人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)課件【三篇】

1、人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)課件【三篇】【歌聲與微笑】【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑2、欣賞歌曲愛(ài)星滿天【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即愛(ài)的奉獻(xiàn)歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間早已唱遍了了全國(guó)。

2、這一單元的名稱是愛(ài)滿人間，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱歌聲與微笑。2、學(xué)唱歌曲（1）聽(tīng)一遍范唱錄音。（2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了友誼花開遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐?/p>

3、多學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。（4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。（5）學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。（6）二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。3、欣賞歌曲（1）初聽(tīng)愛(ài)星滿天的錄音。（2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星。（3）復(fù)聽(tīng)。（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。（5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。4

4、、小結(jié)這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。按照教科書的要求，要背唱歌聲與微笑這首歌曲（也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。【課后反思】愛(ài)的奉獻(xiàn)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)2、欣賞合唱?dú)g樂(lè)頌3、課堂樂(lè)器演奏歡樂(lè)頌【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。2、初步了解樂(lè)圣貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、初步熟悉歡樂(lè)頌的音調(diào)，并能用課堂樂(lè)器演奏?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、學(xué)唱歌曲（1）介紹歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)誕

5、生的背景，聽(tīng)一遍范唱錄音。（2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。（3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意啊的時(shí)值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在美好的人間處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆。（4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。（5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。（6）連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。2、欣賞歌曲（1）介紹樂(lè)圣貝多芬。貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后

6、教師補(bǔ)充、總結(jié)。教科書中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。（2）歡樂(lè)頌是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。第九交響曲首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱?dú)g樂(lè)頌。（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。（5）復(fù)聽(tīng)。3、器樂(lè)演奏（1）用課堂樂(lè)器演奏歡樂(lè)頌的主旋

7、律。（2）用課堂樂(lè)器演奏歡樂(lè)頌的第二聲部旋律。（3）二部合奏。（4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。4、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了愛(ài)的奉獻(xiàn)，初步了解了樂(lè)圣貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝多芬的主題欣賞會(huì)?！菊n后反思】【歡樂(lè)頌】【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲歡樂(lè)頌2、集體舞歌聲與微笑【教學(xué)目標(biāo)】1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱?dú)g樂(lè)頌，并能背唱第一聲部。2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。3、在學(xué)跳集體舞的過(guò)程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。【教學(xué)過(guò)程】1、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱?dú)g樂(lè)頌的第一聲部歌譜及歌詞。（2）學(xué)唱

8、歡樂(lè)頌的第二聲部歌譜及歌詞。（3）二聲部合唱。（4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂樂(lè)器作伴奏（可相互交換幾次）。（5）背唱?dú)g樂(lè)頌，教師指揮，用錄音帶伴奏。2、集體舞（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁觀。（2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。（3）各小組匯報(bào)表演。（4）教師將各組秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動(dòng)作。（5）隨歌聲與微笑的音樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。（6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂(lè)完整地跳集體舞的基本動(dòng)

9、作。（7）全體學(xué)生一起跳集體舞。3、小結(jié)我們?cè)谧约旱臉?lè)隊(duì)伴奏下，演唱了歡樂(lè)頌，還創(chuàng)編了集體舞歌聲與微笑，可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽(yáng)光少年的活力?！菊f(shuō)演彈唱】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué)唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。2、能初步唱出說(shuō)演彈唱的韻味。3、初步了解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入1.本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)，曲藝的唱腔與語(yǔ)言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。2、學(xué)唱歌曲說(shuō)演彈

10、唱（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。（2）聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?。?）學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。（4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清楚。（5）再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。（6）隨伴奏帶演唱，教師指揮。3、欣賞重整河山待后生（1）簡(jiǎn)介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，那就是四世同堂。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。（2）聽(tīng)錄音。（請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽(tīng)賞）。（3）我們聽(tīng)到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。（4）請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽(tīng)賞。（5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特

11、的韻味。4、小結(jié)：【課后反思】重整河山待后生【教學(xué)內(nèi)容】欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱重整河山待后生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)的愿望。2、通過(guò)輕聲模唱重整河山待后生，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。3、通過(guò)欣賞和親身演唱，能說(shuō)出曲藝音樂(lè)的若干特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】欣賞上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓重整河山待后生，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲說(shuō)演彈唱，對(duì)京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂(lè)品種我國(guó)的曲藝種類實(shí)在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。（1）我們先來(lái)欣賞蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)段落在音樂(lè)上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生述說(shuō)四個(gè)段落音樂(lè)的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表現(xiàn)了楊柳*的景象。第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的*所在。我們?cè)賮?lái)欣賞四川清音小放風(fēng)箏。老師簡(jiǎn)單介紹后放錄音兩遍。學(xué)生評(píng)說(shuō)。（2）下面我們來(lái)欣賞太平歌詞說(shuō)大話。教師簡(jiǎn)