人物是林則徐。（3）由對聯(lián)中的“吶喊”“彷徨”“文壇”，可知涉及的人物是魯迅。 6.（2020.內(nèi)蒙古包頭）（3分）根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。 新冠肺炎肆虐全球，照鑒中國以世界大同、天下為公的胸襟和氣魄。惟人民和生命為重，中華兒女無畏而堅韌，譜寫了一曲抗疫之歌。有對聯(lián)贊云： 上聯(lián)：異域同天，守望相助，抗疫留佳話； 下聯(lián)_。 6.示例：舉國一心，防控互聯(lián)，驅(qū)瘟贊英才 【解析】本題考查對聯(lián)的擬寫。解答本題首先需要指導(dǎo)對聯(lián)要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，仄起平落。然后

19、根據(jù)題干“新冠肺炎肆虐全球，惟人民和生命為重，中華兒女無畏而堅韌，譜寫了一曲抗疫之歌”，可以得出對聯(lián)需要贊美祖國及人民在抗疫過程中表現(xiàn)出來的精神和品質(zhì)為內(nèi)容，再根據(jù)上聯(lián)“異域同天，守望相助，抗疫留佳話”，描寫了這一特殊事情的情況判斷，形式是“四字詞（誰）+四字詞（精神品質(zhì)）+五字短句（所做事情）”的結(jié)構(gòu)。擬寫下聯(lián)也需要仿照上聯(lián)來寫，針對隔離期間醫(yī)患同心、師生一體等情況來設(shè)置下聯(lián)，寫出他們擁有的精神，所做的事情。 7.（2020.山東濰坊）在中國傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是（） A.舉

20、案齊眉B.父愛母慈C.棠棣同馨D.兄弟孝悌 【答案】C 【解析】本題考查文化常識對聯(lián)及古代稱謂。做該題一定要掌握有關(guān)的文化常識和對聯(lián)知識。A項：“舉案齊眉”形容夫妻互相尊敬，與上聯(lián)意思重復(fù)；B項：“父愛母慈”與上聯(lián)意思重復(fù)，并且結(jié)構(gòu)不一致；C項：“棠棣”出自詩經(jīng).小雅.常棣篇，是一首申述兄弟應(yīng)該互相友愛的詩；“常棣”也作“棠棣”，后常用以指兄弟；“椿萱”對“棠棣”，分別指父母和兄弟；“并茂”對“同馨”，意義分別為健康、美好；D項：孝悌：孝敬父母、尊重愛護(hù)兄弟姐妹。上聯(lián)的“椿萱”比較文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”結(jié)構(gòu)不同。故選C。 8.（2020.廣東廣州）閱讀下面的文字，填入橫

21、線處最合適的一項是（）（3分） 廣福戲臺藏身于荔灣區(qū)恩寧路的粵劇藝術(shù)博物館，是一座純木結(jié)構(gòu)建筑。這座古色古香的大戲臺依水而建，一年四季都有免費(fèi)演出，市民可以在水邊憑石欄賞粵劇。文佳來到廣福戲臺，有感而發(fā)，寫下一副對聯(lián)。 上聯(lián)：登古臺唱新韻演盡喜怒哀樂 下聯(lián)：_ A.臨碧水著紅裝遍賞起承轉(zhuǎn)合B.入云山對夕陽慣看秋月春花 C.倚玉欄臨碧水賞遍春夏秋冬D.戲樓里憑石欄品味唱念做打 【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解與辨析能力。解答此題要結(jié)合對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、仄入平收、意思相近或相對來區(qū)分。根據(jù)詞性相同和仄入平收，淘汰D；根據(jù)題目材料中關(guān)鍵詞“一年四季”提示對應(yīng)C項“春夏秋冬”，

22、“水邊憑石欄”對應(yīng)C項“倚玉欄臨碧水”，故選C。 9.（2020.寧夏）張爺爺寫了一副對聯(lián)，他想考考你。（3分） 請你把對聯(lián)中空缺的一個字補(bǔ)寫出來。（2分） 上聯(lián)：立德齊今古下聯(lián)：藏書子孫 張爺爺讓你把對聯(lián)貼到他書房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到左邊還是右邊？（1分） 教（潤、育等）上聯(lián)貼左邊。 【解析】本題考查有關(guān)對聯(lián)的知識。此題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。對聯(lián)要求同一位置詞性相同、語法結(jié)構(gòu)相同。橫線處對應(yīng)的上聯(lián)是動詞“齊”，那么，“藏書”能怎樣“子孫”呢？可填入動詞“教”“潤”“育”等動詞。本題考查對聯(lián)的張貼的規(guī)則。解答本題需要指導(dǎo)對聯(lián)張貼的規(guī)則，應(yīng)當(dāng)按照古人從左往右、從上到下的書寫習(xí)慣張貼，即可知道本題的

23、答案上聯(lián)張貼在左邊。 類型3語文綜合知識 1.（2020.貴州黔東南）下列對語文知識的分析，不正確的一項是（） A.為確保凱里市成功創(chuàng)建全國文明城市，市政府不斷加大投入，建設(shè)多個濕地公園，成為市民休閑娛樂的好去處。（本句句意明確，無語?。?B.“當(dāng)脫貧攻堅的號角一遍遍吹響，背上行囊再出發(fā)，向著幸福奔跑！那些藏在心底的柔軟，終將支撐我們?nèi)ミh(yuǎn)方！”（句中“號角”“行囊”“遠(yuǎn)方”都是名詞） C.在斯科特他們的內(nèi)心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家。（這是一個選擇復(fù)句） D.疫情防控形勢持續(xù)向好，是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提。（“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是主謂短語：“基本前提”是偏正短語） 【答案】A 【解析】本題

24、考查語文知識的掌握與運(yùn)用。A項，本句句意不明，是病句?！俺蔀槭忻裥蓍e娛樂的好去處”的，既可指“凱里市”，也可指“多個濕地公園”。故選A。 2.（2020.貴州銅仁）下列分析，表述錯誤的一項是（） A.“熱烈租和“表揚(yáng)鼓勵”是并列短語，“更加堅強(qiáng)”和“完全相信”是偏正短語， “老師講課”和“大家唱歌”是主謂短語 B.人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令（該句句子主干是:戰(zhàn)斗執(zhí)行命令） C.新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我們學(xué)會了如何正確佩戴口罩？如何正確洗手？如何在聚餐時正確使用公筷（句中“？”應(yīng)改為“，”） D.我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯

25、的臂彎里 （該句中加點(diǎn)詞都是形容詞） 【答案】B 【解析】本題考查辨析語法知識的能力。D項中，句子的主干應(yīng)該是“解放軍執(zhí)行命令”。 3.（2020.黑龍江齊齊哈爾）下列理解和分析有誤的一項是（）(2分) A.熱愛祖國、報紙雜志、打掃教室這三個短語的類型各不相同。 B.漢語中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語，如“偉大”“溫暖”“奮不顧身”等，稱為褒義詞;“愚蠢”“丑陋”“見利忘義”等，稱為貶義詞。 C.“語音識別技術(shù)主要解決30厘米到5米范圍內(nèi)的語音交互問題。這個句子的主語是“語音識別技術(shù)。 D.“應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考。”這句話標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。 【

26、答案】A 【解析】本題考查語法辨析能力。A項，“熱愛祖國”是動賓短語，“報紙雜志”是并列詞語，“打掃教室”是動賓短語，第一個和第三個類型相同。BCD項分析正確。 4.（2020.山東濱州）下列各項中分析有誤的一項是（）（3分） 中國是四大文明古國中歷史文化傳承唯一沒有發(fā)生斷裂的國家之一。銅鼎是中華民族文化的符號、品質(zhì)的凝聚、精神的載體。我站在博物館的銅鼎前,無盡的遐想油然而生?！岸Α弊治幕瘍?nèi)涵豐富,除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”等意義，如“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”等。在歷經(jīng)了漫長的歲月之后,“鼎”所蘊(yùn)涵的歷史文化,精神信仰依然對人們的心靈產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。 A

27、.第句里的“之一”與“唯一”語意矛盾,應(yīng)刪除“之一”。 B.第句使用了排比修辭,淋漓盡致地抒發(fā)了對鼎文化的禮贊之情。 C.第句中,“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分別是“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”的意思。 D.第句中“蘊(yùn)涵的歷史文化”后面的逗號應(yīng)改為頓號。 【答案】C 【解析】本題綜合考查學(xué)生對成語含義、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭知識的理解和運(yùn)用能力?！岸αο嘀敝械摹岸Α钡暮x是“大”；而“問鼎中原”中的“鼎”是“王位、帝業(yè)”的意思。故選C。 5.（2020.黑龍江綏化）下列各項語法知識表述不正確的一項是（）(2分) A.“我由衷地感受到廣大勞動人民的勞動熱情”中兩個“勞動

28、”的詞性相同。 B.“單是周圍的短短的泥墻根帶，就有無限趣味”中的“趣味”在句中作賓語。 C.“實(shí)驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。 D.“傷痕累累”“怒發(fā)沖冠”“形勢逼人”“愚公移山”這四個短語的類型完全相同。 【答案】C 【解析】本題考查對語法知識的積累與辨析。解答這類題目，需要對教材中學(xué)過的語法知識有熟悉而牢固的理解與積累。C項中，句子中的“不是而是”表示并列關(guān)系，故判斷句子是遞進(jìn)關(guān)系時錯誤的。 6.（2020.遼寧營口）下列各項中分析不正確的一項是（） 最近，美食紀(jì)錄片風(fēng)味人間第二季正式收官結(jié)束。在視頻末尾，“多謝款待，下季再見”的彈幕刷了屏。觀眾用這種最直接的方

29、式，表達(dá)對這部片子的喜愛和留戀。美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動味蕾。走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子。 A.“方式”是名詞，“對”是介詞，“喜愛和留戀”是并列短語。 B.畫線句子有語病，應(yīng)改為：“最近，美食紀(jì)錄片風(fēng)味人間第二季正式收官。” C.“走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子?！边@個句子中，“共同”是狀語。 D.“美食紀(jì)錄片的火熱，離不開舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動味蕾。”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。 4.C【解析】本題綜合考查病句修改、語法知識的理解和運(yùn)用能力。C項“共同”修飾名詞“因子”，在句子中是定語。 7.（2020.四川宜賓）下列各組成語的結(jié)構(gòu)不完全同類的一項是（）（3分） A.天圓地方人杰地靈鳥語花香月明星稀 B.慈眉善目蕙質(zhì)蘭心高風(fēng)亮節(jié)良師益友 C.八面玲瓏三心二意四通八達(dá)千方百計 D.古今中外喜怒哀樂琴棋書畫江河湖海 【答案】C【解析】A項，四個成語都是并