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文檔簡介

1、第九單元 9加幾第一課時 9加幾溫馨寄語:我行,你也行 ,努力認真人人行!學習目標: 1、我能學會9加幾的進位加法,并能解決生活中的實際問題(重難點)。 2、體會計算方法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。學法指導:通過自學課本,合作交流,動手操作學會9加幾。 學具準備:小棒 口算訓練:10 + 8= 10 + 6= 9 + 10= 9 + 1= 3+10=10 + 4= 1 +10= 5 + 10= 10+7= 10+2=一 、復習舊知:1、對口令復習數(shù)的組成(1)師生對 (2)生生對2、口答:幾可以分成1和幾3連算:9( )109( )10103( )107( )914915919916二

2、、自主學習: (看課本96頁)三、合作探究 1、怎樣移動就能很快知道一共是13盒酸奶?用你的小棒擺一擺。2、 93 想:先把3分成1和( ),9+1=10再加( )得( )小結:從第二個加數(shù)里分出一個1和9湊成10,10再加剩下的幾就是十幾,這種方法就叫湊十法。3、我會算92( ) 98( ) 99( )四、鞏固訓練: 1、完成課本98頁的“做一做”的1、2題。2、我會完成“做一做”的3題。五、當堂檢測:(1)看圖寫算式 (2) 在( )里填上合適的數(shù)。 9 +( )=10 9 +( )=14 9 +( )=16 9 +( )=11 9 +( )=18 9 +( )=17六、課后練習:1、猜一

3、猜,紅花后面的數(shù)是多少? 4、圈一圈,算一算。9 + 5 = ( ) 9 + 6 =( ) 5、算一算,我知道( )里最大能填幾。 9 + 4 ( ) 9 + 3 5 +( ) 9 + 6 ( ) + 8 第二課時 9加幾的練習課溫馨寄語:我行,你也行 ,努力認真人人行!學習目標: 1、我會用“湊十法”計算9加幾的方法,能夠正確地計算有關9加幾的題目。(重點)2、通過練習,形成良好的計算能力和思維能力。3、學會用觀察、分析的方法來解決生活中的數(shù)學問題。(難點)學法指導:通過各種形式的練習熟練掌握9加幾的計算方法。 口算訓練:9 + 7= 16 5= 9 + 6= 15 10= 19 9= 8

4、+ 2= 13 +6= 18 8= 9 + 3= 9 + 9= 6 + 3 + 8= 10 + 6 10= 2 + 7 + 7=一、自主學習:2、我會填的又對又快。 3、完成課本第99頁練習十七的第3題。4、完成課本第100頁練習十七第4題。 5、完成課本第100頁練習十七第5題。6、完成課本第100頁的第6題。7、完成課本第100頁的第7題。二、自主探究:1、你能從9、7、5、13、14這幾個數(shù)中,選擇合適的數(shù)寫出四個算式嗎?= = =三、鞏固訓練:1. 9 + 5= 9+= 9 + 7= 9+=9 + 4= 9+=9 + 6= 9+=2在里填上“”、“”或“”。 9+4162 14+29+

5、7 9+32+11 1859+5 1976+9 2+149+8五當堂檢測:1、比大小。 9+312 9+918 9+414 0+910 3+69 9392、 ( )+6=15 5+( )=14 9+( )=134+( )=13 7+( )=16 8+( )=17 2+( )=11 9+( )=18 ( )+( )=133速算。9+4= 9+6= 9+2= 9+3=9+7= 9+9= 9+5= 9+8= 六、課后練習1、照樣子填一填,看誰填的又對又快。9+4=4+9 7+6=( )+( ) 5+8=( )+( ) 9+3=( )+( ) 7+8=( )+( ) 4+8=( )+( ) ( )+(

6、 )=( )+( )2、直接寫得數(shù)。(12分)19 95 99 37739 29 79 91010 96 49 89 9653、列式計算(1)一個加數(shù)是3,另一個加數(shù)是9,和是多少? (2)兩個加數(shù)都是最大的一位數(shù),它們的和是多少?第三課時 用數(shù)學溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行!學習目標:1、要進一步理解加法的意義、能用9加幾的進位加法解決生活中的問題。(重點)2、能夠正確掌握算理,初步感知數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。學法指導:獨立觀察畫面的內容,選擇有用的條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎?口算訓練: 154 144 96 93 94 163 1810 95 92 98一、

7、舊知復習: 二、自主學習:求一共有幾人?要知道唱歌的有( )人,奏樂的有( )人。列式: ( )( )=( )三、合作探究:1、根據(jù)你前面所學的知識,95該怎樣計算? 9 + 5= 14( ) ( ) 2、這道題除了可以用9的湊十法來計算還可以怎樣計算呢?小組討論:(也可以借助小棒擺一擺)9 + 5 = 14 ( ) ( ) 3、小結: 像這樣把兩個數(shù)量合在一起要用加法計算,我們在計算的時候可以根據(jù)自己的需要選擇不同的湊十方法。四、鞏固訓練:1、課本第101頁“做一做”。同桌互相說一說圖意。想:要求一共有多少個南瓜,必須知道同學們已經(jīng)搬來了( )個南瓜,正在搬的有( )個南瓜 ,這道題該怎么解

8、答?( )( )=( )2、第102頁的第2題。3、拓展練習:同學們排隊做操,小紅的前面有9人,后面有5人,這一排一共有多少人?( )( )( )=( ) (人)五、當堂檢測:1、練習十八第1、3題2、草地上原來有9只白兔,又跑來7只,現(xiàn)在有多少只白兔?( )( )=( ) (只)3、小紅有9支藍鉛筆,有8支黃鉛筆,她一共有多少支鉛筆?( )( )=( ) (支)六、課后練習:1、計算:9 + 7= 16 5= 9 + 6= 15 10= 8 + 2= 13 + 6= 18 8= 9 + 3= 9 + 8= 19 9=2、媽媽買回9個蘋果,爸爸買回6個蘋果,現(xiàn)在一共有多少個蘋果?( )( )=

9、( ) (個)4、商店里早上賣出7條毛巾,下午賣出9條毛巾,商店這一天一共賣出了多少條毛巾?( )( )=( ) (條)5、同學們排隊做游戲,小亮前面有5人,后面有9人,一共有多少人在做游戲?( )( )( )=( ) (人)第四課時 8 、7、 6 加 幾溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行! 學習目標: 1、用學過的知識自主探索得出計算8、7、6加幾的方法。(難點)2、進一步理解“湊十法“的算理,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。(重點)3、培養(yǎng)初步的觀察、比較,抽象及概括能力,動手操作能力和知識的遷移類推能力,以及合作學習和應用數(shù)學的意識。學法指導:把前面所學習的“湊十法“,遷移到本節(jié)

10、課的學習中,在自主探索和合作交流中得出8、7、6加幾的方法 學具準備: 小棒 口算訓練: 9+5= 9+3= 9+7= 9+4= 6+9= 2+9= 8+9= 9+9=舊知復習我們在計算“9加幾“時用的什么方法?把你的方法填在下面的括號里。9+5=()( ) ( ) 2、草地上原來有9只小雞,又跑來了6只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?( )( )=( ) (只)自主學習:(看課本103頁出示主題圖)用三句話,說說這幅圖是什么意思?原來有( )個同學,又來了( )個,一共有( )個同學。 怎樣列式? ( )+( )=( )三、合作探究:1、用小棒擺一擺,算一算8+5提示: 根據(jù)前面所學的知識,擺好后,

11、你應該怎樣移動小棒,就能一眼看出一共是多少根?2、閉眼想一想剛才移動小棒的過程。并把這個過程寫出來。 3、算出8+5=13,那么5+8=( )呢?小結:運用“交換兩個加數(shù)的位置,和不變”的方法可以算出一些有聯(lián)系的數(shù)學題,例如用8+5=13,就能很快算出5+8=13。4、請用剛才這種方法計算下面這幾道題: 8 + 4= 8 +( )+( )=( ) 7 + 6= 7 +( )+( )=( )5、計算8+9= ?都可以怎樣想呢? 四、鞏固訓練:完成課本104頁第1、2、3、4題和課本105頁第1、2題五、當堂檢測: 1、計算 8+6= 7+8= 6+7= 9+8= 8+3= 6+6=3+8= 5+

12、8= 5+7= 7+5= 8+8= 7+4=2、樹上原來有8只小猴,又跑過來3只?,F(xiàn)在一共有幾只?( )( )=( )(只)六、課后練習:2、填數(shù)8+( )=15 9+( )=17 7+( )=15( )+8=15 ( )+9=17 ( )+7=153、小紅昨天寫了7個大字,今天又寫了5個大字。她兩天一共寫了多少個大字? ( )( )=( )(個)第五課時 8、7、6加幾練習課溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行! 學習目標: 1、準確地掌握8、7、6加幾的計算方法,并在準確計算的基礎上提高計算速度。(重點) 2、運用所學的知識解決身邊的數(shù)學問題。(難點)學法指導: 運用練習的方法,培養(yǎng)運用

13、數(shù)學解決問題的意識學具準備:小棒、卡片口算訓練: 84 79 66 92= 65 86 88 75=一、舊知復習:1、你會用湊十法完成下面各題嗎?、 8+6=8+( )+( )=( ) 、 7+5=7+( )+( )=( ) 2、圈一圈,算一算:、 ( )+( )=( )、 ( )+( )=( )3、操場上原來有7個小朋友在做游戲,又跑來了6個小朋友,現(xiàn)在一共有多少個小朋友在做游戲? ( )+( )=( ) ( 個 )4、小華家有6只公雞,有5只母雞,小華家一共有多少只雞? ( )+( )=( ) ( 只 )二、課堂練習:1、你會填嗎?8+4=8+( )+( )= ( )7+5=7+( )+(

14、 )= ( )9+9=9+( )+( )= ( )6+7=6+( )+( )= ( )2、轉椅在不停地轉,看看誰能算得又對又快。三、鞏固訓練: 1、完成課本105頁4、5題2、如果=6,=7,=8,你會計算下面的算式嗎? + =( ) + = ( ) + = ( )四、當堂檢測:我會完成課本106頁6、7、8題五、課后練習: 1、我會比大小: 8+414 9+312 7+816 6+512 7+711 6+916 8+311 8+613 2、我是口算大王: 85 79 66 97= 67 83 87 75= 95 69 76 84= 3、在( )里填上+或。 8( )3=11 7( )7=14

15、 6( )9=14 7( )45 8( )310 9( )3=6 3、列式計算: 一個加數(shù)是3,另一個加數(shù)是8,和是多少? 兩個加數(shù)都是6,和是多少? 4、學?;▔镉?盆白菊花,9盆黃菊花,花壇里一共有多少盆菊花?( )+( )=( ) ( 盆 )第六課時 用數(shù)學溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行! 學習目標: 1、會用不同的方法解決同一個問題,培養(yǎng)觀察能力、口頭表達能力。(重、難點)2、會用學過的知識解決簡單的實際問題。學法指導: 在獨立觀察的基礎上,通過互助合作、交流探索解決問題??谒阌柧殻?7+3+2= 2+8+6= 7+1+9 = 3+2+8= 2+2+8= 0+5+5= 8+1

16、+9 = 5+3+7= 舊知復習 你會看圖列式嗎?1、( )( )=( ) ( )( )=( ) 3、媽媽買回9個蘋果,小紅吃去了4個,還剩幾個蘋果?( )( )=( ) 4、明明做口算題,他已經(jīng)做了7道,還有5道沒做,明明一共要做多少道口算題? ( )( )=( ) 二、自主學習。觀察107頁主題圖,給我們提出了什么數(shù)學問題?要求“一共有幾只兔”,必須知道左邊有( )只兔子,右邊有( )只兔子。 算式:( )( )=( ) (只)三、合作探究:1、還可以怎樣觀察和列式呢?(同桌討論、交流)圖中有( )只白兔,有( )只黑兔,一共有( )只兔子。算式:( )( )=( ) (只)2、解決問題:

17、用兩種方法解答: ( )+( )=( ) ( )+( )=( )小結:同一幅圖,從不同的角度觀察,可以用多種方法解答。四、鞏固訓練: 完成107頁“做一做”。(根據(jù)圖中信息提出不同的數(shù)學問題)1、地上有( )只鳥,又飛來( )只, ?( )( )=( ) (只)2、地上有( )個松果,松鼠搬走( )個, ?( )( )=( ) (個)3、地上的松果被松鼠搬走了( )個,還有( )個, ? ( )( )=( ) (個)五、當堂檢測:完成課本108頁1、2、3、4題六、課后練習: 2、( )里最大能填幾。( ) 1 ( )( ) ( ) 3、花壇里有8盆黃花,9盆紅花,花壇里一共用多少盆花?( )

18、( )=( ) (盆) 4、張老師做了10顆五星,獎給小朋友6顆,還剩多少顆?( )( )=( ) (顆)第七課 5、4、3、2加幾溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行! 學習目標: 1、用9、8、7、6加幾的方法學習5、4、3、2加幾的計算,提高學習知識的遷移能力和計算能力。(重點)2、掌握5、4、3、2加幾,可以用交換加數(shù)的方法,通過想大數(shù)加小數(shù)進行計算。(難點)學法指導: 運用前面所學知識,通過自主學習和合作探究,掌握5、4、3、2加幾的計算方法口算訓練: 9+5= 9+3= 8+5= 8+3= 9+4=9+2=8+4= 7+5= 6+5= 8+6=舊知復習口算8+9= (并說一說口算

19、的過程) 2、媽媽買回9個蘋果,爸爸又買回了6個,現(xiàn)在一共有多少個蘋果?( )( )=( ) (個)二、自主學習:1、出示:5+7= 還可以想:7 + 5 =( ),所以5 + 7 = ( )2、說一說:你喜歡用哪種方法計算?三、合作探究:同桌合作,共同探究計算 5+8、4+8、3+9 用自己喜歡的方法計算下面兩題,并說一說用的是什么方法 。4 + 8 = 3 + 9 =2、討論:在20以內進位加法中,5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的題都有哪些?(1)整理: 5+6 5+75+85+94+7 4+84+93+8 3+92+8 2+9(2)口算完成上面這些題目。 小結:口算5、4、3、2加幾的進

20、位加法,用交換兩個加數(shù)的位置、想大數(shù)加小數(shù)的方法比較快。四、鞏固訓練: 1、課本110頁做一做的第1、2、3題。 2、拓展練習: 照樣子寫一寫: 4 + 9 = 9 + 4 =( 13 )2 + 9 =( )+( )=( )( )+( )=( )+( )=( ) ( )+( )=( )+( )=( )五、當堂檢測1、完成課本111頁練習二十一的第1、2題。 2、 小紅拍皮球,第一次拍6下,第二次拍8下,兩次一共拍幾下?( )( )=( ) (下)六、課后練習: 1、填一填: 7 +( )= 13 9+( )= 16 6 +( )= 12 4 +( )= 12 5 +( )= 14 3 +( )

21、= 112、奶奶家有4只公雞,9只母雞,奶奶家一共有多少只雞?( )( )=( ) (只) 3、體育室借出了6個皮球,還剩下5個,原來有多少個皮球?( )( )=( ) (個)第八課時 5、4、3、2加幾練習課溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行! 學習目標: 1、通過多種形式的練習,提高計算速度和正確率。(重點)2、進一步提高看圖解題的能力。(難點)學法指導:通過練習,不斷提高計算和解題的能力。學具準備: 數(shù)字卡片口算訓練: 7 + 5 = 8 + 6 = 9 + 3 = 6 + 9 =6 + 7 = 7 + 8 = 4 + 9 = 3 + 8 =舊知復習 2、計算:3、根據(jù)左邊的算式,你

22、能很快寫出右邊算式的得數(shù)嗎? 9 + 6 = 15 6 + 9 =( )8 + 5 = 13 5 + 8 =( )7 + 4 = 11 4 + 7 =( )6 + 8 = 14 8 + 6 =( )二、課堂練習: 1、獨立完成課本111頁第3題。 2、課本111頁第4題 用三句話說一說,每道都題中告訴我們了什么數(shù)學信息?所求的問題是什么?該怎樣列式計算?(1)一班有( )個籃球,二班有( )個,兩班一共有多少個籃球?( )( )=( ) (個)(2)一班有( )個毽子,二班有( )個,兩班一共有多少個毽子? ( )( )=( ) (個)(3)一班有( )條跳繩,二班有( )條,兩班一共有多少條

23、跳繩?( )( )=( ) (條)三、鞏固訓練:1、看誰算得又對又快。7 + 4 = 9 + 8 = 6 + 7 = 4 + 9 =9 + 7 = 5 + 7 = 6 + 5 = 8 + 6 =2、在里填上“+”或“-”。 39=12 1310=3 72=5 106=495=14 89=17 29=11 84=12四、當堂檢測: 1、 比較大小:8+413 7+916 7+612 5+7146+512 3+811 2+911 5+812五、課后練習: 1、你會填嗎?7 + ( ) =14 9 + ( )= 17 8 + ( ) =15 4 + ( ) =13 6 + ( )= 11 5 + (

24、 )= 13 6 + ( ) =12 9 + ( )= 14 3 + ( )= 112、草地上原來有7只小羊,有跑來9只,現(xiàn)在草地上有多少只羊?( )( )=( ) (只) 第九課時 整理和復習溫馨寄語:我行,你也行,努力認真人人行! 學習目標: 1、通過復習,進一步正確、熟練地計算20以內的進位加法。(重點)2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)20以內進位加法表的排列規(guī)律,從而對20以內的進位加法有一個系統(tǒng)的認識,培養(yǎng)初步的分析綜合能力。(難點 )3、養(yǎng)成認真仔細的良好學習習慣。學法指導: 在獨立觀察和互助合作、交流探索中,發(fā)現(xiàn)20以內進位加法表的排列規(guī)律。學具準備:20以內進位加法表口算訓練: 9+4 = 8+4 = 7+6 = 5+7 =8+5 = 7+9 = 5+8 = 6+6 =7+7 = 8+3 = 6+5 = 7+4 =一、舊知復習: 1、你會用湊十法完成下面各題嗎? 9+7=9+( )+( )=( ) 8+4=8+( )+( )=( ) 2、根據(jù)左邊算式,很快寫出右邊算式的得數(shù)。9 + 3 = 12 3 + 9 =( )8 + 6 = 14

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