鄧小平爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì)方案-新課標(biāo)人教版一年級(jí)下教案

1、文檔編碼 : CF3T10T3X5L10 HA9K4K4F10F4 ZC2K6Z9M6N5銅都雙語學(xué)校高效課堂呈現(xiàn)課型備教策略預(yù)案授課一年級(jí)學(xué)科語文備課人丁群授課日期81年級(jí)教材春天,是植樹的季節(jié)； 3 月 12 日,是植樹節(jié)；課文中描述了歲的鄧小平爺爺用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他說過的那句話：“ 植樹綠化解讀要世世代代傳下去” ；目標(biāo)1、熟識(shí) 13 個(gè)生字；2、正確、流利的朗讀課文；定位重 點(diǎn)、重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀；難點(diǎn) 難點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容；疑點(diǎn)設(shè)計(jì)思路 及流新課導(dǎo)入認(rèn)讀生字初讀課文熟讀課文程 當(dāng)堂反饋 選擇抽讀預(yù)案 日日 清三 類題 謄寫 的預(yù) 案學(xué)科長(zhǎng)（簽名）：教案督督學(xué)室（簽名）：反思查質(zhì)控組（簽名

2、）：銅都雙語學(xué)校高效呈現(xiàn)課型執(zhí)行性課案板塊流情境創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略同學(xué)學(xué)習(xí)行動(dòng)期望程結(jié)構(gòu) 一、新課導(dǎo)入（介紹鄧小平爺爺這一偉人,講訴關(guān)鄧爺爺?shù)男」?事）小伴侶們知道嗎, 3 月 12 日的植樹節(jié)快到了哦,我 們?nèi)康男“閭H都應(yīng)當(dāng)要去植樹,這樣我們的家園才 會(huì)更美麗；我們的鄧爺爺也去植樹了,我們一起去看 看吧. 二、明確學(xué)習(xí)主題（老師帶讀）學(xué)習(xí)三、自研自探環(huán)節(jié)能夠認(rèn)讀生字詞1、老師出示教案掛圖,小伴侶們請(qǐng)仔細(xì)觀看圖畫,生字看看我們的鄧爺爺在干什么？ 2 、同學(xué)自讀生字,并把不會(huì)讀的生字畫上橫線；3、同學(xué)借助拼音,試著自己去讀通課文,可把不會(huì) 讀的生字詞畫上橫線；四、合作溝通環(huán)節(jié)1、兩兩小對(duì)子間分別把本課中不會(huì)讀的生字列出 來,相互合作,試著完成生字的認(rèn)讀；（老師在旁正 音）認(rèn)讀課2、小對(duì)子再讀生字,可相互說說,自己是怎么記住熟讀課文這個(gè)字的；3、同學(xué)再讀課文,然后小對(duì)子競(jìng)比互讀,即一人在文讀另一人要傾聽,讀完后,另一個(gè)同學(xué)再讀,比比誰讀得最好、最嘹亮；五、表現(xiàn)預(yù)案：1、我是小老師：請(qǐng)一組小伴侶依次帶大家認(rèn)讀本課 生字,并做口頭組詞,看哪位小伴侶可以得到最棒小 老師的稱號(hào)；2、我是小小朗讀家：請(qǐng)一組小伴侶帶讀課文,然后該組帶動(dòng)全班進(jìn)行組組 家；PK 讀,看哪組是小小朗讀3、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法,即介紹一下自己 是怎么