教科版-二年級上冊科學-2.5《椅子不簡單》教案

1、 PAGE 21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第 頁 （共2頁） PAGE 42.5 椅子不簡單【教學目標】一、科學概念：物品是由一種或多種材料制成的，不同材料具有不同的特性，材料的特性決定它的用途。二、過程與方法：1.在教師指導下觀察椅子各部分的組成材料及其特點。2.在教師指導下用觀察與描述、比較等方法認識不同材料的特點與功能。三、情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展進一步改進物品功能的興趣和愿望。【教學重點】物品是由一種或多種材料制成的，不同材料具有不同的特性，材料的特性決定它的用途?！窘虒W難點】用觀察與描述、比較等方法認識不同材料的特點與功能。 【教學準備】轉(zhuǎn)椅（視情況而定）、活動記錄單或者學生活動手冊、課件

2、、美麗科學教學軟件（現(xiàn)場提前安裝）、課堂小紅花獎勵貼和彩色鉛筆。【教學過程】教師活動學生活動用時設計意圖一、課前導入：1.師：同學們，請問你們天天上課最常用的物品是什么？（引導學生向椅子方面回答。）2.師：大家一起來看幾幅圖片，說說有什么發(fā)現(xiàn)？（不僅樣式不同，而且材料也不同。）（出示課件1-6頁：莊重的中國古代椅子、華麗的歐洲古代椅子、花樣繁多的現(xiàn)代椅子，且引導學生向材料方面回答。）3.師：大家看了那么多的椅子，也發(fā)現(xiàn)了它們的構(gòu)成材料不同，為什么會這樣呢？我們今天就來學習椅子不簡單這一課，大家把書翻到第37頁。（出示課件第7頁并板書標題。）1.回答問題。2.短暫交流后回答問題。3.翻到今天所學

3、內(nèi)容。1min2min1min1.用回答帶出今天的關(guān)鍵詞椅子。2.通過不同款式的椅子展示，使學生快速發(fā)現(xiàn)材質(zhì)這一要點，為導入課題做鋪墊。3.直入主題，明確內(nèi)容。正課： 1.聚焦：師：請同學們觀察37頁圖中的椅子在材料方面有什么特點？（由金屬和木頭組成）（出示課件第8頁，且引導學生向材料種類數(shù)方面回答。）2.師：既然椅子是我們生活中必不可少的物品，那么一把好椅子的標準是什么呢？（此處強調(diào)不準看書，因38頁有參考答案：美觀、耐用、舒服。）3.師：既然你們已經(jīng)知道了人們在生活方面對椅子的要求（出示課件第9頁），那么達到這些要求和椅子的材料有什么關(guān)系呢？那么科學就需要具體地觀察，請看38頁的探索1、2

4、（觀察辦公轉(zhuǎn)椅）（出示課件10-11頁）。4.師：那么4人一組完成老師的實驗記錄單（或翻到學生活動手冊第16頁。）5.在第12頁PPT上開啟計時器插件（5min），且教師巡視指導。6.師：好了，交流結(jié)束，請同學用一體機展示臺展示他的答案。（教師糾正的同時板書椅子的組成和用到的材料。）7.師：我們通過一個軟件來近距離觀察轉(zhuǎn)椅的材料，你們就更有印象了。（打開美麗科學軟件。）8.研討1：師：大家已經(jīng)近距離看了辦公椅了，想必對椅子的材料及特點有了深刻的了解，那么為什么椅子要用多種材料制作呢？（出示課件第13頁）（教師總結(jié)）（出示課件第14頁）9.研討2：師：那么一種材料和多種材料做成的椅子又有什么區(qū)別

5、呢？（出示課件第15頁）（教師總結(jié)）（出示課件第16頁）1.回答問題。2.回答問題。3.閱讀該處文字，必要時朗讀。4.發(fā)實驗記錄單或翻活動手冊。5.學生完成探索部分。6.展示。7.觀看。8.思考、回答。9.思考、回答。1min2min1min2min5min2min3min4min4min通過提問使學生明確教學重點中的“物品都是由一種或多種材料構(gòu)成的”。為“椅子材料-特點-功能”作鋪墊。明確要求。4.培養(yǎng)學生的時間觀念和做事效率。8.期望學生能形成用不同材料制作椅子能使椅子更舒適、更便捷的認識。9.引導學生思考使用單一材料制成的物品在功能上的缺陷，從而進一步認識到，為了滿足人們更好的需求，采用不同的材料來制作，實現(xiàn)復合型功能?？偨Y(jié)、拓展：1.師：通過這節(jié)課的學習，大家已經(jīng)充分掌握了有關(guān)椅子的知識，那么我們通過剛才的軟件中看看為什么不同的場景要用不同材料的椅子？（打開美麗科學軟件，并出示課件第17頁。）（教師總結(jié)）2.師：希望大家以后對生活中任何一個自己感興趣的物品都能像今天探究椅子那樣探究它們，那么你們就具有成為科學家的潛力了！好了，這節(jié)課結(jié)束。（出示課件第18頁。）下課！思考、回答