小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)工具和機(jī)械定滑輪和動(dòng)滑輪

1、5.定滑輪與動(dòng)滑輪【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.定滑輪固定在一個(gè)地方，不能隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。2.動(dòng)滑輪不固定，可以隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。3.定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過(guò)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究定滑輪是否省力、定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)意識(shí)到定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用，發(fā)展探究簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解定滑輪與動(dòng)滑輪及其作用在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪的不同作用。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究定滑輪不省力，動(dòng)滑輪省力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備：1個(gè)鐵架臺(tái)、35厘米長(zhǎng)的線、1個(gè)滑輪、1盒鉤碼、1個(gè)自制的紅旗，1個(gè)測(cè)力計(jì)。【

2、教學(xué)過(guò)程】一、引入（預(yù)設(shè)3分鐘）觀看圖片：學(xué)校升旗儀式。1.你看到了什么？你有什么問(wèn)題想提嗎？2.指出旗桿頂部有個(gè)幫助升旗用的機(jī)械裝置滑輪。（展示局部放大的照片）二、模擬升旗的裝置，研究旗桿頂部的滑輪（預(yù)設(shè)14分鐘）1.我們也來(lái)做一名旗手，做一個(gè)模擬升旗的裝置，一起來(lái)觀察、體驗(yàn)升旗的過(guò)程。2.分組活動(dòng)：模擬升旗3.你觀察到了什么？旗桿頂部的輪子是怎么運(yùn)動(dòng)的？揭示：像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫做定滑輪。4.讓旗手再次拉動(dòng)線繩，讓學(xué)生觀察升旗的過(guò)程。提出問(wèn)題：當(dāng)我們向下拉動(dòng)繩子時(shí)，掛有旗幟的那部分繩子是怎樣運(yùn)動(dòng)的。（揭示：定滑輪可以改變力的方向）5.做定滑輪是否省力的實(shí)

3、驗(yàn)定滑輪能不能省力呢？你能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)？學(xué)生小組作簡(jiǎn)單交流，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)“定滑輪是否省力”的研究方案，形成一個(gè)共同的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。如：用鐵架臺(tái)做支架，安裝一個(gè)定滑輪，把一根繩子放到定滑輪上，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，直到平衡。學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，注意在記錄單上記錄數(shù)據(jù)并在小組內(nèi)分析整理自己的發(fā)現(xiàn)。交流“關(guān)于定滑輪是否省力”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。小結(jié)形成共識(shí)：定滑輪可以改變力的方向，但是并不省力。三、研究會(huì)移動(dòng)的滑輪動(dòng)滑輪（預(yù)設(shè)18分鐘）1.出示圖片(吊車吊運(yùn)重物的情境)，告訴學(xué)生在生活中常常可以看到這種隨重物移動(dòng)的滑輪，這種滑輪叫動(dòng)滑輪。2.模擬組裝一個(gè)動(dòng)滑輪。3.動(dòng)滑輪有什么作用？預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)

4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（復(fù)習(xí)測(cè)力計(jì)及使用方法以及力的單位：牛頓（N）分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。匯報(bào)交流，整理數(shù)據(jù)。4.小結(jié)：動(dòng)滑輪可以省力。5.比較定滑輪和動(dòng)滑輪有什么不同？四、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）1.想想我們?cè)谑裁辞闆r下使用定滑輪，在什么情況下使用動(dòng)滑輪。2.如果我想要一個(gè)既改變力的方向又省力的滑輪，該怎么辦呢？【板書(shū)設(shè)計(jì)】5.定滑輪和動(dòng)滑輪 定滑輪：改變力的方向，不能省力 動(dòng)滑輪：省力【活動(dòng)記錄單】1.定滑輪是否省力活動(dòng)記錄單左邊鉤碼數(shù)右邊鉤碼數(shù)定滑輪的狀態(tài)（平衡或不平衡）我們的發(fā)現(xiàn)2.動(dòng)滑輪是否省力活動(dòng)記錄單直接提升重物的力（N)用動(dòng)滑輪提升重物的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.下列能省力的滑輪是（ ），能改變力的方向的是（ ）A. 定滑輪 B. 動(dòng)滑輪2.在