留守兒童幫扶記錄

1、班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間9月學(xué)生存在的問題作業(yè)脫拉，每次檢查總會(huì)找理由，并說出其中的原因。幫扶措施及內(nèi)容1、找他進(jìn)行談話，對(duì)其說服教育。2、與家長溝通，多關(guān)心孩子，指出孩子在學(xué)習(xí)上的不足之 處，要求雙方共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。幫扶效果效果一般守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間10月學(xué)生存在的問題該生轉(zhuǎn)來本班已經(jīng)兩個(gè)月了，最突出的問題是撒謊，以各種 理由逃避檢查家庭作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、找其談話，使他從根本上認(rèn)識(shí)到撒謊是不對(duì)的。2、減少練習(xí)量，只要完成作業(yè)，就給予表揚(yáng)。發(fā)一些 小獎(jiǎng)品。促使他完成作業(yè)幫扶效果效果較好。

2、班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間11月學(xué)生存在的問題最近衛(wèi)生非常不合格，桌面不整潔。幫扶措施及內(nèi)容1、班級(jí)開展衛(wèi)生小標(biāo)兵的評(píng)選，每個(gè)人說出推薦自己的理 由。2、小組評(píng)價(jià)。幫扶效果完成預(yù)期要求守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間12月學(xué)生存在的問題考試成績不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn) 再幫助學(xué)生鞏固一下。幫扶措施及內(nèi)容1、把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因，2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫扶效果完成預(yù)期要求。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間3月學(xué)生存在的問題學(xué)生書與潦草，基本功不扎實(shí)

3、，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百 出.幫扶措施及內(nèi)容1、指導(dǎo)書與規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。2、幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫扶效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間4月學(xué)生存在的問題位置與方向掌握的不是很好，在練習(xí)冊(cè)中出現(xiàn)了很多失誤。幫扶措施及內(nèi)容1、通過找規(guī)律，幫助學(xué)生加深理解找方向的方法。2、加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到舉一反三的目的。幫扶效果學(xué)生接受的很快，基本掌握了其中的方法班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間5月學(xué)生存在的問題該生最近一段時(shí)間總是想家，上課溜號(hào)。幫扶措施及內(nèi)容1、與家長溝通，找出

4、其中的原因。2、鼓勵(lì)他多參與一些活動(dòng)，體會(huì)集體的溫暖。幫扶效果有明顯的好轉(zhuǎn)守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生杜佳蕊輔導(dǎo)時(shí)間6月學(xué)生存在的問題該生每到周五放學(xué)時(shí)，都不去吃飯。幫扶措施及內(nèi)容1、先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、舉事實(shí)，講道理，使她意識(shí)到不吃飯的危害。幫扶效果達(dá)到預(yù)期的效果班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間9月學(xué)生存在的問題該生閱讀量比較大，理解問題較快，但書寫潦草。幫扶措施及內(nèi)容1、抓住其閃光點(diǎn)進(jìn)行教育。2、班級(jí)舉行寫字比賽，讓她體會(huì)到寫一手好字是多么光榮的事。幫扶效果有明顯的好轉(zhuǎn)守兒童幫扶記錄班 級(jí)四

5、、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間10月學(xué)生存在的問題開學(xué)有一段時(shí)間了，該生自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不 好。雖然學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，但缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)。幫扶措施及內(nèi)容1、.在班中召開主題班會(huì)，尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)她的自信心2、與她們的家長聯(lián)系，三人對(duì)面敞開心扉溝通交流， 讓豕長多關(guān)心孩子。幫扶效果能明顯約束自己，跟老師也親近了。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間11月學(xué)生存在的問題1、該生最近學(xué)習(xí)成績一直下滑，注意力有時(shí)不太集中。幫扶措施及內(nèi)容1、找她談話，調(diào)查其中的原因。2、.單獨(dú)給其輔導(dǎo)。3、與她父母聯(lián)系，告訴孩子的學(xué)習(xí)狀況。幫扶效果學(xué)習(xí)上有

6、了明顯的進(jìn)步。守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間12月學(xué)生存在的問題考試成績不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn) 再幫助學(xué)生鞏固一下。幫扶措施及內(nèi)容1、把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因，2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫扶效果完成預(yù)期要求。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間3月學(xué)生存在的問題上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)， 提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。幫扶措施及內(nèi)容1、在思想上教育她，感化她。特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的 同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。幫扶效果有明顯的好轉(zhuǎn)守兒童幫扶記錄

7、班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間4月學(xué)生存在的問題學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲、缺乏進(jìn)取心。更主要 一點(diǎn)是想家。幫扶措施及內(nèi)容1、經(jīng)常與家長加強(qiáng)電話聯(lián)系，爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持與配 合，多回家看看孩子。2、布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。3、課上經(jīng)常讓其回答她可能回答出來的問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心幫扶效果學(xué)習(xí)有勁了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)， 成績有了明顯的進(jìn)步。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間5月學(xué)生存在的問題閱讀題出錯(cuò)率高，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練 習(xí)幫扶措施及內(nèi)容說明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)

8、的知識(shí)點(diǎn)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫 助學(xué)生鞏固一下幫扶效果基本完成預(yù)期要求守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生徐淼庚輔導(dǎo)時(shí)間6月學(xué)生存在的問題雖然解決問題掌握的不是很好，但孩子的思維很好幫扶措施及內(nèi)容1、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與 她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。幫扶效果該生接受的很快。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間9月學(xué)生存在的問題該生經(jīng)常不完成作業(yè)，爺爺，奶奶對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，總找一 些理由來推脫。幫扶措施及內(nèi)容1、找他進(jìn)行談話，進(jìn)行說服教育。上課多找他發(fā)言，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。幫扶效果懂事多了

9、，作業(yè)也能認(rèn)真完成了。守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間10月學(xué)生存在的問題該生上課精神不集中，總是溜號(hào)幫扶措施及內(nèi)容1、找她談話，對(duì)癥下藥2、幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫扶效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間11月學(xué)生存在的問題缺少父母關(guān)愛和溫暖，負(fù)性情緒情感體驗(yàn)不斷積累、 深刻，逐漸形成心理障礙，影響孩子的學(xué)習(xí)和交往。幫扶措施及內(nèi)容1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫扶效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生

10、潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間12月學(xué)生存在的問題考試成績不是很理想，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把 知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫扶措施及內(nèi)容1、把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因，2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫扶效果完成預(yù)期要求。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間3月學(xué)生存在的問題說假話、欺騙家長、老師、同學(xué)是家常便飯，張口即來，不 愿意寫家庭作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、找他進(jìn)行談話，對(duì)其說服教育。意識(shí)到說假話是不對(duì)的。2、與家長溝通，多關(guān)心孩子，少一些打罵。3、觀看留守兒童記錄片，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。幫扶效果家長反映，該生能主動(dòng)完成作業(yè)了守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地

11、點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間4月學(xué)生存在的問題.該生做題不細(xì)心，解決數(shù)學(xué)問題的能力較差幫扶措施及內(nèi)容教給他分析問題的方法及時(shí)指出講解問題時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。一有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，樹立她們的信心。幫扶效果.該生做題不細(xì)心，解決數(shù)學(xué)問題的能力較差班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間5月學(xué)生存在的問題1、作業(yè)不愿意做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填， 不管對(duì)不對(duì)，書寫相當(dāng)潦草。幫扶措施及內(nèi)容1、在思想上教育她，感化她。3.特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的 同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。3.單獨(dú)給其輔導(dǎo)。幫扶效果學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，準(zhǔn)確率也

12、提高了，紀(jì) 律上也能自己約束自己了守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘宏宇輔導(dǎo)時(shí)間6月學(xué)生存在的問題年、月、日一單元掌握的不是很好， 很到位理解問題不是幫扶措施及內(nèi)容1、特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致 的同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。2、單獨(dú)給其輔導(dǎo)。幫扶效果該生接受的很快班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間9月學(xué)生存在的問題學(xué)生書寫潦草，對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真，有抄襲的情況幫扶措施及內(nèi)容1、找他進(jìn)行談話，分析其中的利弊。2、在班上確立“幫”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué) 與她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫扶效果學(xué)生能認(rèn)真的進(jìn)

13、行書寫。守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間10月學(xué)生存在的問題該生很聰明，但有時(shí)不愿意成作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、究其原因，對(duì)癥下藥。2、家校合作，共同教育學(xué)生。幫扶效果該生很聰明，但有時(shí)不愿意成作業(yè)。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間11月學(xué)生存在的問題由于沒有家長的管理和監(jiān)督，導(dǎo)致有時(shí)沒有按時(shí)完成家庭 作業(yè)。幫扶措施及內(nèi)容1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫扶效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間12月學(xué)生存在的問題統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)注的不

14、太明確，思考問題偏面。幫扶措施及內(nèi)容1、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與 她結(jié)伴，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解幫扶效果該生接受的很快，變的開郎、樂觀了。田守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間3月學(xué)生存在的問題該生每到周五放學(xué)時(shí)，都不去吃飯。幫扶措施及內(nèi)容1、先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、舉事實(shí)，講道理，使她意識(shí)到不吃飯的危害。幫扶效果基本上達(dá)到要求留守兒童幫扶記錄班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間4月學(xué)生存在的問題該生最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，各方面表現(xiàn)的很好。幫扶措施及內(nèi)容1、母親外出打工回來了，特意在家輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。幫扶效果該生最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，各方面表現(xiàn)的很好。班 級(jí)四、一輔導(dǎo)教師馬宏偉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生步凡輔導(dǎo)時(shí)間5月學(xué)生存在的