小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)

1、Word - 23 -小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)1一學(xué)期來，我仔細執(zhí)行的教育方針，喜愛的教育事業(yè)，團結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)身心成長，到處在思想和行為上作同學(xué)的表率，現(xiàn)將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面為了不斷提高個人的政治理論水平，提高對教育工作的熟悉，我常常學(xué)習(xí)的方針，政策，準時把握最新的觀念，尤其是教育綱要中對教育的新要求，用最新的理論武裝自己，使個人的思想覺悟不斷的提高，通過長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對教育的要旨有了更為深刻的理解，對的教育方針的正確性有了更為深刻的體會，對應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的必要性有了更為深刻的熟悉。學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)兩周一次，我從未間斷，除此之外

2、，每月自學(xué)理論三次，必寫心得體會，我還自覺主動的學(xué)習(xí)先進的榜樣，使個人的工作有了明確的奮斗目標(biāo)。二、常規(guī)教學(xué)方面在教學(xué)工作中，我緊緊抓住幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，以保證教學(xué)質(zhì)量。首先在吃透教材的基礎(chǔ)上細心備課(不僅備教學(xué)方法，同時也備學(xué)習(xí)方法)。上課時，力求把每一點學(xué)問都科學(xué)完整的教給同學(xué)，過程具有啟發(fā)性和制造性。課下我仔細輔導(dǎo)自習(xí)，批改作業(yè)，不足的地方準時給同學(xué)訂正，激發(fā)同學(xué)立志科研的欲望，開拓同學(xué)的思維和視野，提高他們的分析問題和解決問題的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量。三、組織實施新課改方面國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師

3、身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必需重新思索的問題。開學(xué)初我組織全組老師進行新課程標(biāo)準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。為保證新課程標(biāo)準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰

4、寫教案，以組爭論定槁。實踐表明，我們這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，有效的提高了我們組的教學(xué)質(zhì)量。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助，我做出了一些成果，但不足的地方還許多，今后，我決心不驕不躁，努力工作，以更飽滿的熱忱，爭取更大的成果。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)2一、備課分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮

5、同學(xué)的智力進展水平，擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進展和學(xué)問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。二、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概

6、念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的力量。三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并準時進行講解;習(xí)題中的a組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨自完成，全批全改，深化了解同學(xué)對新學(xué)問新概念及新方法的把握狀況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并準時給與提示，

7、以求進一步提高;課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學(xué)對概念公式的理解和把握，特殊是對同學(xué)作業(yè)中消失的錯誤準時予以訂正，以積累同學(xué)的解題閱歷，提高熟悉。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)同學(xué)準時舊課，預(yù)習(xí)新課，特殊是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)學(xué)問，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，關(guān)心他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，使他們得到了應(yīng)有的進步。總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學(xué)的詳細狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實

8、有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進展。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)3在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有方案、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻。一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準給教育領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進展方向，充分強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組連續(xù)把學(xué)習(xí)新課程

9、標(biāo)準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，組織老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的學(xué)問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各項教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段。二、扎實開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。本組老師都能扎扎實實開展教學(xué)工作，做到仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)差生。平常在教學(xué)工作中，老師關(guān)系融洽，遇到難題能相互爭論協(xié)商，老老師能關(guān)懷青年老師，青年老師勤奮好學(xué)，敬重老老師。本組老師能進步轉(zhuǎn)變觀念，連續(xù)探究適合課程標(biāo)準和新教材的同學(xué)學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中，師生的互動方

10、式使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)問與力量、過程與方法、情感與價值觀都能得到進展。三、教研組織健全，活動扎實有成效。我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。首先，本學(xué)期初步進行了教研活動的改革，實行分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個班級各派一位老師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進行仔細的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)老師樂觀參與學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也特別豐富:幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計算教學(xué)。一堂堂評優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們老師對新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展現(xiàn)了我們

11、老師對課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機靈。作為第一線的老師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位老師學(xué)習(xí)如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，開展?fàn)幷?，從而制定我校同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使老師在傳授學(xué)問的同時，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓同學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言表達思想、方法;讓同學(xué)能在日常生活中運用數(shù)學(xué);引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教研氛圍濃在數(shù)學(xué)教研組活動的開展中，盡可能發(fā)揮每位老師的特長，挖掘每位老師的潛力，帶動數(shù)學(xué)組成員進行教研、教改工作

12、，并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)老師能依照教研組方案，教法敏捷地向課堂要質(zhì)量，在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深化反思，使“研”更有深度。“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)4一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況

13、，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。對于同學(xué)，在

14、工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公平的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，急躁教育對同學(xué)動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的士氣。這樣調(diào)動了同學(xué)進取的樂觀性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。另外，當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力關(guān)心他們因此和同事相處和諧。二、教學(xué)為主，仔細鉆研。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三班和二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細鉆研努力學(xué)習(xí)，

15、主要從以下幾方面做起。1、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。2、向武老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕

16、松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求武老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，

17、征求他們的看法，改進工作。4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途

18、徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，

19、我們二班級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題討論活動，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細討論，樂觀實踐把我的想法準時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還樂觀參與了學(xué)校組織的課題討論匯報課的展現(xiàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學(xué)解決問題的力量都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學(xué)在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級只有六個同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。三、教學(xué)成果總結(jié)。本學(xué)期，期末考試一班級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二班級三班平均分也有xxx分

20、，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。四、仔細反思，困惑之處。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教學(xué)中有的學(xué)問點較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時就討論這些學(xué)問的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種狀況該怎么處理?2、在一個班里同學(xué)的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。這種狀況該如何設(shè)計教學(xué)?3、對于練習(xí)題，同學(xué)做完以后，是全班集體訂正效果好呢?還是同學(xué)自己改后個別輔導(dǎo)效果好?以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作

21、還有其他的不足，盼望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也盼望能幫我解決這些問題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)5本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的

22、類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層

23、次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做

24、好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

25、能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)6時間過得很快，又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試

26、的閱卷工作已經(jīng)完成，成果也統(tǒng)計完成了。有許多同學(xué)取得了進步，也有許多同學(xué)退步得比較明顯。現(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié)，借此機會進行教學(xué)反思，提高自己的水平。一、期中考試和期末考試總結(jié)期中考試我們班的平均分在班級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進步。期中考試有許多的同學(xué)沒有考好，主要緣由就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個學(xué)期，為了讓他們找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我管理得比較的嚴格，對作業(yè)的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成果來看，這樣做有肯定的效果。對比兩次考試的成果，有些同學(xué)進步很大，有些同學(xué)退步了許多。我會做一個統(tǒng)計，把退步了許多的同學(xué)名單

27、報給班主任老師，由班主任老師出面與同學(xué)進行溝通。二、課堂教學(xué)這個學(xué)期，同學(xué)們的成果起伏不定，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向同學(xué)講出來，讓他們更好的理解學(xué)問，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。但要如何才能充分的利用時間呢？第一，要求我提前做好預(yù)備，做好教學(xué)方案，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要方案好。其次，要求同學(xué)集中精力，不要分心。我在發(fā)覺有同學(xué)分心的時候，就會出聲提示，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提示同學(xué)，有的時候還會走到同學(xué)座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡潔粗暴”的方式

28、是最有用的。三、課后作業(yè)現(xiàn)在都在說要給同學(xué)減負，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在削減家庭作業(yè)的狀況下，讓同學(xué)更好的運用學(xué)問就成了老師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個學(xué)問點，當(dāng)天只有一個學(xué)問點我就會布置六個題目，兩個學(xué)問點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣同學(xué)一個學(xué)問點簡潔的題和略微難一點的題目都會做。我布置的家庭作業(yè)只要上課仔細聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓同學(xué)更好的運用當(dāng)天上課所學(xué)到的學(xué)問，所以作業(yè)應(yīng)當(dāng)要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。四、備課要想充分的利用上課的時間，就要做好教學(xué)方案，

29、就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備同學(xué)，即預(yù)備好要講的內(nèi)容、預(yù)備好教學(xué)的方法、充分了解同學(xué)的特點。每節(jié)課都會有一個學(xué)問點需要講解，在上課之前就要預(yù)備好；一個學(xué)問點也會有許多個教學(xué)方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個；不同的同學(xué)對學(xué)問的接受度也不一樣，要準時依據(jù)同學(xué)的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。我會不斷的進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補缺，不斷的改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進步。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)7這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)揚成果，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。一仔細備課，

30、細心組織課堂教學(xué)，仔細批改同學(xué)作業(yè)。1以前從來沒有接觸過中低班級的教學(xué)工作，所以我們對于三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較生疏的，所以，我堅持在每一節(jié)課前仔細備課，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，仔細鉆研教材，依據(jù)教學(xué)大綱的要求仔細備課，依據(jù)教材的特點仔細設(shè)計教學(xué)思路，依據(jù)同學(xué)的力量特點仔細設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課同學(xué)都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我仔細總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)采納，不好的方法盡快改進。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，細心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，仔細學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，常常向有閱歷的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能細心組織課堂教學(xué)，隨時留意同學(xué)是否仔細聽講，處理

31、好課堂的一些突發(fā)大事。采納適合同學(xué)的教學(xué)方法，多利用同學(xué)的無意留意進行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。3仔細批改同學(xué)的作業(yè)。課后，我能仔細批改每一位同學(xué)的作業(yè)，找出同學(xué)錯誤的地方并賜予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的實行面批，使同學(xué)準時把握沒有把握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能實行表揚鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如“verygood！進步很大，連續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。二做好培優(yōu)補差的工作。1針對同學(xué)的學(xué)問水平和力量特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作方案。2我還依據(jù)每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學(xué)進得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里把握不夠好的學(xué)問準時把握好。3實

32、施同學(xué)奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我依據(jù)同學(xué)的力量水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求同學(xué)朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)同學(xué)對比自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同學(xué)，鼓舞沒有達標(biāo)的同學(xué)連續(xù)努力，真正達到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對同學(xué)的激勵作用。4在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，樂觀反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，準時地查找不足，總結(jié)勝利的閱歷，從而不斷地改進自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式準時記錄自己的教學(xué)反思。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。基本達到了學(xué)期初指定的合格率達100、優(yōu)秀率達95的奮斗目標(biāo)。但與同事們相比還有很大的差

33、距。今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級3、4班數(shù)學(xué)教學(xué)及三（3）班搭班老師工作。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，幫助班主任馬老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教育工作更上一層樓。一、教學(xué)方面仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引

34、同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講集合的時候，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。讓同學(xué)從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產(chǎn)生過程，（從整理凌亂的參賽名單反饋整理好的名單圈出籃球運動員和足球運動員名單課件一步步演示集合的形成），讓同學(xué)在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓同學(xué)經(jīng)受問題解決的數(shù)學(xué)化過程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗?？梢姡屑殏湔n對教學(xué)非常重要。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好

35、地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。二、搭班工作方面回顧這一學(xué)期的搭班老師工作，我嚴格根據(jù)學(xué)校要求去做。下面我就自己擔(dān)當(dāng)搭班老師工作的狀況作簡要的總結(jié)和匯報?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解搭班老師的工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力爭幫助、協(xié)作班主任做好本班同

36、學(xué)工作。2、常常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋同學(xué)狀況，對同學(xué)進行有針對性的教育。3、能履行自己的職責(zé)，樂觀協(xié)作好班主任，準時溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級建設(shè)。在向班主任馬老師學(xué)習(xí)的同時，盡我所能，做好幫助工作。比如，學(xué)校組織的集體活動，樂觀主動地與班主任進行溝通，出辦法，商議細節(jié)，仔細對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)”和馬老師一起商議，共同構(gòu)思，編排節(jié)目，加緊練習(xí)，效果很好，受到家長和師生的全都好評，在參加活動的同時更加的了解這個班級，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，幫助班主任方案支配同學(xué)管理、班級建設(shè)、維護好班級秩序。學(xué)校進行的各類活動，按時

37、參與，幫助班主任管好班級。5、保持與家長的聯(lián)系，做到使家長協(xié)作學(xué)校，共同把孩子教育好。6、在班主任請假或因公外出時，全面負責(zé)班級的工作，履行班主任職責(zé)，管理好班級。當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)當(dāng)做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)8今年前半年我擔(dān)當(dāng)九班級1、2、3、4四個班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)當(dāng)九班級1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是九班級新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)學(xué)科的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由