素描公開課美術(shù)課教案

1、素描公開課美術(shù)課教案素描公開課美術(shù)課教案 1 課題： 素描頭像寫生的方法步驟 課題類型： 知識課 教學(xué)目的： 使學(xué)生學(xué)會素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。 隱形滲透： 在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問題的方法。 教學(xué)重點： 整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點： 整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。 教具準備： 素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫生過程的視頻來導(dǎo)入新課，觀看素描頭像寫生過程時思考以下兩個問題； 1、素描頭像寫生大

2、致可以分為哪幾個步驟。 2、在進行各個步驟時應(yīng)注意哪些問題。 二、看過素描頭像寫生過程的視頻后，分組討論上面的兩個問題。然后老師歸納總結(jié)： 素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個步驟 1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。 2畫大體明暗階段。 3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。 第二個問題有一些那困難，如果學(xué)生總結(jié)的不是太好，可以讓學(xué)生分步驟看視頻。 三、分步驟看視頻，總結(jié)第二個問題：在進行各個步驟時應(yīng)注意的問題 1、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。 把握對象的大型，不要拘泥于細節(jié)，運用對比的手法比較形體是否準確。 2、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題 把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細節(jié)，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。 3、

3、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題 在刻畫細節(jié)的同時，時刻注意整體關(guān)系，眼睛不要死盯著某一個局部，要不時看一下整體，看你所畫的這一點是否在整體中協(xié)調(diào)。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題 局部細節(jié)服務(wù)與整體，不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節(jié)所陶醉，始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。 四、總結(jié)回顧 本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： （一）、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個步驟 1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。 2畫大體明暗階段。 3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。 （二）、在進行各個步驟時應(yīng)注意的問題 5、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。 把握對象的大型，不要拘泥于細節(jié)，運用對比的手法比較形體是否準確。 6、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題 把握大的明暗

4、關(guān)系，不要拘泥于細節(jié)，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。 7、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題 在刻畫細節(jié)的同時，時刻注意整體關(guān)系，眼睛不要死盯著某一個局部，要不是看一下整體，看你所畫的這一點是否在整體中協(xié)調(diào)。 8、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題 局部細節(jié)服務(wù)與整體，不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節(jié)所陶醉，始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。 作業(yè)： 下一節(jié)課在教師進行素描頭像寫生課題 素描公開課美術(shù)課教案 2 課程內(nèi)容： 1、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展； 2、素質(zhì)的基本分類和學(xué)習(xí)意義； 3、素描的工具和材料； 4、素質(zhì)觀察方法； 5、認識點、線、面 教學(xué)目的： 了解素描的慨念，素描的含義、功能，素描的基本學(xué)習(xí)方法。

5、重點難點： 三度空間的理解與素描的觀察方法教學(xué)環(huán)節(jié)一、素描的定義。 一、名詞解釋 廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。 二、素描的分類 按研究對象來劃分可分為：研究性素描、表性性素描、速寫；按表現(xiàn)形式來劃分可分為：結(jié)構(gòu)素描、寫實素描。其中設(shè)計素描與素描創(chuàng)作都是在寫實素描（也稱光影素描）的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的。 研究性素描：一般指素描習(xí)作。它是在感性認識的基礎(chǔ)上對物象進行較深入細致的全面研究，以達到充分地理解對象，知其然并知其所以然，由感性認識上升為理性的把握，并通過大量的實踐掌握自然規(guī)律和塑造物

6、象的能力。 表性性素描：這是在充分理解物象的基礎(chǔ)上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段。 速寫：是指在較短的時間內(nèi)，用簡潔概括的手法捕捉變動易失的對象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫，也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。 三、素描的工具與材料 繪畫創(chuàng)作，除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外，理解與掌握材料工具的特性，亦不容輕忽。因此，有效的掌握材料工具，才能確保創(chuàng)作意念的自由表達，使筆能隨意轉(zhuǎn)，游刃而有余。否則意到筆不到，創(chuàng)作的意念只會平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的構(gòu)思，再強烈的表現(xiàn)，亦是胎死腹中。 工具材料對素描而言，只是一種手段，而非目的。在材料的選擇上，不必過於拘泥

7、，只要能符合素描學(xué)習(xí)的要求與效果，任何材料皆可運用。 1、鉛筆 是素描練習(xí)上最常用的表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當(dāng)多，有木質(zhì)鉛筆、工程用自動鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等，不一而足?？钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨?，其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成，二者的混合比例不同，而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端，都會以B（Black）及B（Hard）的號數(shù)標明其軟硬度。H的號數(shù)愈高，筆心愈硬愈淡，適合精密描繪。B的號數(shù)愈高，筆心則愈軟愈黑，較適合素描練習(xí)使用，其中、最常使用。而介於二者之間的HB，因筆心軟硬適中，多用於筆記書寫。 2、炭筆 炭筆種類繁多，除了木炭條外，更有以炭粉加膠混制成的

8、各類炭精筆，由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào)，又易於大面積涂抹，故常作為素描練習(xí)的重要筆材。 木炭條 1、多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成，由於采集及燒制不易，故價格較為昂貴。 2、選擇時以質(zhì)地勻細、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細軟硬之分，可依個人所需多加嘗試 木炭條色黑質(zhì)松，能快速且大面積的涂擦揩拭，適合大畫面整體明暗之調(diào)整。不過因炭粉的附著力較差，完成品必須及時噴上一層固定噴膠，否則炭色極易渾濁脫落。 炭精筆、炭精條 皆為炭粉加膠合劑混制而成，故附著力較強，也就是較不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、紅褐等色制品，常用於速寫。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩，故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。臘質(zhì)炭精

9、筆，附著力更強，涂抹更不易，畫面易有乾澀之感，使用時得事先留意。 3、色粉筆、赭紅色粉筆與粉彩筆 4、橡皮擦、可塑性橡皮必能使畫者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。 四、認識點、線、面 1、體積 體積感 所謂體積，便是自然界的實體在三度空間中所占據(jù)的空間位置。體積與空間是相對應(yīng)的，體積是有的存在。而空間卻是無的存在，也就是實與虛之間的關(guān)系。 明暗與結(jié)構(gòu) 在素描的實際進行上，光影素描通常以感性出發(fā)，先掌握大體的造形及調(diào)子，再經(jīng)由分析深入刻畫細部，最后進行整體調(diào)整而完成畫面。但結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練方式，則是由內(nèi)而外的理性觀察，再加以表現(xiàn)； 表現(xiàn)在人體上，便是透過解剖結(jié)構(gòu)的理性觀察與分析，再借助形體結(jié)構(gòu)的幾何

10、構(gòu)成來概括對象。 2、方向面 光線與結(jié)構(gòu)面之間的明暗變化，這種關(guān)系在明暗素描的練習(xí)過程中，扮演極為重要的角色。不同的結(jié)構(gòu)體，是由無數(shù)的結(jié)構(gòu)面組合而成，而不同的結(jié)構(gòu)面因光線的投射角度不同，而各具有不同的明暗調(diào)子，這種不同方向面的明暗變化，便是視覺上判斷體積厚度的一個重要的依據(jù)，在繪畫的表現(xiàn)上也不例外。 3、三面五調(diào) 三面：黑、白、灰 五調(diào)：高光、中間調(diào)、明暗交界線、中間調(diào)，反光 高光： 在受光面部份，結(jié)構(gòu)面上光線之入射角與反射至眼睛之反射角相等時，單位面積反射光量最多，故為受光面的最亮處，在結(jié)構(gòu)體上呈現(xiàn)最白的調(diào)子。一般而言，高光泛指受光面較亮之調(diào)子，以別於中間調(diào)，而高光點理論上只有一點。 中間調(diào)

11、： 亦為受光面部份，高光以外之結(jié)構(gòu)面，因光線進行角度的關(guān)系，單位面積反射至眼睛的光量，則依其角度變化而逐漸減弱，在結(jié)構(gòu)體的明暗上呈現(xiàn)較灰的調(diào)子。 明暗交界線： 受光面與背光面的交界處，由於此處結(jié)構(gòu)面與光線進行方向平行，單位面積的受光量幾近於無，而且所受的反光量亦最少，因此在結(jié)構(gòu)體中呈現(xiàn)最暗的調(diào)子。 反光： 受光面的明暗變化，受光源進行的方向所影響。而背光面則正好相反，其結(jié)構(gòu)面的明暗變化，是受到反射光的影響，反光程度的強弱，會因光源強弱及反射物體結(jié)構(gòu)面的方向、距離及材質(zhì)的影響，光源愈強，反光愈強。也可以說，反光是背光面的光源，只是反光的來源通常較為復(fù)雜。一般而言，受光面的光源較為單一化，而反光則

12、會因物體周圍環(huán)境的影響，而有所變化。理論上，背光部份的明暗變化，一如受光面，不同的結(jié)構(gòu)面，單位面積所受的反光程度不同，所呈現(xiàn)的調(diào)子，會因結(jié)構(gòu)面的方向與反光進行的角度產(chǎn)生變化。在畫面表現(xiàn)上，由於反光不似光源強，故多呈現(xiàn)灰色調(diào)子。 投影： 光源投射於結(jié)構(gòu)體上，產(chǎn)生了受光面與背光面，而光源的進行受到結(jié)構(gòu)體的阻隔，會在另一個結(jié)構(gòu)體上產(chǎn)生投影。我們通常把物體的背光面稱為陰，而投射在另一結(jié)構(gòu)體所產(chǎn)生的投影稱為影，即所謂的物體的陰影。投影的明暗調(diào)子，要根據(jù)投影部份的結(jié)構(gòu)面材質(zhì)而定。通常在寫生練習(xí)中所觀察到的投影，會受環(huán)境光線的影響，愈接近結(jié)構(gòu)體的投影調(diào)子較暗，邊緣線較清晰，愈遠則較淡較模糊，這是因為一般的室內(nèi)寫生，光源較不統(tǒng)一，且容易