八年級(jí)語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換要點(diǎn)及練習(xí)題含解析

1、八年級(jí)語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換要點(diǎn)及練習(xí)題含解析一、初中語(yǔ)文試卷修改病句.從語(yǔ)言表述的用度看，下面的廣告詞有沒(méi)有毛病？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。今年爸媽不收禮，收禮只收腦白金。.下面一那么征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出原文四處并加以改正。征文啟事為迎接九十周年校慶，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿。征文內(nèi)容要求 反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開(kāi)放中日新月異，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞 全面開(kāi)展的情況，文體不限，不超過(guò)1500字。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等 獎(jiǎng)，發(fā)給證書(shū)，佳作將在空間上發(fā)表。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止 到12月30日。此致敬禮xx中學(xué)校慶辦2015年12月1日.下面這

2、段文字，在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。青春，一個(gè)多么美好的字眼！她像彩霞一樣燦爛，像花兒一樣芬芳，像大海一樣澎湃， 它充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)力量。它是人生之書(shū)不可或缺的華彩篇章，是生活賜予極其 高貴的我們的禮品。站在青春的門(mén)檻上，我們懂得珍惜、懂得奮斗，懂得感恩，讓我們奔 放活力，展現(xiàn)魅力，朝著夢(mèng)想指引的方向，現(xiàn)在就出發(fā)！.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。林書(shū)豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的風(fēng)光，源自背后的汗水。嫻熟的運(yùn)球， 投籃精準(zhǔn)，都來(lái)自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺，飯碗無(wú)著之時(shí)，他的訓(xùn)練也沒(méi)有 中斷。而來(lái)大陸做

3、活動(dòng)時(shí)，他問(wèn)得最多的是能否解決訓(xùn)練場(chǎng)所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn) 當(dāng)那些與他同樣的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無(wú)所事事的時(shí)候，林書(shū)豪每天都在信心 十足的訓(xùn)練體能，聚精會(huì)神的閱讀比賽。天分固然重要，但是如果沒(méi)有后天的勤奮，一 切自然無(wú)從談起。.下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。全校師生沒(méi)有一個(gè)人不否認(rèn)，快樂(lè)微行動(dòng)，傳遞正能量的活動(dòng)很有意義。.下面一段話(huà)中的兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)下來(lái)。在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書(shū)編篆的繁榮，使私人建造藏書(shū)樓之風(fēng)日盛。 后來(lái)，傳統(tǒng)藏書(shū)樓被逐漸取代，新式圖書(shū)館被大量樹(shù)立。.下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)作橫線(xiàn)上。為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一

4、位我國(guó)年輕鋼琴家為同學(xué)們作報(bào)告。李代沫因吸毒入獄，他不僅對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾。（1）國(guó)際輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，一個(gè)是以開(kāi)放創(chuàng)新的亞洲I,繁榮開(kāi)展的世界為主題的博鰲亞洲論壇，另一個(gè)那么是揮舞著貿(mào)易保護(hù)主義大棒的美國(guó)。（2）在和平合作、開(kāi)放融通、變革創(chuàng)新的滾滾潮流中，誰(shuí)在順應(yīng)時(shí)代、契合世界各國(guó)人民 期待？誰(shuí)在逆潮流而動(dòng)、做國(guó)際貿(mào)易規(guī)那么的破壞者？（3）動(dòng)詞【解析I【分析】（1）第句成分殘缺，應(yīng)該在開(kāi)放創(chuàng)新的亞洲I,繁榮開(kāi)展的世界后 加為主題。（2）把在和平合作，開(kāi)放融通，變革創(chuàng)新的滾滾潮流中中的逗號(hào)，改為頓號(hào)。（3）要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境分析詞性。應(yīng)當(dāng)是動(dòng)詞（能愿動(dòng)詞），“關(guān)注是動(dòng)

5、詞。故答案為：國(guó)際輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，一個(gè)是以開(kāi)放創(chuàng)新的亞洲I,繁榮開(kāi)展的世界為主題 的博鰲亞洲論壇，另一個(gè)那么是揮舞著貿(mào)易保護(hù)主義大棒的美國(guó)。在和平合作、開(kāi)放融通、變革創(chuàng)新的滾滾潮流中，誰(shuí)在順應(yīng)時(shí)代、契合世界各國(guó)人民期 待？誰(shuí)在逆潮流而動(dòng)、做國(guó)際貿(mào)易規(guī)那么的破壞者？動(dòng)詞【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的修改，注意通讀句子，明確所缺少的成分，加以改正。此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那 些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。此題考查詞性的把握，注意名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞等的區(qū)分。（1） CC不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審美后面加上體系【解析】【

6、分析】（1）A斷章取義：指不顧全篇文章或談話(huà)的內(nèi)容，孤立地取其中的一段 或一句的意思，指引用與原意不符。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。B墨守成規(guī)：守著老規(guī)矩不肯改變。 用錯(cuò)的對(duì)象。D求索：尋找，搜尋；索??；要求。此詞不能支配書(shū)法藝術(shù)。（2） A句號(hào)用放入引號(hào)內(nèi)。B省略號(hào)與等不能連用。D我們面臨著如何改變這一境遇的 難題不是疑問(wèn)句，是陳述句。把句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（3）殘缺確立這一謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)中心語(yǔ)。改為不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審 美體系”。故答案為：（1）C;（2）C;不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審美后面加上體系。【點(diǎn)評(píng)】此題考查詞意辨析。注意語(yǔ)言色彩、對(duì)象、范圍、輕重、褒貶去理解分析； 這是一道考查

7、基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀語(yǔ)氣等多個(gè)知 識(shí)點(diǎn)。需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納總結(jié)；修改病句的三個(gè)步驟：讀句子、理句意。查排審、找病因（找病因很重要）。 改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答。14.（1） B（2） B（3）這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)錯(cuò)誤，恢恢欲睡一形容因患病而精神不振，與語(yǔ)境不符；B項(xiàng) 正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，嘆為觀(guān)止一一指看到的事物好到極點(diǎn)，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)錯(cuò)誤，自暴自棄對(duì)自己沒(méi)有信心，甘于沉淪。應(yīng)選B。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)。(3)本句缺少主語(yǔ)，應(yīng)該將通過(guò)或者使刪去。故答案為：

8、B；B；這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適詞語(yǔ)。作答時(shí)，需正確理解詞語(yǔ)本義，然后結(jié)合語(yǔ) 境作出選擇即可。此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。此題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法；修改病句的三個(gè)步驟：讀句子、理句意。查排審、找病因(找病因很重要)。 改句子、保原意(改得少、改得巧)。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答。(1)知識(shí)竟答；知識(shí)競(jìng)答；將“召開(kāi)改為舉行;添加署名:校學(xué)生會(huì)(2)帆船；馬；折柳；餞飲C【解析】【分析】(1)根據(jù)積累并結(jié)合語(yǔ)境可知，通知中的竟答應(yīng)為競(jìng)答；搭

9、 配不當(dāng)，應(yīng)將召開(kāi)改為舉行；通知的結(jié)尾應(yīng)該有署名和日期，而這個(gè)通知卻沒(méi)有署 名，應(yīng)添加上。(2)由帆可知應(yīng)為帆船；由鞍可知應(yīng)為馬；由柳可知此處習(xí)俗應(yīng)為折 柳；又一杯酒可知此處習(xí)俗應(yīng)為餞飲。(3)律詩(shī)要求頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗以及二、四、六、八句押韻，據(jù)此可知：日應(yīng)和風(fēng) 相對(duì)；在應(yīng)和還相對(duì)。應(yīng)選C。故答案為：知識(shí)竟答；知識(shí)競(jìng)答；將召開(kāi)改為舉行；添加署名：校學(xué)生會(huì)帆船；馬；折柳；餞飲C【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析并修改字形的能力做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫(xiě)好 每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的字。要 做好此類(lèi)題首先要熟知病句的類(lèi)型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意

10、思后，再逐項(xiàng) 查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的方法，準(zhǔn)確修改。要注意 讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修 改。此題考查寫(xiě)作通知的能力。我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中會(huì)經(jīng)常用到通知這種應(yīng)用 文，寫(xiě)作時(shí)首先要掌握它的寫(xiě)作格式，然后把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)清楚即可。此題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、歷法、 節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解 題時(shí)需細(xì)心比照，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。此題考查律詩(shī)的文學(xué)常識(shí)。作家作品、文體知識(shí)、史書(shū)體例等都屬于文學(xué)常識(shí)，這些知 識(shí)非常多，也

11、非常細(xì)碎，非常容易記混，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多記多練，才能在考試的時(shí)候 正確答題。(1) CDD【解析】【分析】（1）通過(guò)閱讀我們可以確定句是這一段的總起句，故排除AD,因?yàn)?第句是承接第句來(lái)說(shuō)明的，因此正確排序應(yīng)為。（2）句式雜糅，應(yīng)刪去原因或“造成的；應(yīng)詞不當(dāng)，應(yīng)把隨著改為經(jīng)過(guò)。應(yīng)選D。（3）渾厚雄?。簶銓?shí)雄厚有一種強(qiáng)健的雄風(fēng)姿態(tài)。纖細(xì)輕盈：非常細(xì)且比擬輕柔秀麗一般 用來(lái)形容筆畫(huà)。這里說(shuō)筆畫(huà)不好選擇，兩個(gè)都可以。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成 的，形容技巧藝的高超。出神入化：形容技藝高超到達(dá)了絕妙的境界。這里用來(lái)形容王羲 之書(shū)法好技藝高因此應(yīng)選出神入化，可排除ACo融和：指融洽，和諧。融匯：

12、融合匯聚。 這里說(shuō)的是融合兩家思想，故應(yīng)選融匯，也可排除ACo完滿(mǎn)：沒(méi)有缺欠。完美：完備美 好，沒(méi)有缺點(diǎn)。這形容字體、技法和文本內(nèi)容的結(jié)合，故應(yīng)選完美。故排B。故答案為：C;（2）D；（3）D【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰ΑＷ鲱}時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在 小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地 點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確 定。此題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類(lèi)題首先要熟知病句的類(lèi)型，然后要認(rèn)真閱 讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼 而找到解決

13、的方法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改 變句子的原意，且要做最小幅度的修改。此題考查辨析近義詞的能力，辨析近義詞可以從感情色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)體 色彩等方面進(jìn)行辨析。這樣的題，可以用排除法，排除不太恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，剩下的就是正確 答案了。（1） B； AA； B（3）進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)迎來(lái)海洋調(diào)查船開(kāi)展高峰期。（或：21世紀(jì)，是我國(guó)海洋調(diào)查船 開(kāi)展高峰期。）【解析】【分析】（1）厲：嚴(yán)格：如厲禁；嚴(yán)肅，如，嚴(yán)厲嚴(yán)厲；兇猛，如 厲害;磨，使鋒利，如再接再厲。利：好處，與害弊相對(duì)如利弊；使順利、得 到好處，如利己；與愿望相符合，如吉利，順利；刀口快，針尖銳，與鈍相

14、 對(duì)，如利刃，利刀，利劍。根據(jù)語(yǔ)境，利其器的意思是使武器鋒利，尖銳。故此處應(yīng) 選用利。根據(jù)讀字音的積累可知，躋身的躋應(yīng)讀作（2）填補(bǔ)：指填充空白。添補(bǔ)：指增加。根據(jù)語(yǔ)境中的空白一詞，可知此處應(yīng)選用填 補(bǔ)。與日俱增：隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。突飛猛進(jìn)：形容進(jìn)步和開(kāi)展特 別迅速。此句寫(xiě)形容我國(guó)海洋地質(zhì)調(diào)查裝備技術(shù)進(jìn)步和開(kāi)展非常的快，因此應(yīng)該用突飛猛 進(jìn)。（3）缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為：進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)迎來(lái)海洋調(diào)查船開(kāi)展高峰期。（或：21世 紀(jì)，是我國(guó)海洋調(diào)查船開(kāi)展高峰期。）故答案為：（1）B； A； （2）A； B； 進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)迎來(lái)海洋調(diào)查船開(kāi)展高峰期。（或：21世紀(jì)，是我國(guó)海洋調(diào)查船

15、發(fā) 展高峰期。）【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字音和字形的識(shí)記能力。解答此題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀 音，熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)那么，注意多音字、音近字等。而字形方面那么要求學(xué)生在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書(shū)寫(xiě)每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán) 境選擇使用正確的漢字。此題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，此題答題的關(guān)鍵是理解句意和詞義，通過(guò)辨析這幾個(gè)近義詞 之間的細(xì)微差異，我們就很容易做出選擇。此題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度、 語(yǔ)法角度、語(yǔ)感角度等。語(yǔ)法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的 主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，

16、再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成 分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即 可。（1）把，改為：。（2） 無(wú)用是有用。（3）你不能否認(rèn)這是一種更高的閱讀境界吧？【解析】【分析】（1）逗號(hào)一般表停頓，此處前句是總括的話(huà)，后句是分項(xiàng)說(shuō)明，故應(yīng)用:O（2）本句中是是判斷動(dòng)詞，句子主干應(yīng)為是,主語(yǔ)局部中它的是中心語(yǔ)無(wú) 用的定語(yǔ)，賓語(yǔ)局部更深層意義上的是中心語(yǔ)有用的定語(yǔ)，故主干是無(wú)用是有用。（3）否認(rèn)不當(dāng)，應(yīng)把這不是改為“這是。故答案為：把“，改為：。無(wú)用是有用。你不能否認(rèn)這是一種更高的閱讀境界吧？【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練

17、掌握常 用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此題考查提取句子主干的能力。答題時(shí)要首先要分析句子的各個(gè)成分，然后去掉狀語(yǔ)、 定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，剩下的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)組合在一起就是句子的主干。（3）此題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類(lèi)題首先要熟知病句的類(lèi)型，然后要認(rèn)真閱 讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼 而找到解決的方法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改 變句子的原意，且要做最小幅度的修改。（1）橋梁后的分號(hào)改為逗號(hào)；在品牌后加影響力。（2）寓意：合肥龍蝦節(jié)越辦越紅火，彰顯合肥人民

18、的好客之情。（3）廬州龍蝦美滋滋，霸都熱情紅火火；吃廬州美食，交合肥朋友；來(lái)大湖名城，享美食 佳釀。（4）負(fù)責(zé)人（先生）您好！請(qǐng)問(wèn)您能介紹下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有哪些精彩內(nèi)容？有市民可以參與 的活動(dòng)嗎？【解析】【分析】（1）龍蝦餐飲橋梁；滿(mǎn)足市民需求不是并列關(guān)系，故把分號(hào)改為 逗號(hào)。搭配不當(dāng)，擴(kuò)大沒(méi)有賓語(yǔ)，故在品牌后加影響力。（2）要求學(xué)生寫(xiě)出構(gòu)要素和分析寓意，重點(diǎn)分析徽標(biāo)中一些抽象變形的圖案，時(shí)間，地 點(diǎn)主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形，分析寓意要結(jié)合的徽標(biāo)的名稱(chēng)分析，如龍蝦節(jié)中 國(guó)合肥，表達(dá)了地點(diǎn)和主題。圖像一種擬人化的紅色龍蝦正跑步揮手歡迎八方來(lái)客。 紅色巧妙地表達(dá)了合肥龍蝦節(jié)越辦越紅火的主題。跑步

19、揮手歡迎八方來(lái)客彰顯合肥人 民的好客之情。（3） （4）結(jié)合活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)為龍蝦大王、品牌養(yǎng)殖基地等頒獎(jiǎng)，揭曉本屆龍蝦節(jié)吉祥 物，舉行，萬(wàn)人龍蝦宴，活動(dòng)。分析：?jiǎn)栴}應(yīng)是：舉辦哪些活動(dòng)？結(jié)合市民不僅可以享受音 樂(lè)、歌舞、創(chuàng)意快閃等繽紛多彩的各式活動(dòng)，還參與其中可以參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，參加花式吃 小龍蝦抖音挑戰(zhàn)賽、霸都蝦王，大胃王爭(zhēng)霸等活動(dòng)。分析，問(wèn)題應(yīng)是：市民能參與那些活 動(dòng)？然后綜述即可，注意稱(chēng)呼。故答案為：橋梁后的分號(hào)改為逗號(hào)；在品牌后加影響力。寓意：合肥龍蝦節(jié)越辦越紅火，彰顯合肥人民的好客之情。廬州龍蝦美滋滋，霸都熱情紅火火；吃廬州美食，交合肥朋友；來(lái)大湖名城，享美食佳 釀。負(fù)責(zé)人（先生）您好！請(qǐng)

20、問(wèn)您能介紹下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有哪些精彩內(nèi)容？有市民可以參與的 活動(dòng)嗎？【點(diǎn)評(píng)】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握，注意分號(hào)的準(zhǔn)確運(yùn)用。此題考查病句的辨析 和運(yùn)用，注意通讀句子，壓縮修飾成分，提取句子主干，明確缺少成分。此題考查漫畫(huà)語(yǔ)義的把握，注意首先明確構(gòu)圖要素，然后結(jié)合主題明確要素所包含的意 義。此題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的把握，注意突出美食特點(diǎn)，表達(dá)霸都人民熱情，有一定文采。 此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，注意根據(jù)回答的內(nèi)容，揣摩所問(wèn)問(wèn)題，注意禮貌用語(yǔ)的把握。20.介詞不當(dāng)，在改為從，或刪去在；搭配不當(dāng)，進(jìn)入改為作為；詞序 不當(dāng)，廣泛移至傳唱前，或刪去廣泛【解析】【分析】此題是對(duì)辨析并修改病句的考查。要仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，結(jié)

21、合自己平 時(shí)積累的辨析病句的幾種方法，先找出有語(yǔ)病的句子，再把它改正過(guò)來(lái)。此題有三處錯(cuò) 誤：介詞不當(dāng)，在改為從，或刪去在；搭配不當(dāng)，進(jìn)入改為作為；詞序 不當(dāng)，廣泛移至傳唱前，或刪去廣泛?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找 準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的方法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔 細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。8 .修改下面病句。（1）最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲辦力度，為的是防止那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不 再發(fā)生。修改意見(jiàn)：（2）支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。修改意見(jiàn)：.下面語(yǔ)

22、句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。多部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了一系列滿(mǎn)足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作的活動(dòng)，并且制定了工作萬(wàn)法。.下面文字有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處并修改。五十年前，雷鋒以其平凡的人生實(shí)踐，矗立起了人生價(jià)值的最高坐標(biāo)。但市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂(lè)之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀(guān)念遭受了極大沖 擊，而且加重了當(dāng)下倫理失范、首先滑坡，以至于看見(jiàn)跌倒老人不扶，成為當(dāng)下中 國(guó)道德選擇的難題！.某班擬開(kāi)展以漫步古詩(shī)苑為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）【古詩(shī)分類(lèi)】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯，以下詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng) 主題類(lèi)的一句是（）A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。B.

23、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。C.深林人不知，明月來(lái)相照。D.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（2）【詩(shī)人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行詩(shī)人競(jìng)猜的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照例如，在橫線(xiàn)上自編一個(gè)謎 語(yǔ)。例如：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛(ài)菊。一一（謎底）陶淵明（謎面）O （謎底）陸游（3）【新聞撰寫(xiě)】為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月 21日至23日開(kāi)展了以經(jīng)典誦讀為主題的古詩(shī)詞誦讀。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、 決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)這次誦讀比賽，讓同學(xué)們 感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。I班上還舉行了古詩(shī)詞誦讀比

24、賽，上面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫(xiě)的一那么新聞，請(qǐng)你為 其擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題 O口上面的新聞稿有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。第 句，應(yīng)在后加上第 句，應(yīng)刪去或。.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。2018年春季，國(guó)際輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，一個(gè)是以開(kāi)放創(chuàng)新的亞洲I,繁榮開(kāi)展的世界的 博鰲亞洲論壇，另一個(gè)那么是揮舞著貿(mào)易保護(hù)主義大棒的美國(guó)。在和平合作，開(kāi)放融 通，變革創(chuàng)新的滾滾潮流中，誰(shuí)在順應(yīng)時(shí)代、契合世界各國(guó)人民期待，誰(shuí)在逆流而動(dòng)、做 國(guó)際貿(mào)易規(guī)那么的破壞者？不言自明!正在學(xué)習(xí)階段的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注這些重大國(guó) 際事件。（1）第句畫(huà)線(xiàn)局部有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。（2）第句畫(huà)線(xiàn)局部有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，

25、請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。（3）指出第句中應(yīng)當(dāng)關(guān)注兩個(gè)詞的詞性。.閱讀下面的文字，完成小題。“行云流水，落筆云煙。中國(guó)書(shū)法歷經(jīng)千載，不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審 美，而且影響并哺育了中國(guó)人的精神世界。然而,進(jìn)入當(dāng)代，在各種因素的綜合作用下， 書(shū)法界忽視傳統(tǒng)，出現(xiàn)了美丑不分、斷章取義等現(xiàn)象。傳統(tǒng)書(shū)法要求實(shí)踐者墨守成 規(guī)，努力成為崇高的書(shū)寫(xiě)者9而當(dāng)代很多書(shū)寫(xiě)者一味求快，舍本逐末，還未扎實(shí)基礎(chǔ) 卻幻想獨(dú)樹(shù)一幟。當(dāng)下，我們面臨著如何改變這一境遇的難題巳我們唯有摒棄這般功利 之心，潛心研究，著力求索中國(guó)書(shū)法藝術(shù),才能更好地去傳承與開(kāi)展。（1）文段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.斷章取義B.

26、墨守成規(guī)C.獨(dú)樹(shù)一幟D.求索（2）文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） AB.GD. AB.GD.（3）文段中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)加以修改。.閱讀下面的文字，完成以下小題。小孩子剛開(kāi)始講故事時(shí)，想到什么講什么，每個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)詞都告訴你，他們還意識(shí)不到 主次輕重之分。隨著漸漸長(zhǎng)大,他們講故事時(shí)就會(huì)越來(lái)越突出情節(jié)一一哪些因素使故事 更有意義，哪些無(wú)關(guān)緊要工讀者也是如此。剛?cè)腴T(mén)的讀者會(huì)被層出不窮的細(xì)節(jié)淹沒(méi)，比 如讀U鋼鐵是怎么煉成的匯時(shí)，那些令人目不暇接的名字讓他們 o但足智多謀的閱讀老手那么會(huì)吸收那些細(xì)節(jié)，甚至可能拋開(kāi)那些細(xì)節(jié)，去尋找其背后起作用的模式 常規(guī)和典型。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀

27、者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解。（1）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.恢恢欲睡B.疲于應(yīng)付C.嘆為觀(guān)止D.自暴自棄（2）文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）AB.CD.AB.CD.（3）語(yǔ)段畫(huà)雙橫線(xiàn)句子是病句，請(qǐng)作修改。.校學(xué)生會(huì)開(kāi)展讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)走進(jìn)送別詩(shī) 專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí) 竟答活動(dòng)。2019年5月8日 通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是,正確的寫(xiě)法是。劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)

28、 O通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn) O（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡： 脫鞍暫入酒家坤：根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢?勸君更盡一杯酒：（3）以下對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹 o （頸聯(lián)）A.風(fēng)高；還.風(fēng)高；回C.圖風(fēng)；還D.高風(fēng)；回.閱讀下面的語(yǔ)段，完成小題。，O那些歷史沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典，隨著歷史 的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的。被譽(yù)為天 下第一行書(shū)的蘭亭集序，筆畫(huà)（），瀟灑流利，直

29、觀(guān)呈現(xiàn)了行書(shū)獨(dú)特的字體風(fēng)貌， 展示出王羲之（）的書(shū)法技藝，其文本內(nèi)容（）儒、道兩家思想，描繪了蘭亭的景致 和聚會(huì)的樂(lè)趣，抒發(fā)了作者對(duì)盛事不常、修短隨化，終期于盡的感嘆。字體、技法和文 本內(nèi)容（）結(jié)合，深刻表達(dá)出書(shū)者對(duì)所處時(shí)代文化精神的精準(zhǔn)把握。（1）將下面的句子重新排列，填入文段開(kāi)頭橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）書(shū)法文本是書(shū)家精神品格和情感表達(dá)最直接的載體任何藝術(shù)作品都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一受到歷代書(shū)家的高度重視作為書(shū)法，其內(nèi)容就是書(shū)法文本A.B.C.D.（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的O B.那些歷代

30、沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。C.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 本堪稱(chēng)絕倫造成的。D.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。A.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的O B.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。C.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 本堪稱(chēng)絕倫造成的。A.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫造成的O B.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。C.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 本堪稱(chēng)絕倫造成的。D.那些歷代沉淀下來(lái)的書(shū)法經(jīng)典, 因就是書(shū)法文本堪稱(chēng)絕倫。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，

31、很重要的一個(gè)原隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原隨著歷史的沖刷洗禮，更加璀璨耀眼，原因就是書(shū)法文經(jīng)過(guò)歷史的沖刷洗禮,更加璀璨耀眼，很重要的一個(gè)原（3）依次填入文中括號(hào)中的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.渾厚雄健巧奪天工融和A.渾厚雄健巧奪天工融和一辛兀美B.纖細(xì)輕盈出神入化融匯完滿(mǎn)C.渾厚雄健巧奪天工融和A.渾厚雄健巧奪天工融和一辛兀美B.纖細(xì)輕盈出神入化融匯完滿(mǎn)C.渾厚雄健巧奪天工融和完滿(mǎn)D.纖細(xì)輕盈出神入化融匯完美.閱讀下面的文字，按要求作答。進(jìn)入21世紀(jì)，是我國(guó)海洋調(diào)查船開(kāi)展高峰期。我國(guó)自主設(shè)計(jì)、建造的“海洋地質(zhì)十號(hào)調(diào) 查船，可在全球無(wú)限航區(qū)開(kāi)展海洋地質(zhì)調(diào)查工作。該船

32、（甲）（A.填補(bǔ)B.增添）了我 國(guó)小噸位大鉆深海洋地質(zhì)鉆探船空白，進(jìn)一步豐富了我國(guó)海洋地質(zhì)調(diào)查船舶的體系。工欲 善其事，必先11（A.厲B.利）其器。這艘調(diào)查船的成功建造入列首航，標(biāo)志著我國(guó) 海洋地質(zhì)調(diào)查裝備技術(shù)（乙）（A.與日俱增B.突飛猛進(jìn)），海洋地質(zhì)的調(diào)查能力量 （A. jT B. jT）身世界前列。（1）為文中處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)處劃線(xiàn)字選擇正確讀音，只填序號(hào)。處;處（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)，只填序號(hào)。甲;乙（3）文中畫(huà)線(xiàn)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。原句：進(jìn)入21世紀(jì)，是我國(guó)海洋調(diào)查船開(kāi)展高峰期。.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)

33、往往是靠近生活的實(shí)用的書(shū)，美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)但 是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)用的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、 恒久的滲透。這樣的閱讀雖然不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美 好、溫暖及自身的價(jià)值。它的無(wú)用其實(shí)是更深層意義上的有用。你不能否認(rèn)這不是 一種更高的閱讀境界吧？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能表達(dá)人生的精神價(jià)值。（1）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2）請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。.合肥美食，名揚(yáng)四海。合肥每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng)，其中龍蝦節(jié)是最受 歡迎的活動(dòng)之一。請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（

34、1）2019年4月16日上午，由安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、合肥市人民政府共同主辦的2019第 18屆中國(guó),合肥龍蝦節(jié)新聞發(fā)布會(huì)召開(kāi)，以下文字是新聞發(fā)布會(huì)的局部材料，請(qǐng)閱讀材料， 按要求完成內(nèi)容。舉辦龍蝦節(jié)的目的是發(fā)揮我市蝦稻產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，搭建蝦稻種養(yǎng)、蝦稻精深加工、龍蝦餐飲 橋梁；滿(mǎn)足市民需求，擴(kuò)大合肥龍蝦及合肥蝦稻米的品牌，推動(dòng)我市蝦稻產(chǎn)業(yè)向高質(zhì)量、 高效益和綠色方向開(kāi)展。材料中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2）自5月28日以來(lái)，2019第18屆中國(guó)合肥龍蝦節(jié)吉祥物征集評(píng)選活動(dòng)吸引萬(wàn)人參 與，最終選出此次中國(guó),合肥龍蝦節(jié)吉祥物：火火（見(jiàn)以下圖）。請(qǐng)說(shuō)明其寓意。自（3）

35、 7月12日，2019第18屆中國(guó)合肥龍蝦節(jié)在濱湖世紀(jì)金源廣場(chǎng)隆重舉行?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng) 需要你為本次活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求突出美食特點(diǎn)，表達(dá)霸都人民熱情，有一定文 采，不超過(guò)20字（含標(biāo)點(diǎn)）。（4）在龍蝦節(jié)上，方正教育記者正在采訪(fǎng)活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你根據(jù)回答的內(nèi)容， 補(bǔ)出所提的問(wèn)題。問(wèn)：答：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)為龍蝦大王、品牌養(yǎng)殖基地等頒獎(jiǎng)，揭曉本屆龍蝦節(jié)吉祥物，舉行萬(wàn)人 龍蝦宴活動(dòng)。市民不僅可以享受音樂(lè)、歌舞、創(chuàng)意快閃等繽紛多彩的各式活動(dòng)，還參與其 中可以參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，參加花式吃小龍蝦抖音挑戰(zhàn)賽、霸都蝦王大胃王爭(zhēng)霸等活動(dòng)。20.下面這段文字的三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開(kāi)

36、新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn) 歌曲征集活動(dòng)。征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌 候選歌曲。這些候選歌曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱，最終確定一首充分表達(dá)中國(guó)文化特色 和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌【參考答案】*試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文試卷修改病句.有毛病，既然不收禮，又為什么要收腦白金？難道腦白金不屬于禮品？前后矛盾?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。病句的辨析與修改是中學(xué)語(yǔ)文 的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、 語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做

37、題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。第（1）句前 一句否認(rèn)，后一句肯定，在性質(zhì)上前后矛盾?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找 準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的方法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔 細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。.改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。改為：日新月異的變化。改為：反映教師的 高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展的情況。改為：到12月30日截止。刪去此致 敬禮?！窘馕觥俊痉治觥扛臑椋簩W(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。改為：日新月異的變化。改 為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展的情況。改為：到12月3

38、0日截 止。刪去此致敬禮?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)征文啟事在格式的掌握及語(yǔ)言表達(dá)方面的能力。注意句子的 病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。3,把懂得珍惜后面的頓號(hào)改為逗號(hào)；把是生活賜予極其高貴的我們改為是生活賜予 我們極其高貴的；把奔放活力改為釋放活力【解析】【分析】此題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可 以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因.更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi) 型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。把懂得珍惜”后面的頓號(hào)改為逗 號(hào)；把是生活賜予極其高貴的我們改為是生活賜予我們極其高貴的；把奔放活力改為 釋放活力【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力

39、訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句 子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。.聯(lián)賽停擺后的逗號(hào)改成頓號(hào)投籃精準(zhǔn)改成精準(zhǔn)的投籃沉醉改成沉 溺（沉迷）【解析】【分析】注意題目要求在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)：聯(lián) 賽停擺，飯碗無(wú)著是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號(hào)；嫻熟的運(yùn)球，投籃精準(zhǔn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)應(yīng)一致； 沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無(wú)所事事的時(shí)候，中沉醉比喻深深地迷戀某種事物，沉浸 在某種境界里。與句意不符，應(yīng)用沉迷。【點(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體 語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞

40、語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列 出的字詞背誦積累等。.應(yīng)去掉不?！窘馕觥俊痉治觥勘揪鋵儆诜裾J(rèn)詞亂用，應(yīng)去掉不?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前 后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通 順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主 干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。此題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修 改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。.在宋代,隨著雕版印刷的普及和圖書(shū)編纂的繁榮,私人建造藏書(shū)樓之風(fēng)日盛。后來(lái)，傳統(tǒng)藏書(shū)樓被逐漸取代，新式圖

41、書(shū)館被大量創(chuàng)立(建造)?！窘馕觥俊痉治觥砍煞謿埲?，缺少主語(yǔ)、刪去使；搭配不當(dāng)，圖書(shū)館與樹(shù)立搭 配不當(dāng)，將樹(shù)立改為創(chuàng)立或建造。答案：在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書(shū)編纂的繁榮，私人建造藏書(shū)樓之風(fēng)日盛。 后來(lái)，傳統(tǒng)藏書(shū)樓被逐漸取代，新式圖書(shū)館被大量創(chuàng)立(建造)?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺 或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯。此題考查病句的辨析與修改能 力。句中有介詞，尤其是兩個(gè)介詞的時(shí)候，句子往往存在主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題。.為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)我國(guó)一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告。李代沫因吸毒入獄，不僅他對(duì)自己的行為后悔不已

42、，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！窘馕觥俊痉治觥空Z(yǔ)序不當(dāng)，多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái) 我國(guó)一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告；語(yǔ)序不當(dāng)，這里關(guān)聯(lián)詞連接詞的 兩個(gè)句子的主語(yǔ)不一樣，他應(yīng)該在不僅的后面。答案：為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)我國(guó)一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告。 李代沫因吸毒入獄，不僅他對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了辨析并修改病句。句子一般有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ) 語(yǔ)，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出 現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。一組關(guān)聯(lián)詞后面的是同一主語(yǔ)， 那么主語(yǔ)位于第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞前；不是同一主語(yǔ)，那么主語(yǔ)分別位于關(guān)聯(lián)詞后。多重定語(yǔ)的順 序：領(lǐng)屬性定語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)。.(1)應(yīng)將不再改為再次(2)在過(guò)敏性鼻炎后加患者【解析】【分析】此題考查語(yǔ)病辨析和修改能力。(1)否認(rèn)不當(dāng)。應(yīng)將不再改為再 次。(2)成分殘缺。在過(guò)敏性鼻炎后加患者?！军c(diǎn)評(píng)】病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、 不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不