爬山虎的腳(完美版)課件

1、是虎不是虎有腳只會(huì)爬緊貼墻上綠離墻便枯死猜一猜謎語(yǔ)是虎不是虎猜一猜謎語(yǔ) 6 爬山虎的腳 6 爬山虎的腳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解爬山虎的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者留心觀察周?chē)挛锏姆椒▽W(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。猜謎語(yǔ)1.上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁?.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。青瓜葡萄猜謎語(yǔ)1.上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。青瓜葡萄爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁Ｉ洗罴?，下搭架，串串珍珠藤上掛。猜謎語(yǔ)： 種絲瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng)。 上

2、搭架，上搭架，猜謎語(yǔ)： 種絲瓜和葡萄，都要搭架子。不 一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤(pán)，夏季開(kāi)花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國(guó)各地，莖和根可以入藥。 一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常 爬山虎 又叫“常春藤”、“地錦”、“巴山虎”, 它爬墻的本領(lǐng)，來(lái)自于它卷須上的吸盤(pán)，就像壁虎的腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面有多光滑，吸盤(pán)都能牢牢地吸附在上面，爬上十幾米的墻壁，直到屋頂。人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng)，只要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會(huì)爬滿整個(gè)墻面。 爬山虎 又叫“常春藤”、“地錦”、“巴葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作

3、家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。葉圣陶曾寫(xiě)過(guò)以下童話： 稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像一粒種子 皇帝的新衣玫瑰和金魚(yú) 快樂(lè)的人 月亮姑娘的親事含羞草 葉圣陶（1894-1988）， 現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教我會(huì)讀 h qn爬山虎 侵占 鋪開(kāi) 均勻 chng kng jng bng ch 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角hn痕跡 逐漸 休想 引人注意我會(huì)讀 h qn我會(huì)讀爬山虎 侵占 鋪開(kāi) 均勻 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 引人注意 漾起波紋我會(huì)讀爬山虎 侵占 鋪開(kāi) 均勻 鋪 p鋪展 p店鋪 空 kng空氣 kng空隙重 chng 重疊 zhng

4、重量多音字多音字請(qǐng)欣賞.請(qǐng)欣賞.爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？生長(zhǎng)位置葉子爬山虎的腳請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考課文圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講請(qǐng)同學(xué)們朗讀3至5自然段思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？ 爬山虎腳的樣子 怎么爬的 與墻的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們朗讀3至5自然段思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的爬山虎生長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎生長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。爬山虎腳的

5、位置:爬山虎腳的樣子:爬山虎腳的顏色: 莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面 細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置形狀顏色 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖（jng)上。莖上長(zhǎng)葉柄(bng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲和新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。觸角爬山虎的腳形狀是怎么樣的呢？從

6、課文上找出來(lái)。 莖上長(zhǎng)葉柄(bng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動(dòng)形象。比喻修辭 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖（jng)上。莖上長(zhǎng)葉柄(爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。 讀讀，用“ ”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)詞。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)

7、讀課文把動(dòng)作詞語(yǔ)找出來(lái)。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓 爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。觸著 爬山虎的腳 爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件觸腳的變化觸腳的變化感情朗讀 爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根

8、細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。巴變成觸貼拉 如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。感情朗讀 爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七蛟龍的爪子 把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動(dòng)形象。比喻蛟 把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動(dòng)形象。 細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)

9、生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。 細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。讀下面的句子,體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確,并講出理由。1.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 2.爬山虎就是這樣一步一步地往上爬。 讀下面的句子,體會(huì)哪句話用詞準(zhǔn)確,最后一段主要講什么？ 爬山虎的腳要是 沒(méi)觸著墻，不幾天就 萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想 拉下爬山虎的一根莖。爬山虎腳的變化最后一段主要講什么？

10、 爬山虎的腳要是 沒(méi)我也是生活的細(xì)心人沒(méi)觸墻觸著墻我也是生活的細(xì)心人沒(méi)觸墻觸著墻拓展練習(xí)： 人類(lèi)有哪些方面模仿了爬山虎的腳攀爬的原理？拓展練習(xí)： 自學(xué)指導(dǎo) 齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？自學(xué)指導(dǎo) 齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？生長(zhǎng)的位置 學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。滿是也有爬山虎很常見(jiàn)生長(zhǎng)的位置 學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山這一段講了什么？你從“滿是”“一大片”中體會(huì)到什么？ 學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。這一段講了什么？你從“滿是”“一大片”中體會(huì)到什么？

11、 爬山虎的腳(完美版)課件自學(xué)指導(dǎo)自由放聲讀第二自然段，思考問(wèn)題：1、作者從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的葉？2、你從哪里體會(huì)到葉子的美，畫(huà)出相關(guān)的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。自學(xué)指導(dǎo)自由放聲讀第二自然段，思考問(wèn)題：爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 葉子剛長(zhǎng)出來(lái)不幾天長(zhǎng)大了嫩紅嫩綠顏色靜態(tài)動(dòng)態(tài)爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)：綠得

12、那么新鮮 一順兒朝下 漾起波紋 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的特點(diǎn)：嫩紅 嫩綠 嫩紅嫩綠綠得那么新鮮一順兒朝下漾起波紋引起別人注目長(zhǎng)大的葉子的特點(diǎn)：綠得那么新鮮一順兒朝下 長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)：綠得那么新鮮 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子剛出來(lái)的葉子剛出來(lái)的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的

13、葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子長(zhǎng)大了的葉子 爬山虎長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)畫(huà)出句子，讀讀。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子長(zhǎng)大了的葉子 爬山虎長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)畫(huà)出句子，讀讀。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。 葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起一順兒朝下的葉子一順兒朝下的葉子 一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋， 這段話描寫(xiě)的是爬山虎長(zhǎng)大的葉子，講了三個(gè)方面：（1）顏色，“綠得那么新鮮”?！靶迈r”，一是顏色醒目；二是生長(zhǎng)旺盛，呈現(xiàn)生機(jī)，因此看

14、起來(lái)“非常舒服”，這是顏色美。（2）排列，葉尖朝下，“一順兒”指方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美。（3）動(dòng)態(tài)。“一陣風(fēng)”吹過(guò)，“漾起波紋”，是說(shuō)一墻的葉子猶如綠色的水面，風(fēng)兒吹過(guò)，便泛起層層漣漪。這是動(dòng)態(tài)美。 這段話描寫(xiě)的是爬山虎長(zhǎng)大的葉子，講了三個(gè)方面：（1） 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ），不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）。爬山虎的嫩葉，不大（ ），（ ）的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得（ ），看著（ ）。葉尖（ ），在墻上鋪得（ ），沒(méi)有 （ ），也不留（ ）。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就（ ），非常好看。 嫩紅的嫩綠的 引人注意 引人注意那么新鮮 非常舒服一順兒朝下那么均勻 重疊起來(lái)的一點(diǎn)兒空隙漾起

15、波紋我會(huì)背： 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ），不幾天葉子長(zhǎng)大 作者能把爬山虎的腳寫(xiě)得那么形象具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？注意 作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！ 作者能把爬山虎的腳寫(xiě)得那么形象具體，說(shuō)明了什1、留心觀察周?chē)挛铩?、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。1、留心觀察周?chē)挛铩?、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。爬山虎的腳(完美版)課件 爬山虎用它一只只有力的腳不停地往高處攀登，雖然沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的枝干，看似柔弱的身體里，顯露著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)限的生機(jī)，讓人望之油然而生敬意。 我們要感謝本文的作者-著名的作家葉圣陶爺爺，正因?yàn)橛辛怂募?xì)致入微的觀察，生動(dòng)準(zhǔn)確的描寫(xiě)我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨(dú)特魅力。爬山虎之所以有虎勁，正是

16、因?yàn)樗袌?jiān)韌不拔的毅力。 爬山虎用它一只只有力的腳不停地往高處攀登，雖然沒(méi)觀察作業(yè) 依照爬山虎的腳作者的觀察方法，觀察綠豆或黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程，再把你的觀察結(jié)果以日記的形式記錄下來(lái)。觀察作業(yè) 依照爬山虎的腳作者的觀察方法，觀爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件爬山虎的腳(完美版)課件 小豆豆觀察日記五則 2013年9月17日 星期二 天氣晴 今天，李老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫(xiě)一篇觀察日記。 我回到家里，

17、拿出一袋黃豆，仔細(xì)地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒(méi)有一顆是完美無(wú)瑕的，最后經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選，終于有幾顆黃豆通過(guò)了“體檢”，成為了我觀察的對(duì)象。它們?nèi)頉](méi)有一處斑點(diǎn)，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對(duì)比。 黃豆已經(jīng)選出來(lái)了，下面就要泡豆子了，我拿出一個(gè)小碗，把豆子放進(jìn)去，又接了適量的水，讓水剛好沒(méi)過(guò)豆子。20分鐘過(guò)去了，豆皮快被泡爛了，一小時(shí)過(guò)去了，那些不合格的豆子已經(jīng)爛了。 今天我觀察了豆子泡進(jìn)水里的情況，不知道明天豆子會(huì)變成什么樣。日記摘自：/s/blog_4a9ed23f0100m81u.html 2013年月18日 星期三 天氣晴 昨天我觀察了

18、豆子泡進(jìn)水里較短時(shí)間的情況，今天，豆子已經(jīng)泡了一天了，李老師讓我們繼續(xù)觀察它們的變化。 我剛回到家，就直奔陽(yáng)臺(tái)，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒(méi)有被泡爛，而且比原來(lái)更硬、更飽滿了。昨天還很“苗條”，今天個(gè)個(gè)都“健壯如?！弊兊门侄嗔?。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠?。?沒(méi)想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了！ 2013年月18日 星期三 天氣晴 2013年9月19日 星期四 天氣晴 豆子已經(jīng)泡了兩天了。今天，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，仔細(xì)觀察。 我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)的豆子已經(jīng)發(fā)芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒(méi)有發(fā)呀？ 是不是我挑選時(shí)不夠仔細(xì)？事后，我決定使用我的觀察工具-放大鏡，再仔細(xì)觀察,哇！黃豆的頭上鼓起了一個(gè)大包， 我還在一個(gè)皮破裂的豆子里看見(jiàn)了一個(gè)白色的小芽，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在吐舌頭。 黃豆已經(jīng)發(fā)芽了，我希望黃豆能夠快快長(zhǎng)大！