學前教育實習心得體會范文3篇

1、學前教育實習心得領(lǐng)悟范文3篇篇一：學前教育實習心得領(lǐng)悟為期7星期的教育實習結(jié)束了，回顧走過的日子，我感覺只能用光陰似箭這四個字來表達自己的感覺。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐漸的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后流連忘返的告別，整個過程就像做了一場夢，直到著手開始寫這篇總結(jié)，依舊有一種恍然的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，離合悲歡無奇不有。幸好誠然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷令人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，熱愛、責任、感恩是這一路走來最深切的感覺。一、唯有熱愛，才能堅持初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，

2、我的主要任務(wù)是觀察和協(xié)助，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的所有在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每日都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：小米，要挽袖子哦。成成，快來刷牙。夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲備，更重要的是心靈上

3、的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真實的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都能夠干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?今后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?我就在這樣的思慮取，一次次的墜入絕望和悲傷之中。不但這樣，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班少兒又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，我想讓你走開。哎呀，我不想聽你說。給我拉下拉鏈。這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象天地之別，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是少兒子

4、嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲備的感覺一次次襲來，我一次次的思疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了思疑。可是實習還有很長的日子，生活還要連續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，碰到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨可是閃避現(xiàn)實的脆弱表現(xiàn)。為什么我的指導老師每日都能很快樂的工作?為什么她能和幼兒相處的那么友好?為什么她總是輕松快樂的狀態(tài)?金老師的學歷要高我好多，為什么她能這樣的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留神觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒溝通，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小俏皮，她幾乎從不嚴格的責怪孩子，但她帶班的時候孩子們都

5、能很有序次的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因為她的不嚴格而不聽她的話，反倒很愿意和她溝通，很相信、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛，我與幼兒溝通的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了小米，哪里不愉快?要加油哦，老師相信你必然能夠的。聰聰，你好棒!近似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我溝通起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的友好友好起來了，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作憂如也不是那么沒心義了。我慢慢開始領(lǐng)悟到寓教育于生活的真實意義，幼兒在

6、園的一日生活中各處包括教育問題和機會，真實優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時合適地做出指導。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，因此，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真確實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很有幸碰到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就理解了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，激勵著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務(wù)。二、有責任，有動力教育工作不一樣于其他行業(yè)，

7、它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的利害影響著個人一世的發(fā)展。學前教育特別這樣，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就恰似一張張白紙，今后會有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦碰到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責?？墒?，幼兒教育畢竟不一樣于中小學教育，有量化的檢驗標準，有特地的督查部門，教育的見效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。因此，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任。每日面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各樣事務(wù)性工作，怎

8、樣保證積極向上的教育激情和優(yōu)秀的教育質(zhì)量呢?經(jīng)過實習，我感覺最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責任重擔。真實正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)各種各樣的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此過去養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響。比方，有的幼兒很厭煩刷牙，總是想各樣方法閃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師疲倦不堪，若是再跟個別幼兒較量，老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特色，以他能接受的方式作出指導，使其真實的接受刷牙這一行為。在比方，有些

9、幼兒有很強的自我中情義識，總是與其他的幼兒發(fā)生矛盾，若是簡單的就表面的行為作出辦理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出溝通和教育，實質(zhì)上其實不能夠真實的解決問題。可是要想有針對性地辦理這些問題，必定要老師在平常充分觀察、認識幼兒，爾后因材施教，在合適的機會，進行教育，只有這樣才能碰到較好的教育見效。但這些都是很涉及老師精力的事情，若是老師可是去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難存心思去關(guān)注這些事情的。因此，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出特地的時間關(guān)注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。三

10、、學會付出，學會感恩在與孩子們交往的過程中，我真實的感覺到了付出與收獲的關(guān)系。實習結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要走開你們，回去連續(xù)讀書時，身不由己的哽咽了那一剎時我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的地址。聽到我要走了的信息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭嗚咽不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的感感情人了，這是一份重沉沉的感情，足夠我回憶一世。與孩子們在一起的日子充滿了陽

11、光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們專心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，將來有無量種可能的發(fā)展，可是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了好多成年人都沒搞清的感恩，這讓我欣慰，甚至激動。若是一開始，我可是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真實地投入到了其中，我被他們的天真無邪、樸素和藹所感人，我像他們相同，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，可是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)理解了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以必然我和他們在一起的這兩個月了。實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感覺，老師們

12、的愛也讓我受益好多。我的指導老師，經(jīng)常與我私下溝通，溝通孩子，溝通教育理念，溝通生活問題，毫無保留地恩賜我好多指導，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為擁有研究生學歷的幼兒教師，她有好多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，誠然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的激勵。今后無論可否從事幼兒教育工作，我想我都能腳扎實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到優(yōu)秀!光陰趕忙，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生經(jīng)歷，我很感謝伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲感謝。同時也要對自己說句感謝

13、，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。今后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完滿自己的人格修養(yǎng)，不停進步，一往直前，創(chuàng)立一個美好將來!篇二：學前教育實習心得領(lǐng)悟在梁新妹老師的帶領(lǐng)下，我們在縣第二幼兒園開始了為期兩個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了過去只聽課，只觀察的習慣。兩個月的實習一晃而過，在實習時期，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁新妹，潘五妹、鄭麗相同老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，此次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同

14、時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認為實習不不過傳統(tǒng)意義上的授課環(huán)節(jié)，更是師范生不停進行自我完滿的授課過程，經(jīng)過實習培養(yǎng)各樣實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功能。此次實習感覺頗深，現(xiàn)總結(jié)以下：一、給學生創(chuàng)立一個快樂學習的學習氣氛好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們向來恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心敬愛，視同一律。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，可是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的研究，快樂的學習，快樂的度過在幼兒

15、園的每日。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。二、在實踐中積累經(jīng)驗1、在授課中，浸透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習時期，我注意將所學的理論運用到教育授課實踐中去，平常學到的各年齡班身心發(fā)展特色和規(guī)律、教育授課的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設(shè)計與推行以及各樣基本技術(shù)等，在此次實習中獲得實踐與運用。第一次深入課堂時，我就碰到了好多在學校沒有學過，沒想過的難題，理解上好一節(jié)課，不僅要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還理解課堂老例的技巧、感情的共鳴、知識的拓展等讓我深知細節(jié)決定成敗的真理。因此，平常我注意跟同學一起溝通授課心得，

16、總結(jié)授課的經(jīng)驗和做法，碰到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學習商議。與同學們一起認真研究教材，深入認識每個幼兒的實質(zhì)情況，認真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的授課設(shè)計，每節(jié)課前都在小組認真試講，在授課過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技術(shù)讓課堂氣氛特別活躍，讓教育授課活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師溝通和總結(jié)經(jīng)驗，正仿佛學們說的：每上一節(jié)課感覺都不一樣樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。2、睜開豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學習興趣小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們經(jīng)過各樣豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能沉

17、寂的聽老師講，跟伙伴友好的說話，自己也會感覺很有成就感。因此，梁老師她們是很側(cè)重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不但要有好的備課授課設(shè)計，更重要的是懂得怎樣控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也人浮于事。在第一個集中教育活動時，我既歡樂又緊張，也很累。此后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉授課內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特色、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在授課活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和伙伴溝通，體驗與別人進行語言交往的樂趣，激勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感覺

18、和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，溝通分享自己的歡樂，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到好多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子創(chuàng)立愛的氣氛，讓幼兒喜歡老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，陶醉在快樂的學習氣氛之中。三、認真做好家園工作這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不一樣的家長打交道。和每一個小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。此次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足的地方，比方在語言

19、方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在授課教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，授課游戲活動不夠奇特。因此，回學校后，我們要連續(xù)認真學習教育授課理論知識，加強專業(yè)知識的學習，認真研究幼兒課程授課新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。從整體來說，此次實習使我感悟到教與學的真實內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了好多，也讓我深感站在教育的最前線，真實做到傳道、授業(yè)、解惑是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不停完滿自己的不足，提高技術(shù)水平。同時再次感謝學校組織我們實習，感謝縣第二幼兒園給了我們實踐

20、的機會和教育的平臺，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導。這兩個月不但是我人生中一段難得的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。篇三：學前教育實習心得領(lǐng)悟光陰荏苒，片刻時來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐富外，最大的收獲莫過于轉(zhuǎn)變二字，學前教育實習自我判斷。從校園思想模式到職場思想模式的轉(zhuǎn)變，為今后趕忙適應(yīng)融入職場生涯確定了基矗說到從校園模式到職場思想模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能夠?qū)W生行為帶到工作環(huán)境中，可是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習快要結(jié)束了，我的

21、感覺只能用八個字來概括誠然辛苦，但很充分剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，片刻時，最后一個月已經(jīng)抵達了。當這日真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的感情，幼兒園的實習讓我在快樂中獲得好多知識，學到了好多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我今后的工作打下了牢固的基矗成為我愛惜的難得財富。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，爾后就是幼兒大型的游樂場所?？吹窖矍暗乃?，我感覺即刻回到了童年紀月，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不一樣家庭被送到這兒來的情況相同

22、，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪伙伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其他老師的方式跟他們溝通，不用大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐聽話聽話，不用訓罵他們，只要抱著他們談講話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都相同，他們是我的，他們的父親母親把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父親母

23、親自旁，享受著愛惜的，卻因為父親母親的工作無暇照顧，因此把他們放到這里。某些孩子的父親母親說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，因此還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，因此，他們必定自己學著自立自強，他們必定從鬧性情罷食、向到達學會自己拿湯勺吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父親母親都沒機會看見。我很珍惜這所有的，我給他們的是他們在任何地方都能夠獲得的，但他們給我的，倒是特其他、很無價的。每日下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著衣飾儀

24、容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不但能夠看清楚自己的能力，更能夠找到和書本上完滿不一樣樣的知識面。祖先常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到這樣富強，自然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習時期，我從各方面認識了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。我經(jīng)過聽課初步認識教師們的授課方式，大體掌握年齡階段學生的講課特色。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互浸透，從不一樣角度促進幼兒感情、態(tài)度、能力、知識和技術(shù)等方面的發(fā)展。其中我感覺較有特色較為優(yōu)秀的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊節(jié)氣間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)