北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)圓錐的體積說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)圓錐的體積說課稿 一、說教材本節(jié)課是北師大版義務(wù)教育教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第11頁-13頁的內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生對長方體，正方體，圓柱體，和圓錐體的特征都有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并在學(xué)習(xí)了圓柱的體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，也為初中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何圖形知識(shí)做了一個(gè)良好的鋪墊。為了做到有的放矢，我特制定以下：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解圓錐體積的推導(dǎo)過程，初步掌握圓錐的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圓錐的體積。2、通過動(dòng)手推導(dǎo)圓錐體積計(jì)算

2、公式的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：掌握圓錐體積的計(jì)算公式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是：正確探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系。說教法學(xué)法 本節(jié)課我采用的教學(xué)法是四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法，歸納總結(jié)法。教學(xué)中，既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)。三、說課前準(zhǔn)備 學(xué)生在頭天晚上完成兩項(xiàng)作業(yè)：1.自制等底等高的圓柱形容器和圓錐形容器各一個(gè)。2.對照課本第11頁上半部分三個(gè)小朋友的疑問，編制一個(gè)數(shù)學(xué)小情境。多媒體課件。四、說教學(xué)過程： 1. 情境導(dǎo)入，引出課題：多媒體課件出示麥?zhǔn)涨榫?，由麥堆的體積到底怎樣求，引入課題。這就是我們這節(jié)課所要探討的主要內(nèi)容,板書課題圓錐

3、的體積自主探究，操作實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）認(rèn)真看上面的情境圖，想一想怎樣求麥堆的體積？并在小組內(nèi)交流想法。（3分鐘后，看誰說得棒?。W(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）認(rèn)真看課本11頁小實(shí)驗(yàn)中的內(nèi)容，并和小組同學(xué)一起做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流。 （5分鐘后，比一比哪個(gè)小組說得棒?。┙處熥龊每偨Y(jié)：圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。如果用V表示圓錐的體積，S表示底面積，h表示高，那么就能得出圓錐體積的計(jì)算公式為：V=1/3Sh(板書，特別的用紅顏色粉筆寫出等底等高和公式)運(yùn)用公式，解決問題小黑板：如果小麥堆的地面半徑為2米，高為1.5米。你能計(jì)算出小麥對的體積嗎？同時(shí)提問一個(gè)程度比較好的同學(xué)進(jìn)行演板，演板完畢后，教師不失時(shí)機(jī)的對其做出評(píng)價(jià)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)做題格式。然后，進(jìn)行一題多變：1.改變題中的半徑和高的數(shù)值2，把半徑該為直徑 3，把半徑改為高，從而起到進(jìn)一步鞏固公式的作用鞏固練習(xí)，拓展深化打開課本第12頁，依次練習(xí)”試一試和“練一練”中第1題，第4題和第5題。當(dāng)然在練習(xí)的過程中，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生所出現(xiàn)的問題，以便得到及時(shí)的解決。5.質(zhì)疑問難，總結(jié)升華在此環(huán)節(jié)中，我會(huì)問學(xué)生“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，是怎樣推導(dǎo)出圓錐的體積的公式的。 6.布置作業(yè)，作業(yè)分為AB兩類A類是比較簡單的，直觀的問題：就是課本第12頁的第6題和第7題B類是比較難的讓學(xué)生自己